家教技能经验谈讲解课件.ppt

1、LOGO12（1 1）什么东西往上升，永远掉不下来？什么东西往上升，永远掉不下来？（2 2）什么人每天靠运气赚钱？）什么人每天靠运气赚钱？（3 3）张大妈每天都说个不停，但是哪个月）张大妈每天都说个不停，但是哪个月 她说话最少？她说话最少？（4 4）波波不小心吞下了）波波不小心吞下了1 1元，波爸把他倒过元，波爸把他倒过来拍，却吐出来拍，却吐出1010元，这时波爸该怎么办呢？元，这时波爸该怎么办呢？3 1.1.教育理念的探索教育理念的探索 2.2.一对一教学必备素质一对一教学必备素质 3.3.教师教学常规教师教学常规 4.4.如何与家长沟通如何与家长沟通 5.5.如何上好一堂课如何上好一堂课

2、6.6.与学生沟通时注意事项与学生沟通时注意事项 7.7.教案等几个模板的形式教案等几个模板的形式4 趣趣 味味 品品 质质 升升 学学5（一）价值观（一）价值观 成就学生，务实创新成就学生，务实创新（二）教师的使命（二）教师的使命（1 1）传播知识）传播知识 （2 2）成就梦想）成就梦想（3 3）传递关爱）传递关爱6（三）做事原则三）做事原则 凡事全力以赴：凡事全力以赴：在任何情况下，保质、保量、按时完成任务在任何情况下，保质、保量、按时完成任务 在任何事情上，给客户的结果超出其预期在任何事情上，给客户的结果超出其预期 在任何时候，尽最大努力做好每一件事在任何时候，尽最大努力做好每一件事7家

3、教8（1 1）教师上课不得因个人原因迟到，如）教师上课不得因个人原因迟到，如 遇堵车或交通事故应电话通知学生，以便遇堵车或交通事故应电话通知学生，以便课时延后或者临时找老师代课，不早退。课时延后或者临时找老师代课，不早退。（2 2）上课前应将手机等通信工具处于静音）上课前应将手机等通信工具处于静音 状态，上课期间教师不得接听手机。状态，上课期间教师不得接听手机。9（3 3）教师在上课时要衣着整洁得体，冬教师在上课时要衣着整洁得体，冬天不带帽子、围巾、手套、不穿大衣上课，天不带帽子、围巾、手套、不穿大衣上课，夏天不穿无领汗衫、不穿拖鞋、不穿奇装夏天不穿无领汗衫、不穿拖鞋、不穿奇装异服和暴露过多的

4、服装上课。异服和暴露过多的服装上课。（4 4）教师要注意仪容仪表，仪表端庄，教师要注意仪容仪表，仪表端庄，不留怪发型，化妆要得体。不留怪发型，化妆要得体。10（5 5）教师要教态自然，和蔼亲切，言谈教师要教态自然，和蔼亲切，言谈举止文明大方，不得挖苦、辱骂学生，不举止文明大方，不得挖苦、辱骂学生，不得体罚或变相体罚学生。得体罚或变相体罚学生。（6 6）教师上课，组织好课堂教学秩序，教师上课，组织好课堂教学秩序，使学生保持良好的学习状态，教师要关心、使学生保持良好的学习状态，教师要关心、爱护学生，发现问题及时处理。爱护学生，发现问题及时处理。11（7 7）教师上课要说普通话，语言准确、教师上课要

5、说普通话，语言准确、简练、生动，声音清晰。简练、生动，声音清晰。（8 8）教师要规范学生的学习行为；培教师要规范学生的学习行为；培 养学生良好的学习习惯；养学生良好的学习习惯；（9 9）教师要认真设计教学方案，教学目标）教师要认真设计教学方案，教学目标 要明确，教学环节要完整，教学重点要明确，教学环节要完整，教学重点12 要突出，课堂练习的设计要有层次（教师要突出，课堂练习的设计要有层次（教师没有教案不得上课）。没有教案不得上课）。（1 10 0）教师要善于调动学生学习的积极性，）教师要善于调动学生学习的积极性，重视学习方法的指导。做到精讲精练，训重视学习方法的指导。做到精讲精练，训练题的选择

6、要适合不同层次的学生。要对练题的选择要适合不同层次的学生。要对学生渗透正确情感、态度价值观教育。学生渗透正确情感、态度价值观教育。13（1 11 1）教师要充分利用各种教学资源，比）教师要充分利用各种教学资源，比如电子文档和幻灯片等，增强教学的直观如电子文档和幻灯片等，增强教学的直观性和趣味性，努力提高课堂教学的效率。性和趣味性，努力提高课堂教学的效率。（1 12 2）教师要随时做好处理应急问题的准）教师要随时做好处理应急问题的准备，如遇突发事件应及时通知家长，做出备，如遇突发事件应及时通知家长，做出相应处理。相应处理。14（1 13 3）教师要按课表上课，不得擅自停课、）教师要按课表上课，不

7、得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表不得更改，调课和代课，对已排定的课表不得更改，教师因病、事假不能上课时，要提前通知教师因病、事假不能上课时，要提前通知家长和学生。家长和学生。（1 14 4）授课时间终止时，教师必须结束课）授课时间终止时，教师必须结束课堂教学，教师不得提前下课，不得无故拖堂教学，教师不得提前下课，不得无故拖堂。堂。15课前：和家长沟通课前：和家长沟通课中：实际讲解课中：实际讲解课后：学生反馈，家长反馈课后：学生反馈，家长反馈16 沟通是双方甚至多方彼此间交换信息的一沟通是双方甚至多方彼此间交换信息的一个过程，是指人们之间进行信息及思想的个过程，是指人们之间进行信息及思想的

8、传播。传播。误区：夸夸奇谈，以自我为中心等误区：夸夸奇谈，以自我为中心等 沟通常常牵涉了几个方面，信息发送者，沟通常常牵涉了几个方面，信息发送者，信息接收者，信息内容，表示信息的方式，信息接收者，信息内容，表示信息的方式，传达的渠道。传达的渠道。17善于问善于问 （准确发问）（准确发问）20%20%善于听善于听 （积极聆听）（积极聆听）65%65%善于说善于说 （论点准确）（论点准确）15%15%18 简单介绍自己的姓名，注意问一下家长方简单介绍自己的姓名，注意问一下家长方不方便接电话。话述不方便接电话。话述“家长您好，请问您家长您好，请问您是是XXXX的家长吗？我是的家长吗？我是XXXX学生

9、在华师家教部学生在华师家教部的的XXXX老师，请问您现在方便接电话吗老师，请问您现在方便接电话吗”注意时间的把握，不要时间太长，电话沟注意时间的把握，不要时间太长，电话沟通的目的是进一步了解学生的基本情况，通的目的是进一步了解学生的基本情况，19 与家长沟通第一次上课的内容及大体上的与家长沟通第一次上课的内容及大体上的一个教学计划。一个教学计划。学会倾听，在中间尽量按照自己电话的目学会倾听，在中间尽量按照自己电话的目的引导家长去说。的引导家长去说。关键点，整个电话的过程就是一个自我营关键点，整个电话的过程就是一个自我营销的过程，你的目的就是通过电话让家长销的过程，你的目的就是通过电话让家长放心

10、把孩子交给你。放心把孩子交给你。20（1 1）让家长放心：穿着与语言、自信与大方、）让家长放心：穿着与语言、自信与大方、诚恳与真诚、专业与权威诚恳与真诚、专业与权威 （2 2）让学生信服：备课充分、激情幽默、情）让学生信服：备课充分、激情幽默、情感共鸣、真诚大方感共鸣、真诚大方21发自内心的关心孩子发自内心的关心孩子从心理出发从心理出发多与家长交流多与家长交流22从孩子兴趣出发从孩子兴趣出发突出专业强势突出专业强势寻找共同点寻找共同点23让他信任孩子让他信任孩子让他信任老师让他信任老师先赞同然后讲道理先赞同然后讲道理241.1.如何给学生做诊断如何给学生做诊断分析试卷、作业、书写诊断报告分析试

11、卷、作业、书写诊断报告2.2.如何给学生做规划如何给学生做规划3.3.如何做讲义如何做讲义考试要求考试要求 、知识点睛、例题精讲、习题、知识点睛、例题精讲、习题4.4.何为踢退死单何为踢退死单25 词条词条1 1：成绩保证：成绩保证 词条词条2 2：盲目接受家长不合理的预期：盲目接受家长不合理的预期 词条词条3 3：教学规划完全被家长或学员左右：教学规划完全被家长或学员左右 词条词条4 4：期中，期末，一模，二模，中考，：期中，期末，一模，二模，中考，高考考试时间高考考试时间26 1.1.做好心理调适，尽快进入教师角色做好心理调适，尽快进入教师角色 2.2.作为新教师，上课前要有良好的心理准作

12、为新教师，上课前要有良好的心理准备备 3.3.精心备好第一堂课，以便打好精心备好第一堂课，以便打好“第一仗第一仗”4.4.反复反复“试教试教”，总结优点和缺点，总结优点和缺点 5.5.重视课后小结重视课后小结 6.6.重视发挥新教师的重视发挥新教师的“首印效应首印效应”271.1.做好课前准备工作做好课前准备工作2.2.课前寒暄及了解基本情况课前寒暄及了解基本情况3.3.讲课关注学生眼神讲课关注学生眼神4.4.注意讲练结合注意讲练结合 3 3：1 15.5.注意时间的合理分配注意时间的合理分配6.6.注意事项：手机、电脑、休息时间、语速注意事项：手机、电脑、休息时间、语速等等28导入导入讲解讲

13、解拓展拓展总结总结.291.1.语言流畅语言流畅2.2.充满激情充满激情3.3.思路清晰思路清晰4.4.有效互动有效互动5.5.富有幽默富有幽默30（1 1）传统笑话）传统笑话（2 2）脑筋急转弯）脑筋急转弯 （3 3）冷笑话）冷笑话（4 4）一句话幽默）一句话幽默31 1 1）、了解学生对本次课的感受知识内容、）、了解学生对本次课的感受知识内容、讲解方法、习题难度，下课直接跟学生进讲解方法、习题难度，下课直接跟学生进行沟通。行沟通。2 2）、和家长沟通交流反馈）、和家长沟通交流反馈-上课内容，上课内容，学生表现，课后作业以及需要家长配合的学生表现，课后作业以及需要家长配合的内容内容321.1

14、.说话语气语调说话语气语调2.2.太过严肃太过严肃3.3.估错学生心理估错学生心理4.4.无共同点无共同点5.5.完全忽视学生感受完全忽视学生感受331.1.感知、注意力、记忆（模糊到精确、不稳感知、注意力、记忆（模糊到精确、不稳定、机械、具体形象记忆）定、机械、具体形象记忆）2.2.想象力、思维（由片到全、由具体到抽象）想象力、思维（由片到全、由具体到抽象）3.3.情感、意志（丰富、深刻、不稳定）情感、意志（丰富、深刻、不稳定）4.4.性格性格(开始形成开始形成)处理原则：处理原则：面向全体、宽容、保密、持续面向全体、宽容、保密、持续34初中生心理特征初中生心理特征（1 1）自我意识高度膨胀

15、）自我意识高度膨胀（2 2）性意识的骤然增长）性意识的骤然增长 (3)(3)智力水平迅猛提高智力水平迅猛提高 (4)(4)人际交往欲望强烈人际交往欲望强烈 (5)(5)情绪波动起伏大情绪波动起伏大对策：尊重、理解、适度、引导、和家长沟对策：尊重、理解、适度、引导、和家长沟通通35高中生心理特征高中生心理特征（1 1）强烈的自尊心和自信心）强烈的自尊心和自信心（2 2）孤独与秘密共有）孤独与秘密共有 (3)(3)冲动与偏激并存冲动与偏激并存 (4)(4)苦闷与焦虑苦闷与焦虑 (5)(5)叛逆心更强叛逆心更强（6 6）恋爱现象增多）恋爱现象增多对策：鼓励、关怀、理解、指点对策：鼓励、关怀、理解、指

16、点36（1 1）渴望被了解）渴望被了解（2 2）渴望被欣赏渴望被欣赏 倾听：了解心理和爱好，找到切入点，让其倾听：了解心理和爱好，找到切入点，让其开口开口表扬：明夸、暗夸、借力夸、语言夸、文字表扬：明夸、暗夸、借力夸、语言夸、文字夸夸37 时间：时间：月测题目需要在每个月的倒数第二周周末月测题目需要在每个月的倒数第二周周末交至学生或学生家长，并在接下来一周与交至学生或学生家长，并在接下来一周与学生协商时间讲解月测题目。学生协商时间讲解月测题目。出题：老师根据自己学生的情况，出一套出题：老师根据自己学生的情况，出一套可以考查学生在该月学习程度的题。题型可以考查学生在该月学习程度的题。题型题量同高

17、考、中考、小升初考题，时间控题量同高考、中考、小升初考题，时间控制在制在9090分钟左右，根据各学科具体情况酌分钟左右，根据各学科具体情况酌情增减时间。情增减时间。38 教师点评、总结：教师在和学生商定的时教师点评、总结：教师在和学生商定的时间给学生月测试卷进行评分、点评，在试间给学生月测试卷进行评分、点评，在试卷上对学生此次考试情况进行总结，点评卷上对学生此次考试情况进行总结，点评后，通过面谈或电谈的方式告知家长该生后，通过面谈或电谈的方式告知家长该生的测试情况和学习中存在的问题。的测试情况和学习中存在的问题。39 _ 同学同学_ _ 月月 _ _ 学科专题测试题学科专题测试题 时间：时间：

18、_ _ 分钟分钟 满分：满分：_分分 出题人：出题人：_ _ 学生：学生：_ _ 年级：年级：_ _ 分数：分数：_ _ 完成时间：完成时间：_ _ 家长签字：家长签字：考试说明：考试说明：1.1.选择题只有一个正确选项。选择题只有一个正确选项。2.2.解答题、计算题请写出简要过程。解答题、计算题请写出简要过程。3.3.请将答案写在答题卡上，在试题中不计分。请将答案写在答题卡上，在试题中不计分。4.4.本试卷满分为本试卷满分为100100分，完成时间为分，完成时间为9090分钟。分钟。5.5.请家长监督学生在规定时间内独立完成。请家长监督学生在规定时间内独立完成。40 诊断试卷诊断试卷 完成情

19、况完成情况 薄弱知识点薄弱知识点 解题思路解题思路 解题思路解题思路 自身优势及建议自身优势及建议41 培养方案是增值服务之一，最直接的目的培养方案是增值服务之一，最直接的目的就是让家长了解到学生的学习情况，及接就是让家长了解到学生的学习情况，及接下来的学习计划，而其根本目的是提高家下来的学习计划，而其根本目的是提高家长满意度。长满意度。学员培养方案要求在给新学员上第四次课学员培养方案要求在给新学员上第四次课42 时提交给家长，也就是说要在上完时提交给家长，也就是说要在上完3 3次课后次课后撰写。此时已经给学员上了撰写。此时已经给学员上了3 3次课，对学员次课，对学员有一定的了解，包括学员的学

20、习习惯，性有一定的了解，包括学员的学习习惯，性格爱好等，是对学员做完整学习规则的最格爱好等，是对学员做完整学习规则的最佳时间。佳时间。43（1 1）知识点掌握情况）知识点掌握情况 （2 2）课堂反馈）课堂反馈（3 3）培养计划）培养计划 （4 4）家长寄语）家长寄语 具体要求：具体要求：1 1）培养方案有独立封面，包括学员姓培养方案有独立封面，包括学员姓 名、教师姓名；名、教师姓名；44 2 2）培养方案每项内容都需独立成页；）培养方案每项内容都需独立成页；3 3）“知识点掌握情况知识点掌握情况”的内容是针对的内容是针对前三次课所讲知识点的反馈；前三次课所讲知识点的反馈；4 4）“课堂反馈课堂

21、反馈”的内容是针对孩子学习习的内容是针对孩子学习习惯、学习方法、思维能力等的反馈，并给惯、学习方法、思维能力等的反馈，并给出改进意见；出改进意见；455 5）“培养计划培养计划”的内容是接下来的学的内容是接下来的学习规划，包括每次课的教授内容，及教学习规划，包括每次课的教授内容，及教学目标。在课程规划后面需要加一句话表明目标。在课程规划后面需要加一句话表明这只是初步的教学计划，会根据实际情况这只是初步的教学计划，会根据实际情况做适当调整。做适当调整。6 6）家长寄语主要是向家长提出一些建）家长寄语主要是向家长提出一些建议，尤其是在教学中需要家长配合的地方。议，尤其是在教学中需要家长配合的地方。

22、46 同学第同学第 次课教案次课教案 题目题目 学员姓名学员姓名 ：上课日期：上课日期：上课时间：上课时间：教师姓名：教师姓名：（1 1）知识框架）知识框架 （2 2）教学目标）教学目标（3 3）知识要点）知识要点 （4 4）例题精讲）例题精讲（5 5）课后作业）课后作业4748（1 1）怪诞心理学）怪诞心理学（2 2）好妈妈胜过好老师尹建莉好妈妈胜过好老师尹建莉.著著（3 3）蔡康永的说话之道）蔡康永的说话之道（4 4）5 5年中（高）考年中（高）考3 3年模拟年模拟 广东省专用广东省专用 曲一线曲一线 主编主编 首都师范大学首都师范大学49 1.1.今天我做了什么？今天我做了什么？2.2.哪些还可以做得更好？哪些还可以做得更好？3.3.有没有把不如意的事情转化为机会？有没有把不如意的事情转化为机会？50