班主任论坛课件-班级文化建设的基本元素-共63页.ppt
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- 班主任 论坛 课件 班级 文化建设 基本 元素 63
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1、班级文化建设的基本元素班级文化建设的基本元素文文 化化文即纹饰、美丽,化即浸润、影响。文即纹饰、美丽,化即浸润、影响。文化文化 用美丽的环境氛围、积极的生活用美丽的环境氛围、积极的生活方式、健康的生存状态、熨帖的思方式、健康的生存状态、熨帖的思想理念去浸润、影响学生。想理念去浸润、影响学生。1.1.游戏游戏 开班元素,建立团队互信开班元素,建立团队互信 团队的凝聚力始于班级的认同和归团队的凝聚力始于班级的认同和归属感;快速凝聚团队、形成归属感的最属感;快速凝聚团队、形成归属感的最好办法,就是组织、开展团队游戏活动,好办法,就是组织、开展团队游戏活动,在玩中拉近距离,达成默契,增强成员在玩中拉近
2、距离,达成默契,增强成员之间的信任。之间的信任。游戏,是班级文化的开班元素。游戏,是班级文化的开班元素。松松 鼠鼠 搬搬 家家 锻炼学生主动交友能力锻炼学生主动交友能力 游戏规则:游戏规则:四个同学为一组,四个同学为一组,两个人做两个人做“大树大树”,两个人做,两个人做“松松鼠鼠”,松鼠站在大树下,组成家庭。,松鼠站在大树下,组成家庭。活动活动1:松鼠搬家松鼠搬家“大树大树”不动,不动,“松鼠松鼠”找新家。找新家。活动活动2:翻盖新房翻盖新房“松鼠松鼠”不动,不动,“大树大树”找新同伴找新同伴。活动活动3:重组家庭重组家庭所有所有“松松鼠鼠”“”“大树大树”动起来,重新找到伙伴。动起来,重新找
3、到伙伴。松松 鼠鼠 搬搬 家家 锻炼学生主动交友能力锻炼学生主动交友能力活动启示:活动启示:这个活动告诉学生一个这个活动告诉学生一个交友的基本道理交友的基本道理您可以选择同您可以选择同伴,也可以被选择;但是不管怎样,伴,也可以被选择;但是不管怎样,我们都要以开放的心态去对待交友我们都要以开放的心态去对待交友这件事情,这样,我们才会结识新这件事情,这样,我们才会结识新朋友、开始新生活。朋友、开始新生活。松松 鼠鼠 搬搬 家家 锻炼学生主动交友能力锻炼学生主动交友能力小草摇摆小草摇摆搭建互信机制搭建互信机制 游戏规则:游戏规则:两组家庭围成一个圆圈,两组家庭围成一个圆圈,一组员站在圈中间扮小草,其
4、他组员一组员站在圈中间扮小草,其他组员牵手。牵手。小草喊:我可以信任你们吗?小草喊:我可以信任你们吗?大家喊:我们值得信任!大家喊:我们值得信任!小草在暴风雨中前倒后倾,左右小草在暴风雨中前倒后倾,左右倾倒,组员们牵手保护。倾倒,组员们牵手保护。小草摇摆小草摇摆建立团队信任建立团队信任 活动启示:活动启示:建立团队安全感和信任建立团队安全感和信任度。让学生产生心灵归属感,从而度。让学生产生心灵归属感,从而对团队对班级认同。对团队对班级认同。1.要求:每位同学都用一句话介绍自己,包要求:每位同学都用一句话介绍自己,包括来自学校、爱好、姓名;括来自学校、爱好、姓名;2.规则:以小组为单位,第规则:
5、以小组为单位,第1个人说完后,第个人说完后,第2个人必须重复介绍第个人必须重复介绍第1个人,然后再介绍个人,然后再介绍自己,例如:自己,例如:“我是站在来自我是站在来自学校爱学校爱好好的(姓名)旁边的的(姓名)旁边的”第第3个人必个人必须重复第须重复第1、2个人之后,再介绍自己个人之后,再介绍自己以此类推。最后一个人要重复前面所有的以此类推。最后一个人要重复前面所有的人之后,再介绍自己;人之后,再介绍自己;3.介绍过程中可以互相提醒,相互帮助。介绍过程中可以互相提醒,相互帮助。滚雪球滚雪球 告诉学生心中有他人告诉学生心中有他人2.2.名字名字 身份元素,托起青春梦想身份元素,托起青春梦想 名字
6、是一个文化符号,也是一种名字是一个文化符号,也是一种身份象征。给小组和班级取一个共同身份象征。给小组和班级取一个共同的名字,就是赋予这个团队共同的政的名字,就是赋予这个团队共同的政治荣誉,在精神上形成强烈的感召力。治荣誉,在精神上形成强烈的感召力。班名、组名,是班级文化的身份班名、组名,是班级文化的身份元素。元素。瑾瑜瑾瑜 怀瑾握瑜,修美玉之德行;怀瑾握瑜,修美玉之德行;百折不挠,炼经世之才能。百折不挠,炼经世之才能。班级命名班级命名寄予美好期待寄予美好期待 兰兰 泽泽班名典故:班名典故:出自出自古诗十九首古诗十九首涉江采芙蓉涉江采芙蓉 “涉江采芙蓉,兰泽多芳草涉江采芙蓉,兰泽多芳草”。兰兰韵
7、悠悠暗香来,韵悠悠暗香来,泽泽润萋萋芳草兴。润萋萋芳草兴。班级训言:班级训言:宁静宁静 醇远醇远 雅致雅致 蕙心蕙心 班级精神:班级精神:追求一种气清、色清、追求一种气清、色清、神清神清、韵清、韵清的道德的道德操守操守,固守一种花美、,固守一种花美、香美、叶美的香美、叶美的做人做人品德品德,锤炼一种耐霜雪之寒坚忍不拔的,锤炼一种耐霜雪之寒坚忍不拔的气质气质,静修一种容天地之广的,静修一种容天地之广的胸怀胸怀。班级命名班级命名寄予美好期待寄予美好期待 班级命名的过程,是唤醒学生主人班级命名的过程,是唤醒学生主人翁意识,激发学生参与班级管理热情翁意识,激发学生参与班级管理热情的过程;的过程;班级命
8、名的过程,是学生借用共班级命名的过程,是学生借用共同任务,将个人愿景和班级梦想融合同任务,将个人愿景和班级梦想融合的过程。的过程。璟涵璟涵:希望小组的每一个人都能成为既有希望小组的每一个人都能成为既有涵养又如美玉一般出众的人;涵养又如美玉一般出众的人;绣心琴影绣心琴影:绣一颗真心,奏一段琴影,让绣一颗真心,奏一段琴影,让青春流淌在时光里经久不息;青春流淌在时光里经久不息;惊梦惊梦:一鸣惊人,朝着梦想前进;一鸣惊人,朝着梦想前进;清晓清晓:清晨的晓光,初升的太阳,寓意组清晨的晓光,初升的太阳,寓意组员如同清风晓月,宁静而美丽;员如同清风晓月,宁静而美丽;寒冰:冰发于水而寒于水,青出于寒冰:冰发于
9、水而寒于水,青出于兰兰胜于胜于兰兰。晒组名晒组名展示梦想追求展示梦想追求 修远组修远组 寒树组寒树组 昭昭组昭昭组 思无邪组思无邪组 碳酸组碳酸组 轩青组轩青组 淮橘北枳组淮橘北枳组 君临天下组君临天下组 以梦为马组以梦为马组语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学历史历史地理地理政治政治艺术艺术猜猜小组名称是用哪门学科命名的?猜猜小组名称是用哪门学科命名的?3.3.班徽班徽 标识元素,打造班级图腾标识元素,打造班级图腾 一个班徽,装扮、点缀着一面一个班徽,装扮、点缀着一面班级旗帜,擎起的却是学生心灵的班级旗帜,擎起的却是学生心灵的高度,精神的追求。班徽在哪里,高度,精神的追求。班徽在哪里,信
10、仰就在哪里。所以说,班徽就是信仰就在哪里。所以说,班徽就是一个班级的精神图腾。一个班级的精神图腾。班徽,是班级文化的标识元素。班徽,是班级文化的标识元素。班徽设计的要求班徽设计的要求设计内容:动物图腾,或者植物图设计内容:动物图腾,或者植物图腾,要有寓意。腾,要有寓意。设计特点:图案简洁明快。设计特点:图案简洁明快。设计寓意:要体现班级精神。设计寓意:要体现班级精神。设计要求:文字说明设计意图。设计要求:文字说明设计意图。一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图一个班徽,打造班级图腾
11、腾一个班徽,打造班级图腾一个班徽,打造班级图腾班训班训志存千里,勤奋进取;志存千里,勤奋进取;坚忍不拔,一马当先。坚忍不拔,一马当先。班级目标班级目标马中赤兔,班中骐骥,马中赤兔,班中骐骥,锐意进取,创造奇迹。锐意进取,创造奇迹。班级精神班级精神千里之志,舍我其谁;千里之志,舍我其谁;当先之勇,锐意赶超;当先之勇,锐意赶超;奔腾之势,骐骥雄姿;奔腾之势,骐骥雄姿;博学之行,品质卓越。博学之行,品质卓越。4.4.班歌班歌 精神元素,唱响班级精神精神元素,唱响班级精神 所有的文学艺术门类中,最具所有的文学艺术门类中,最具有穿透力的就是音乐,它能跨越地有穿透力的就是音乐,它能跨越地区、跨越民族和语言
12、、甚至跨越物区、跨越民族和语言、甚至跨越物种的障碍,直抵心灵。唱响一首班种的障碍,直抵心灵。唱响一首班歌,点燃的是青春的一片激情。歌,点燃的是青春的一片激情。班歌,是班级文化的精神元素。班歌,是班级文化的精神元素。第一步,用流行歌曲作班歌。第一步,用流行歌曲作班歌。第二步,山寨一首班歌。第二步,山寨一首班歌。第三步,原创一首班歌。第三步,原创一首班歌。班歌缔造的三部曲班歌缔造的三部曲花的翅膀,承载着希望花的翅膀,承载着希望梦的呼唤,激荡着心房梦的呼唤,激荡着心房友兰朋芳,天地宽广友兰朋芳,天地宽广魅力人生魅力人生锤炼器宇轩昂锤炼器宇轩昂为梦痴狂,为梦竞芳为梦痴狂,为梦竞芳坚韧不拔坚韧不拔,傲然
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