新教材《DNA的结构》优秀课件人教版1.ppt

1、DNA分子的结构分子的结构组成元素：组成元素：C H O N PDNA的基本组成单位：的基本组成单位：脱氧（核糖）核苷酸脱氧（核糖）核苷酸磷酸磷酸脱氧脱氧核糖核糖含氮碱基含氮碱基腺嘌呤腺嘌呤(A)鸟嘌呤鸟嘌呤(G)胸腺嘧啶胸腺嘧啶(T)胞嘧啶胞嘧啶(C)12345磷酸二酯键磷酸二酯键GTCAGTCA5端3端7 2反向平行反向平行双螺旋双螺旋脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸氢键氢键碱基对碱基对互补配对互补配对3 3、DNADNA分子的结构特性分子的结构特性1 1）多样性：）多样性：碱基对的排列顺序的千变万化，构碱基对的排列顺序的千变万化，构成了成了DNADNA分子的多样性。分子的多样性。在生物体内，一个

2、最短在生物体内，一个最短DNADNA分子也大约有分子也大约有40004000个碱基对，个碱基对，碱基对有：碱基对有：A AT T、T TA A、G GC C、C CG G。请同学们计算。请同学们计算DNADNA分子有分子有多少种？多少种？4 4 种种400040002 2）特异性）特异性每种每种DNADNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息特定的遗传信息3)3)稳定性稳定性规则的双螺旋结构（基本骨架和碱基对规则的双螺旋结构（基本骨架和碱基对之间的氢键）加强了之间的氢键）加强了DNADNA的稳定性的稳定性遗传信息遗传信息【课堂反馈课堂反馈】1

3、1下面是下面是DNADNA的分子结构模式图，说出图中的分子结构模式图，说出图中1 11010的的名称。名称。12345678109GTCA1.胞嘧啶胞嘧啶2.腺嘌呤腺嘌呤3.鸟嘌呤鸟嘌呤4.胸腺嘧啶胸腺嘧啶5.脱氧核糖脱氧核糖6.磷酸磷酸7.胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸8.碱基对碱基对9.氢键氢键10.一条脱氧核苷酸链的片段一条脱氧核苷酸链的片段1.双链双链DNA分子中，嘌呤总数和嘧啶总数相同，分子中，嘌呤总数和嘧啶总数相同，即即A+G=T+C.非互补碱基的和相等非互补碱基的和相等规律总结：规律总结：A=T，G=C A+G=T+C A+C=T+G 2.“2.“互补碱基之和互补碱基之和”

4、的比例，在任意一条的比例，在任意一条链及整个链及整个DNADNA分子中都相同。分子中都相同。mA2+T2C2+G2=C1+G1=m A1+T1mC+G=A+TA1 1T2T1 1A2G1 1C2C1 1G23.3.“非互补碱基之和非互补碱基之和”的比例在两条互补链的比例在两条互补链中互为倒数，在整个中互为倒数，在整个DNADNA分子中为分子中为1.1.1 nA2+G2T2+C2=T1+C1=n A1+G11=T+C A+GA1 1T2T1 1A2G1 1C2C1 1G24.4.某碱基占双链某碱基占双链DNADNA碱基总数的比例等碱基总数的比例等于相应碱基占相应单链比例和的一半。于相应碱基占相应

5、单链比例和的一半。如：如：A1 1T2T1 1A2G1 1C2C1 1G2（A A1 1%+A%+A2 2%）2A%A%=新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1有关有关DNA中的碱基计算中的碱基计算1、某双链DNA分子中，G占23%，求A占多少？解析：因为DNA分子中，A+G=T+C。所以，A=50%23%=27%2、在DNA的一个单链中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？若DNA的一个单链中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分

6、别是多少？2.5 1;0.4 0.4新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 11.1.某某DNADNA分子的腺嘌呤数占分子的腺嘌呤数占2222，那么，那么，胞嘧啶的分子数占（胞嘧啶的分子数占（）A A1111 B B2222 C C2828 D D4444C新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 12、根据碱基互补配对原则，在根据碱基互补配对原则，在AGAG时，时，双链双链DNADNA分子中，下列四个

7、式子中分子中，下列四个式子中 正确的是（正确的是（）C新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1某某DNA分子有两条链，分别是分子有两条链，分别是a链和链和b链，链，1、已知、已知a链上（链上（AT）/（CG），），则则b链和整个链和整个DNA分子中（分子中（AT）/（CG）分别是多少？）分别是多少？2、已知、已知a链上（链上（AC）/（TG），），则则b链和整个链和整个DNA分子中（分子中（AC）/（TG）分别是多少？）分别是多少？x、x1/x、1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教

8、版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1已知已知DNA分子的两条链分别为分子的两条链分别为，已知，已知链中的腺嘌呤在该链中占链中的腺嘌呤在该链中占24%，链中的链中的腺嘌呤占该链的腺嘌呤占该链的28%，则腺嘌呤在整个，则腺嘌呤在整个DNA分子中占的比例为分子中占的比例为_规律：规律：某碱基在某碱基在DNA分子中所占比例为其分子中所占比例为其在两条单链中所占比值的平均值在两条单链中所占比值的平均值26%新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1某双

9、链某双链DNADNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的全部碱基的54%54%，其中，其中a a链的碱基中链的碱基中22%22%是腺是腺嘌呤，嘌呤，28%28%是胞嘧啶，则是胞嘧啶，则链中胞嘧啶占整链中胞嘧啶占整个个DNADNA分子碱基的比例是（）分子碱基的比例是（）A.13%B.26%A.13%B.26%C.27%D.28%C.27%D.28%新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为

10、，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律

11、，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化

12、之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1新教材新教材DNADNA的结构的结构优秀课件人教版优秀课件人教版1 1