初一语文部编版七年级上册《散步》教案、课件、导学案（公开课）.zip

散步导学案散步导学案班级：姓名：一、教学目标知识与能力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。三、教学难点：结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美课前预习一、简介作者 二、本文的体裁是什么？这种体裁的特点是什么？三、认知与探究1、知识性问题A 给加点的字注音或根据拼音写汉字。嫩芽()熬 （）霎时 （）酷冬（）分 q（）chi()散 水波 ln ln（）()B 解释下列词语各得其所：分歧：2 探究性问题（1）、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？（2）我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）（3）、分歧是如何解决的？（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？六、美点寻踪点拨：找出课文中自己认为写得最贴切最生动最形象的内容。建议：从以下角度寻找美点用词准 确之美语言生动之美句式整齐之美环境烘托之美人物心灵之美情感真挚之美主题深沉之美。格式：我寻找到的美点是：，它具体表现在：。七、品味探究1、文章有几个段落有写景，在文中起到的作用？第 段：作用：第 段：作用：2、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。例：有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。八、小结归纳 本文主要写了一件什么事？表现了什么主题？这是一种什么样的写法？九、作业：你能接下去吗？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;散步教案散步教案一、教学目标知识与能力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。三、教学难点：结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美四、教学方法 导学互动五、教学时数 一课时六、教学工具 多媒体课件教学过程：一、新课导入由歌曲常回家看看 导入。其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。散步这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、简介作者 莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集诗礼人家大律师现实录，长篇小说经典关系透支时代等。三、介绍本文的体裁散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点。四、给加点的字注音或根据拼音写汉字嫩芽()熬 （）霎时 （）酷冬（）分 q（）chi()散 水波 ln ln（）()五、合作互动（分组读课文，先独立思考探究性问题，然后在小组内讨论）1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？（1）母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。（文中第 2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字）（2）儿子要走小路，因为小路有意思。（3）决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。2、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）（1）引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。（2）看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。（3）“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。（4）母亲改变主意，决定走小路，走不过去时让儿子背上，既照顾了孙子，又帮儿子解决了难题，体现了母亲的善解人意，疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。3、分歧是如何解决的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。设身处地设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?学生讨论归纳，教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。六、美点寻踪点拨：找出课文中自己认为写得最贴切最生动最形象的内容。建议：从以下角度寻找美点用词准 确之美语言生动之美句式整齐之美环境烘托之美人物心灵之美情感真挚之美主题深沉之美。格式：我寻找到的美点是：，它具体表现在：。七、品味探究1、文章有几个段落有写景，在文中起到的作用？第 4 段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命 突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。第 7 段：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱2、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。例：有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。八、小结归纳 本文主要写了一件什么事？表现了什么主题？这是一种什么样的写法？本文写了一件“散步”的小事，课文以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，用朴实的语言，展现了一家四口、祖孙三代、互敬互爱，融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的使命感。这就是“以小见大”的写法。九、教师寄语：其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师把这一首让爱住我家 送给大家。希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆。播放歌曲让爱住我家十、作业：你能接下去吗？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国中国作家协会会员作家协会会员。笔名：。笔名：周平安、章大明周平安、章大明。19821982年毕业于四川大学中文系。曾任教于年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系重庆师范学院中文系.著有小说集著有小说集诗礼诗礼大家大家、大律师现实录大律师现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。介绍本文的体裁散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点。给加点的字注音或根据拼音写汉字嫩芽()熬 （）霎时 （）酷冬（）分q（）chi()散 水波ln ln（）()我们在田野散步：我，我我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的拿外套。她现在很听我的话话，就像我小时侯很听她的，就像我小时侯很听她的话一样。话一样。天气很好。今年的春天来得天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严。我的母亲又熬过了一个严冬。冬。这南方初春的田野，大这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西人想着一样东西生命。生命。我和母亲走在前面，我我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：家伙突然叫起来：“前面也前面也是妈妈和儿子，后面也是妈是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：日还长。我说：“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：瓜，变了主意：“还是走还是走小路吧。小路吧。”她的眼随小路她的眼随小路望去：那里有金色的菜花望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就我走不过去的地方，你就背着我。背着我。”母亲对我说。母亲对我说。这样，我们在阳光下，向这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。的加起来，就是整个世界。合作互动（先独立思考探究性问题，然后在小组内讨论）1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？2、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）3、分歧是如何解决的？4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？美点寻踪美点寻踪 找出课文中自己认为写得最贴切找出课文中自己认为写得最贴切最生最生 动动最形象的内容。最形象的内容。从以下角度寻找美点从以下角度寻找美点用词准用词准 确确之美之美语言生动之美语言生动之美句式整齐之句式整齐之美美环境烘托之美环境烘托之美人物心灵之美人物心灵之美情感真挚之美情感真挚之美主题深沉之美。主题深沉之美。我寻找到的美点是：我寻找到的美点是：，它，它 具体表现在：具体表现在：。点拨：点拨：建议：建议：格式：格式：1 1、文章有几个段落有写景，在文中起到的作用？、文章有几个段落有写景，在文中起到的作用？第第4段：段：第第7段：段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命生命那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。粼粼的鱼塘。突出初春蓬勃旺盛的生机，突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。是对生命力的礼赞，生命的热爱。这些美景表明春天在召唤，生命在呼这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱。唤，流露出作者的母亲对生活的珍爱。2 2、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美言的精美。有的浓，有的浓，有的淡。有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。小结归纳本文主要写了一件什么事？表现了什么主题？这是一种什么样的写法？小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴教师寄语教师寄语 其实，生活中亲情无处不在，生活的其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师把这一首把这一首让爱住我家让爱住我家送给大家。希望送给大家。希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆。易的团圆。作业：你能接下去吗？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;谢谢，再见！谢谢，再见！