七年级语文部编版初一上册《女娲造人》课件（公开课）.ppt

1、 较之于较之于风俗通风俗通的原文，找出课文的原文，找出课文中相对应的文字，说说课文增加了对于女中相对应的文字，说说课文增加了对于女娲的哪些描写。娲的哪些描写。例例1：（原文）（原文）女娲揉团黄土造成人。女娲揉团黄土造成人。（课文）（课文）想着，她就顺手从池边掘起一团黄想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。这些揉团成了第一个娃娃模样的小东西。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞

2、了。感到孤独、寂寞了。例例2：（原文）（原文）天地开辟以后，还没有人类。天地开辟以后，还没有人类。（课文）（课文）澄澈的池水照见了她的面容和身影澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？间呢？这是一个这是一个的女娲。的女娲。（请在文章中勾画关键词

3、句，并概括出来。）（请在文章中勾画关键词句，并概括出来。）例：第例：第15节中，节中，“她想出了一个绝妙的创造她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。”联系上下文，我们可以发现，这是一联系上下文，我们可以发现，这是一个神通广大的女娲，她是一个个神通广大的女娲，她

4、是一个“神神”，她，她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神神”的威力。的威力。就忽然就忽然灵机一动灵机一动：世间各种各样的生：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物，那物都有了，单单没有像自己的生物，那为为什么不什么不创造一种像自己一样的生物加入到创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？世间呢？她是一个充满活力、活泼的孩子；她是一个充满活力、活泼的孩子；在一个池子旁边在一个池子旁边蹲蹲下来。澄澈的池水下来。澄澈的池水照照见了她的面容和身影；她见了她的面容和身影；她笑笑，池水里的，池水里的影子也向着她笑；她影子也向着她笑；她假装生气假装生气，池水里的

5、，池水里的影子也向着她生气。影子也向着她生气。她是一个年轻貌美、孤单的少女；她是一个年轻貌美、孤单的少女；她工作着，工作着，她工作着，工作着，一直一直工作到晚霞布工作到晚霞布满满天空，星星和月亮射出幽光。夜天空，星星和月亮射出幽光。夜深深了，了，她她只只把头枕在山崖上，把头枕在山崖上，略略睡一睡，第二天睡一睡，第二天，天，天刚微刚微明，她明，她又又赶紧起来继续工作。赶紧起来继续工作。她把这个她把这个小东西小东西放到地面上。说也奇放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的怪，这个泥捏的小家伙小家伙，刚一接触地面，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！妈妈！”女娲看着她亲

6、手创造的这个女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽聪明美丽的生物的生物，又听见，又听见“妈妈妈妈”的喊声，不由得的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。满心欢喜，眉开眼笑。她给她她给她心爱的孩子心爱的孩子取了一个名字，叫取了一个名字，叫做做“人人”。她是一个勤劳善良、慈爱的母亲；她是一个勤劳善良、慈爱的母亲；不知道什么时候，出现了一个神通广大的女不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她神，叫做女娲。据说，她一天一天当中能够变化当中能够变化七七十次十次。想着，她就顺手从池边掘起一团想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥黄泥，掺和，掺和了水，在手里了水，在手里揉团揉团着，揉团着，揉团成了第一个着

7、，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：并且开口就喊：“妈妈！妈妈！”她从崖壁上拉下一条她从崖壁上拉下一条枯藤枯藤，伸入一个泥潭里，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒挥洒，泥点，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二 她是一

8、个神通广大、非凡的女神她是一个神通广大、非凡的女神 后来她终于想出了一个办法，就是把那后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。她是一个有创造力、造人的始祖。她是一个有创造力、造人的始祖。人性人性她是一个充满活力、活泼的孩子；她是一个充满活力、活泼的孩子；她是一个年轻貌美、孤单的少女；她是一个年轻貌美、孤单的少女；她是一个勤劳善良、慈爱的母亲；她是一个勤劳善良、慈爱的母亲；她是

9、一个神通广大、非凡的女神；她是一个神通广大、非凡的女神；她是一个有创造力、造人的始祖。她是一个有创造力、造人的始祖。神性神性合理的想象造人动机造人动机 自然而且合理自然而且合理造人方法造人方法 奇特却又合理奇特却又合理繁衍念头繁衍念头 智慧却也合理智慧却也合理普罗米修斯 天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸。鱼儿在水里嬉戏，鸟儿天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸。鱼儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世在空中歌唱。大地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老的神衹族的界的高

10、级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯放逐的古老的神衹族的后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用后裔。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。在天神中，他有一个女友，即智慧女神雅典娜的胸膛里。在天神中，他有一个女友，即智慧女神雅典娜;她惊叹这提坦神之她惊叹这提坦神之子的创造物

11、，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各处。但有很长一段时间，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎处。但有很长一段时间，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视而不见，听而不闻，如同梦中的人形，漫无目的样使用神赐的灵魂。他们视而不见，听而不闻，如同梦中的人形，漫无目的地走来走去，却不知道发挥自身的作用。于是，普罗米修斯便来帮助他的创地走来走去，却不

12、知道发挥自身的作用。于是，普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落;给他们发明了数字和文字，让给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想他们懂得计算和用文字交换思想;他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动。他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲

13、惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。资料助读 在对神的形象的塑造上在对神的形象的塑造上,古代中国与古古代中国与古希腊各有不同希腊各有不同:中国神话中的神多半是神人中国神话中的神多半是神人异形的异形的,其特征是超凡脱俗其特征是超凡脱俗,而希腊神话中的而希腊神话中的神是神人同形同性的。反映在各自的文化神是神人同形同性的。反映在各自的文化中则表现为中则表现为:中国神话主要体现的是中国神话主要体现的是尚德尚德精神精神,而古希腊神话中而古希腊神话中,天神与人类一样天神与人类一样,也表也表现出凡俗的情感。现出凡俗的情感。人民论坛人民论坛谢谢！谢谢！