浅谈蒙台梭利教育课件.ppt

1、浅谈蒙台梭利教育主讲：HONG 一、什么是蒙台梭利教育 二、为什么我们要选择蒙台梭利教育 三、蒙台梭利教育能给我们的孩子带来什么好处 什么是蒙台梭利教育？玛利亚蒙台梭利是世界著名的幼儿教育 家，一位伟大的意大利女性，她一生中获得 过6个博士学位，是意大利史上第一位获得医 学博士的女性，她的一生创下数个世界记录，在这里仅列举其中四个：第一、她首创儿童之家，被誉为“幼教之母”。第二、她在世界上第一个将教育手段实施于“有问题孩子”的治疗 。第三、她是她祖国的第一位女医学博士，很有可能也是世界上有纪录可查的第一位女医学博士。第四、她曾经连续三次获得过诺贝尔和平奖提名，这在幼教界是空前的，这个记录至今无

2、人打破！蒙台梭利正是影响着我们这个世界的伟大女教育家！中国的人民币 意大利里拉货币 美国最好的大学 美国耶鲁大学 美国哈佛大学 台湾蒙台梭利幼儿园什么样的家庭为孩子选择蒙台梭利教育?在美国家长们的心目中，蒙台梭利幼儿园就是优质教育的代名词。换句话说：蒙台梭利幼儿园是世界幼教第一品牌！威廉和哈里王子 切尔西 杰奎琳 我们大陆是哪家幼儿园最先引入蒙台梭利教育的呢？北京市北海幼儿园 这两位小伙子就是谷歌创 始人。谷歌现在已超过可口可 乐成为世界上价值最高的商业 品牌。美国的记者采访他们时，问他们：你们今天取得了这么 大的成就，是哪所就读过的学 校给了你们最大的影响？他们 的回答是：蒙台梭利幼儿园 蒙

3、台梭利教育是一种成熟、高层次的纯正国际教育模式，是期望自己的宝宝具有优雅气质和卓越能力的中国父母的首选。日本的蒙台梭利教室 德国蒙台梭利教室 美国蒙台梭利教室 台湾蒙台梭利教室 上海蒙台梭利教室 深圳英皇国际幼稚园教室 我们的孩子在幼儿园做些什么呢：这是孩子们在按照自己的兴趣选择学习什么。插花的工作 做蛋糕的工作 蒙台梭利教育的意义不仅仅让您的孩子在四、五岁的时候就能接触到初中的数学知识，还教会您孩子生活的技能和体会生活的情趣和乐趣。家长朋友们，如果您期望孩子成为天才，我不建议您把孩子送到我们儿童之家；如果您期望孩子有更幸福快乐的人生，我建议您务必让孩子接受蒙台梭利教育。为什么我们要选择蒙台梭

4、利教育 半蹲着和宝宝交流 蒙台梭利教育特别强调对宝宝的关爱和尊重，只有从小受到过尊重的人，才能尊重他人，并赢得更多的尊重。蒙台梭利教育与传统教育的区别：蒙台梭利教育：是老师对孩子实施的是个性化指导，真正做到了因材施教。传统教育：老师上课是一本教材，面向全体发展水平不一的孩子，是填鸭式教育。蒙台梭利教育最吸引我们的是：能够培养孩子自发的学习欲望，让孩子喜欢学习，主动学习！我们一起来分享一下蒙台梭利对儿童的认识，也就是她的儿童观：儿童的智力和性格：从出生到三周岁（03岁）就已经完成了60，到了六周岁，脑细胞的组成完成了80，从六周岁到八周岁，脑部的发育达到90，所以一个孩子“聪明“与否，小学前已基

5、本定型，为宝宝选择什么样的学前教育环境至关重要！蒙台梭利教育好在什么地方？好在全面，这种教育又借助经典的教具，让孩子在玩中不知不觉轻松掌握知识，又有日常生活训练，感官训练，让孩子学会生活自理，能独立，有自信，会观察，会逻辑推理，掌握住学习的方法。蒙台梭利教育就是”授人以渔”的教育！蒙台梭利赋予我们的孩子两件宝贝：一是吸收性心智 二是敏感期 吸收性心智和敏感期理论是蒙台梭利教育的理论基石。什么是吸收性心智？吸收性心智是一种幼儿独特的学习倾向，即幼儿会像海绵一样，从环境中吸收信息，而这一学习和贮存大量知识的过程是不用儿童花费很多努力，是在潜意识层面进行的，该学习方式会持续到7岁左右。所以在这个时期

6、，设置孩子所需要的“有准备的环境”非常重要。什么是敏感期？敏感期在儿童发展的特定时期，内心会产生一股无法抗拒的动力，驱使他对特定事物或行为产生尝试和学习的狂热，直到满足内在需求后，这股动力才会消失。抓住了敏感期，教育成果是事半功倍，错过了敏感期，机会的窗口就会关上，再也不会打开。我们一起来看看孩子都有些什么敏感期：1、8周7周岁：语言敏感期2、1岁左右：细节敏感期3、1岁4岁：秩序敏感期4、05岁：感觉敏感期5、06岁：动作敏感期6、3.54.5岁：书写敏感期7、69岁：文化敏感期8、2.56岁：社会规范敏感期9、4.55.5岁：阅读敏感期 细节敏感期告诉家长们以下几句话：长久的观察就是专注，

7、专注是科学家的品质！专心是儿童发展的第一要素 天才的特点：能使头脑集中与某事物 专心是人的学习、工作、事业的第一要素 秩序敏感期的要求：蒙台梭利所说的秩序，不但是指把物品放在适当的地方，还包括遵守生活的规律，理解事物的时间、空间的关系，以及儿童在生活中要对千百件物体进行分类，并找出他们之间的关系。感觉敏感期：孩子从一出生起就进入了感觉敏感期。智力中没有一样东西最初不是源于感觉。美国盲人作家海伦凯勒 海伦凯勒的事例告诉我们：一个人的智力高低离不开对世界的感知，也就是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。儿童通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这些感觉来认识事物，形成概念，然后再进行概念与概念之间的联结，于是

8、便形成了自己的智慧。比如说，当我们有时发现孩子在卫生间里一会儿咬咬梳子，一会儿又在咬咬毛巾时，不要觉得脏，不让孩子碰，而是应该当孩子咬梳子时，告诉孩子：“硬、硬、硬，这就是硬”。用“硬”这个词语来帮助孩子捕捉住了硬的感觉，稳固了硬的感觉，清晰了硬的感觉，加深了硬的感觉，使模糊的、稍纵即逝的硬的感觉成为明晰的属于儿童的对象，在孩子的头脑中形成了“硬”的概念。蒙台梭利说“这就是儿童的”智力“感觉练习的过程，完全是一种自我教育，它必须在不停的、自发性的活动中进行。蒙台梭利教育能给我们的孩子带来什么好处？蒙台梭利就是巧妙利用孩子的感官敏感期，设计了大量分别刺激孩子视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉的感官教具

9、，让孩子的感官得到充分的练习，使孩子能更好地认识世界、了解世界。人生是否感到幸福快乐，是和人是否又能力感知周围事物的美好分不开的。视觉教具：几何图形嵌板 粉红塔 色板 触觉教具：重量板 神秘袋 触觉板 听觉教具：音 筒 嗅觉教具：嗅 觉 瓶 味觉教具：味 觉 瓶 动作敏感期：语言和手的运动是人的特征，而行走是人跟其他动物所共有的。人是靠手占有环境的。人和动物的区别除了语言外，就是人有一双灵巧的手。幼教界有一句话：”看一个孩子的智力发展，要看他的手眼协调能力，看一个孩子的情感发展，要看他的语言表达“。说的不就是孩子的手眼协调能力越好，孩子就越聪明吗？这也就验证了老祖宗的一句话：要想”心灵“就得先

10、”手巧“。蒙台梭利教育的特点之一：教材物化，所有的教材都是孩子可以用手操作的。”手“是”显现在外的脑部“没有独立，就没有真正的生存能力、学习能力和发展能力。蒙台梭利说：成人是孩子发展道路上遇到的第一个敌人。这第一个敌人，就是最爱孩子的父母。我的理念和蒙台梭利一致，就是提供让孩子自己做、自己学的环境，满足孩子的心灵需求。成人要帮助而不是控制。支持孩子一步步走向独立之路。家庭要有放孩子用品的地方，锻炼他整理空间的能力。给孩子做事的时间。布置一个孩子和幼儿园一样活动的蒙氏环境，成为他活动的天地。这是家里一定要布置低 低的小矮柜，方便宝宝可以自 己收拾玩具，自己整理衣服，我们在家里也要要求宝宝”物 归

11、原主“，这可是在培养宝宝 的内在秩序感哦！宝宝自己站在梳妆台 前刷牙，她个头小，够不 着梳妆台，家长给她垫个 小台子，给她帮助，让她 可以自己像大人一样对着 镜子洗漱，看这小家伙多 得意。这个男孩子给家里吸 尘呢，孩子越劳动越聪明，又能培养孩子的自理能力，能让孩子自信和开心，是最 好不过的亲子劳动了。可不要小看洗盘子，做这件事第一是讲究步 骤，第二是必须认真协 调的去做，否则会打碎。咱们回家也可以试着让 宝宝来洗盘子。Help me to do by myself(请帮助我，让我自己做)这是蒙台梭利在对家长演讲的时候的代替孩子的呼吁！成人应该协助孩子自己行动、自己做决定、自己思考，这就是为心灵

12、服务的艺术。下面我们一起来探讨一下蒙台梭利教育的主要教育内容：日常生活练习 感官训练 数学 语言 文化（地理、生物、历史、艺术、音乐、科学）日常生活练习：蒙台梭利教室的每一份教具都是有意安排的。只要您的孩子在蒙台梭利教室，就可以循序渐进地发展他的各种感官。数学教育：美国数学家史坦丁说过一句话：世界上没有一个接受过蒙台梭利教育的孩子会不喜欢数学。蒙台梭利的天才，在数学领域体现的特别充分。语言教育：在蒙台梭利的教室中，语言学习也是十分重要内容。它遵循听、说、写和读的顺序。听，了解世界的各种讯息 说，让别人可以更好地理解你 写，记录下你心中所想 读，让你了解更多你不曾知道的知识 文化教育：生物：动物

13、学和植物学可以发展孩子，同周围环境中的其他生命形式的亲和力，他会学会用惊奇和尊敬来对待他们，最终帮助他们更加全面的理解整个星球上生命的平衡。地理：地理为将来播下和平的种子，同时加强孩子对多文化背景的兴趣，孩子必须开始明白他自己的需要和他人的需要，因此，他们开始容忍和理解他人的需要，并积极让自己帮助别人。科学：就像孩子们不断希望更多了解生存的世界，不断了解地球本身一样，他们也会满怀喜悦和惊奇，听你告诉他们世界过去的样子，地球是如何诞生？生命是如何演化的？历史：历史让孩子们认识到人类在真实的世界中的位置，历史帮助孩子们道德发展，激发道德意识。”自由并非做你想做的事，而是要做正确的事。“蒙台梭利 宽松并不等于可以不讲礼貌。真正的自由包括思考和理解力。蒙台梭利博士所指的自由意味着自我控制，能做选择的事，而对自己的选择负责任。蒙台梭利的教育目标：1、为儿童的一生奠定智慧和品格的良好基础，培养终生的自主学习、持之以恒的工作习惯。2、教学方法只有一个，那就是必须维持学生的高度兴趣，强烈、持续的注意力。3、教育所要求的只有一项：借由孩子的内在力量，来达到自我学习。我听到了，随后就忘了；我看到了，也就记住了；我做过了，也就理解了。玛利亚蒙台梭利 谢谢！