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1、第一章第一章 总论总论一、汉语走过数千年一般把汉语的发展大致上分为古代汉语、近代汉语、现代汉语三个阶段。（一）古代汉语阶段“古代汉语”主要是指约公元前23世纪或更早（西周和秦汉）至约9世纪（隋唐）这1000多年间的汉语。第一节第一节 从古代汉语到现代汉语从古代汉语到现代汉语古代汉语的前身主要是“夏语”。到秦始皇建立了大一统的封建帝国，秦始皇实行的众所周知的“书同文”政策。在这一融合和统一的历史潮流推动下，古代汉语才算正式形成。（二）近代汉语阶段如果在广义的古代汉语中切分出“近代汉语”这一段，则指约9世纪（晚唐）到约17世纪（清初）近1000年间的汉语。（三）现代汉语阶段对“现代汉语”的起点是指

2、17世纪（清中期）以来的汉语，这样算来现代汉语迄今就已有300来年的历史了。现代汉语形成之初的面貌，从乾隆年间的白话长篇小说儒林外史和红楼梦的语言来看，其词汇语法基本上已和今天一样。二、汉语“古今言殊”（一）从一段古文看古今邹忌讽齐王纳谏“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？“其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾孰与徐公美？”客曰：“徐公不若君之美也。”一、现代汉民族共同语的形成（一）现代汉语书面共同语的形成过程和“白话文运动”书面语中跟“文言”相对的则是“白话”。“五四”运动中，陈独秀等

3、创办的新青年杂志第一次喊出了“废除文言文、提倡白话文”的口号。第二节：现代汉语的形成和发展第二节：现代汉语的形成和发展（二）现代汉语口语共同语的形成过程和“国语运动”清末，民众中“文字改革、言文一致、口语统一”的要求日益迫切。民国2年蔡元培主持国民政府教育部时就制定和颁布了汉语的“注音字母”，并逐一审定汉字读音，以后又把“言文一致、统一读音、推行国语”作为政令施行，并正式确定国语标准音是北京音，构成了历史上著名的“国语运动”二、现代汉语的推广和规范（一）建设现代汉民族共同语的任务建设民族共同语的一个任务就是“推广”。建设民族共同语的另一任务就是“规范”。（二）动态的现代汉语规范观1.排除例外2

4、.约定俗成3.兼容并蓄三、关注当代社会语文生活（一）怎么对待“汉外混用”现象？钱钟书围城“HOT新闻、Office一族、生活Tools、社区BBS、hold住、你out了、他们打算PK”“十年生死两茫茫，不思量，Forever Young”“问君能有几多愁，as a boy without a girl”“春色满园关不住，Friday is coming soon”（二）怎么对待“网络词语”现象？对话“昨天晚上，我那很阳光的GG带着他那一点也不淑女的恐龙GF到我家来吃饭。GG的GF一个劲地向我妈PMP，酿紫真是好BT。7456，我只吃了几口饭就到QQ打铁去了。”（三）怎么对待“特殊格式”现象？

5、包括两种现象：一种是“变异格式”。“回一个贴先”“今天下午看书在图书馆”等另一种就是“特殊文体”。“咆哮体、淘宝体、凡客体、丹丹体、本山体、羊羔体、红楼体、高铁体、撑腰体”等十几种“新文体”。一、现代汉语语音的特点（一）汉语语音在声调上的特点从声调方面的特点看，现代汉语的每个音节都有声调，而且声调有区别意义的作用。（二）汉语语音在音素上的特点从音素方面的特点看，现代汉语音节中元音占有优势。第三节：现代汉语的特点第三节：现代汉语的特点（三）汉语语音在音节上的特点从音节方面的特点看，汉语音节分明，音节结构简单严密。二、现代汉语词汇的特点汉语词语在音节上的特点：从词语的音节数量来看，现代汉语词语的特

6、点主要表现为双音节词占优势。汉语词语在语素上的特点：从词语的语素数量来看，汉语词语的特点主要表现为合成词占优势。三、现代汉语语法的特点（一）汉语在语法手段上的特点从语法手段方面的特点看，汉语是最典型的非形态语言，所以汉语很多语法现象都与这个基本的特点有关。（二）汉语在语法结构上的特点从语法结构方面的特点看，由于汉语属于非形态语言，因此特别突出语序和虚词的作用，结构上也有一些独特的表现。（三）汉语在语法成分上的特点从语法成分方面的特点看，汉语中也有许多自身独有的成分或有特殊作用的成分。例如量词就是汉语中非常特殊的语法成分。第二章 语音第一节 语音概说认识和了解语音就可从语音的物理属性、生理属性和

7、社会属性这三个方面入手。一、声波我们所听到的一切声音从物理学上来说都是声波，语音也不例外。语音在物理学上也可以称为语声波。（一）振动和共鸣振动在媒质中的传播叫做波，声音的传播就形成了声波。自然界的绝大多数声音都不是纯音，这些声音叫复合音乐音和噪音的波形：乐音噪音纯音的波形：图中位移轴上的A为振幅，时间轴上D为一个周期。自然界的绝大多数声音都不是纯音，这些声音叫复合音。人的声腔就如同乐器的共鸣器。在发音过程中，声带振动产生声带音，声带音经过声腔的共鸣，才形成我们所听到的语音。（二）语音的物理四要素在研究声波的物理性质时，通常要从音高、音强、音长和音质四个方面进行分析，研究语音也是一样，这四个方面

8、的特性称为语音的物理四要素。音高指声音的高低，它取决于声波的频率。音强指声音的强弱，它取决于声波的振幅。音长指声音持续的长短。音质也叫音色，指声音的特色，这是语音最为重要的物理要素。二、发音器官跟发音活动有关系的器官很多，按照它们在人体内的位置，可以分为三个部分：一是肺和气管部分，二是喉头和声带部分，三是声腔部分。（一）肺和气管肺和气管是人类的呼吸器官，但同时也与发音活动有着密切关系。（二）喉头和声带气管向上就到达喉头，这里是发音体声带所在的位置。喉头由甲状软骨、环状软骨和杓状软骨组成。（三）声腔发音器官声门一下是产生语音的动力部分，声门以上知道双唇位置实际上是一根形状复杂、充满空气的管子，称

9、为声腔，它是语音产生的共鸣腔。三、语音单位（一）音节和音素在听到自己熟悉的语言时，人们能够很容易地把连续不断的声音切分为或长或短的语音片段，在听自己母语的时候能够自然感知到的最小的语音片段叫音节。根据发音时声腔中是否具有阻碍，可以把音素分为辅音和元音两大类。发音时声腔中有阻碍的音素叫做辅音，发音时声腔畅通的音素叫做元音。（二）声母、韵母和声调中国传统的语音学（音韵学）将音节结构解析为声母、韵母和声调三个部分。声母指音节起始的辅音。声母后面的所有音素成分就组成了韵母。音节音高的变化可以区别意义，这种在音节层面区别意义的音高形式叫声调。（三）音位和音位变体在不同语言或方言的语音系统中，音素的数量和

10、种类千差万别。在一种语言中，如果两个音素的音质不同，但是它们的差别并不能用来区分语言单位的意义，那么这两个音素就是同一个音素的音位变体。四、语音符号（一）汉语拼音方案用于标记语音的符号有很多种，目前最为通用的标记普通话语音的符号是汉语拼音方案。（二）国际音标国际银表示国际上通行的音标符号，简称IPA。第二节 声母、韵母和声调一、声母（一）辅音的发音部位发辅音时产生阻碍的部位叫做发音部位。普通话的辅音声母有21个，分布在7种发音部位：1）双唇音2）唇齿音 3）舌尖前-齿音4）舌尖中-齿龈音5）舌尖后-硬腭音6）舌面前-硬腭音7）舌面后-软腭音（二）辅音的发音方法发辅音时形成和克服阻碍的方法叫做辅

11、音的发音方法。普通话中辅音声母的发音方法共有6种：1）塞音2）擦音3）塞擦音4）鼻音5）边通音6）通音（三）送气和清浊特征辅音在除阻之后如果还伴随一段呼出气流，就是送气辅音。根据发音时声带是否振动，辅音还可以分为清辅音和浊辅音两大类。普通话中的塞音、擦音和塞擦音都是清辅音，鼻音、边音和通音都是浊辅音。（四）零声母“声母”是音节起始位置的辅音，“零声母”就是指起始辅音的音质为“零”的情况。二、韵母（一）元音的生理分析元音的声源是声带振动产生的声带音，声带音经过声腔的共鸣，形成言语的声音。决定元音音色的首要因素是声腔的形状与容积口腔的状态主要由下颌的开度、舌位在口腔中的前后位置和唇形的圆展度这三个

12、因素决定。（二）普通话的韵母第一种类型是开尾韵母。第二种类型是元音韵尾韵母。第三种是鼻音韵尾韵母。（三）韵母的“四呼”传统的汉语音韵学将韵母分为开口、齐齿、合口和撮口“四呼”。四呼的界定标准是：（1）开口呼韵母（2）齐齿呼韵母（3）合口呼韵母（4）撮口呼韵母（四）押韵和韵辙最能体现语言中韵母之间的相似关系的押韵系统当属不受格律约束的民间口头艺术形式，例如民歌、儿歌等。三、声调（一）声调的基本概念从物理声学的角度看，声调表现为音节的音高。1）绝对音高与相对音高。2）调域、调值和调型3）调类（二）普通话的声调系统普通话有四个声调：阴平、阳平、上声和去声，4个声调的主要特点可以概括为：阴平高，阳平升

13、，上声低，去声降。（三）普通话语中古汉语声调系统的对比在从中古声调系统向普通话声调系统演变的历史过程中，调类既有分化，也有合并。第三节 音节的结构一、音节与音节结构音节是人们在听自己的母语时能够自然感知到的最小语音单位。（一）从音素到音节（二）普通话的音节（三）音节的结构层次二、声韵调配合关系（一）声母和韵母的配合关系（二）声调与声母、韵母的配合关系其一，普通话中的浊音声母“m、n、l、r”带阴平调的大大少于带其他三个声调的，几个声调为阴平的口语词“妈、猫、妞、妮、拉、扔”是例外；其二，不送气的塞音或塞擦音声母“b、d、j、z、zh”与鼻音韵母配合时一般不带阳平调。第四节 语流音变一、儿化普通

14、话中有两个不同的“儿”，一个有实在的意义，另外一个“儿”没有具体的意义，只能出现在一些具有实在意义的词或者语素后面作词尾。（一）普通话的儿化音变规律根据韵腹和韵尾的变化，普通话的儿化音变规律可以归纳为五种。（二）“儿”尾的作用与儿化的规范一是可以使一个词带有“小”的意味，或者使词语带有“喜爱”的情感色彩。二是“儿”尾的有无有时可以区别词义。三是“儿”尾的增加有时可以改变词性，使动词或形容词变成名词。二、轻音和“啊”音变（一）轻音音节的语音特点首先看轻音音节在音高层面的特点，即轻声的音高特征。其次看轻音音节在音长上的特点。最后看轻音音节在音质方面不同于非轻声音节的特点。（二）轻音的分布与规范（三

15、）“啊”的音变上声的变调“一”和“不”的变调形容词重叠变调和“啊”音变第五节 韵律特征一、重音一句话中的某个词或词中的某个音节在听感上比句子中的其他音节突显的语音现象叫作句重音。语词重音句重音二、节奏在句子内部，词和词之间结合的紧密程度是不同的，有些词之间允许出现停顿，有些词之间不允许停顿；如果一个词的后面有停顿出现，这个词的末音节往往会产生时间上的延长。三、语调（一）语调和字调（二）句子的语义焦点与语调的基本构造（三）陈述语调与疑问语调的基本特点第六节 普通话音位一、音位归纳的原则判断音素之间关系的关键就是看它们在各种语音环境中的分布。如果两个或者两个以上的音素不能出现在相同的环境中，这些音

16、素的分布关系就是互补的。二、普通话的辅音音位普通话中辅音音位的变体：规则1：+辅音+腭化/_i，y。规则2：+辅音+唇化/_+圆。三、普通话的元音音位方案中用来表示元音的符号一共有6个，也就是说方案将普通话中的元音音素归纳为6个音位，即“/a/、o/o/、e/e/、i/i/、u/u/、/y/”。6个元音音位的变体：元音音位/a/，汉语拼音用表示。元音音位/o/，汉语拼音用o表示。元音音位/e/，汉语拼音用“e”表示。元音音位/i/，汉语拼音用i表示。元音音位/u/，汉语拼音用“u”（韵母“o”和“on”中用“o”）表示。表示音位/y/，常见变体只有一个：y，例如“yuy、nny、lely”。四

17、、普通话的声调音位根据超音质特征归纳出来的音位就是超音质音位，声调音位就是超音质音位的一种，简称调位。普通话有4个声调，这4个声调的分布是对立的，也就是说在音节层面声调的不同可以区别意义，因此普通话中有4个调位。第三章第三章 词汇词汇第一节第一节 词汇概说词汇概说一、词与词汇词汇是一种语言中所有词和固定语的总和。即词汇不仅包括“词”，还包括“语”。“语”是指长度大于一般的词（即由词或由词和语素构成）、但性质作用又相当于词（即能像词一样使用）的固定语，如熟语、专门用语、习用词组等。（一）词的特点一是“词都有一定的意义”。二是“词都能独立运用”。三是“词是最小的造句单位”。四是“词有固定的语音形式

18、”。（二）词和语素词是语言中最小的、能独立运用的单位，但并不是语言中最小的音义结合体。语言中最小的音义结合体是“语素”。（三）词和字词是语言单位，字是记录语言单位的书写单位。词是语言本身的建筑材料，音和义在约定俗成的原则下结合起来便成为口语中的词。（四）词汇的系统性汉语词汇数量巨大，但具有很强的系统性。主要表现在以下三个方面：一是词的结构的系统性。二是词义关系的系统性。三是同族词的系统性。二、词汇划分（一）基本词汇、一般词汇和常用词汇根据词在词汇系统中的地位，首先可以将词汇分成基本词汇和一般词汇。（二）古语词汇和新造词汇古语词一般分为历史词语和文言词语两类。（三）普通话词汇和方言词汇广义的方言

19、词，指普通话以外的各个方言中的词语，它们仅在各个方言中通行而不属于普通话词汇。狭义的方言词，专指普通话词汇中来源于方言的词语，即这些词语原先流行于某种方言，后被普通话吸收使用。（四）本族语词汇和外来语词汇本民族语言的词汇叫本族语词，从外国或本国其他民族语言中吸收到的词汇叫外来语词，简称“外来词”或“借词”。第二节第二节 词的构造词的构造一、结构层面分析（一）单纯词单纯词指由一个语素构成的词，只有一个成分，也只有一个意义。单纯词就可分为两大类：一是单音节单纯词；二是多音节单纯词。（二）合成词合成词是由两个以上的语素组成的。1、词根和词缀2、复合式合成词3、附加式合成词附加词可以分为一下几种类型：

20、“前缀+词根”附加词；“词根+后缀”附加词4、复杂的合成词三个以上语素合成词的结构就是多层次的，因此是复杂合成词。二、意义层面分析合成词词义和构成成分语素义的关系类型主要有一下几种情况：第一种情况，词义反映词的结构关系义。第二种情况，语素义同词义相同或相近。第三种情况，语素义表示了词义的某些内容。第四种情况，用语素义的比喻用法表示词义。第五种情况，用语素义的借代用法表示词义。第六种情况，词中的部分语素义失落或模糊。第七种情况，汉语中还有一些词，构成词的所有语素的现有意义都不显示词义。第三节第三节 词的意义词的意义一、词义的内容（一）词的概念义词的概念义也称词的理性意义，指词义当中表示概念的部分

21、。（二）词的附属义词义中除概念义以外，还有附属义。词的附属义又叫词的附属色彩。词的附属色彩主要有感情色彩和语体色彩两大类。二、词义的单位（一）词义的单位义项一个词可能只有一个意义，也可能有多个意义。有的词在词典中只有一个义项，是单义词；有的词有多个义项，就是多义词。一般来说词典中列出的义项，就是词义的最小单位，是词义的有形单位。（二）词的多义现象多义词指有多个意义的词，多义词在词典中表现为有多个义项。这些意义可以分为词的本义、词的基本义、词的引申义和词的比喻义等不同类别。三、词的概念义分析（一）表动作行为的词的词义分析表动作行为的词指表示人或物的动作行为的词。（二）表名物的词的词义分析表名物的

22、词指动物、植物、矿物、器械、日用器具、用品等等的名称，以及众多的自然现象、社会现象的名称。（三）表性质状态的词的词义分析表形质状态的词主要是形容词或非谓形容词（区别词）。一般表性状的词的意义可分解为“适用对象”和“性状特征”两方面。第四节第四节 词与词之间词与词之间一、同音词同音词是语音完全相同而意义没有任何关联的一组词。（一）如何确定同音词同音词必须语音相同，这是指声母、韵母和声调都相同，如果这三部分有一个不同，就不能看作是同音词。（二）形成同音词的原因一是语音变化导致同音。二是词义分化导致同音。三是音译外来词与本族词同音。四是双音词合成词中语素的偶然同音。二、同义词（一）同义词的性质和类别

23、同义词是指词义相同或相近的词。同义词分成两类：一类是等义词，这种同义词的意义完全相同，在任何语境中都能替换使用，所以也叫绝对同义词。另一类是近义词，这种同义词的概念义基本相同，但是也有细微差别，所以也叫相对同义词。（二）形成同义词的原因同义词的产生主要有以下几个原因：一是普通话和普通话吸收方言词构成同义词。二是本民族词和外来词构成同义词。三是新词和旧词并存构成同义词。四是随着语言的发展，人们创造出有细微区别的词语，从而丰富表达的需要。（三）同义词的对应关系第一种情况是单义词对单义词。第二种情况是单义词跟多义词的某个义项构成同义关系。第三种情况是多义词和多义词在某个义项上构成同义词关系。第四种情

24、况是多义词和多义词的多个义项构成同义关系。第五种情况是多义词同多个词构成同义关系。（四）同义词的辨析第一是从词的概念意义方面辨析。第二是从词的附属色彩方面辨析。第三是从词的功能用法方面辨析。三、反义词（一）反义词的类别1、反义词中一类是绝对反义词。2、反义词中另一类是相对反义词。（二）反义词的对应关系第一种情况是单义词对单义词。第二种情况是单义词同多义词的某个义项构成反义关系。第三种情况是多义词和多义词在某个义项上构成反义关系。第四种情况是多义词和多义词在多个义项上构成反义关系。第五种情况是多义词跟多个不同的词构成反义关系。四、上下位词上下位词指词义上具有上下位关系的词。上位词和下位词具有类（

25、大）和种（小）关系。表名物的词中普遍存在上下位关系，如“植物花梅花、菊花、玫瑰”、“文具笔毛笔、钢笔、铅笔”。第五节第五节 熟语和词典熟语和词典一、固定结构和熟语（一）固定结构“固定结构”也称固定词组。固定结构一般包括三类：第一类是专门用语。第二类是缩略词语。第三类是习用词组。（二）熟语熟语包括成语、惯用语、歇后语和谚语等。熟语作为词汇的一个特殊组成部分，在结构和意义上具有两个共同特征。一是熟语的结构都是固定的，不能随便改变。二是熟语的意义具有整体性。1、成语成语有三个特点：一是音节上具有整齐性。如“百依百顺、朝三暮四、名存实亡、舍己为人、苦尽甘来”。二是意义上具有整体性。如“井底之蛙”、“天

26、衣无缝”等。三是用词和结构上保留了古代汉语的痕迹。如“不速之客”中的“速”不是“迅速”的意思，而是“邀请”的意思。2.惯用语惯用语是一种表达习惯含义的固定词组，如“碰钉子”“开夜车”。惯用语的意义都不能从字面上去简单理解，如“开后门”不是“打开后门”，“背黑锅”不是“背上黑色的锅”。3.歇后语歇后语是一种短小风趣、生动形象的语句，由前后两部分组成，有时只说前半部分，后半部分省略，所以叫歇后语。4.谚语谚语指多年在民间流传的表达某种深刻含义的通俗语句。谚语可分为两大类：第一大类是社会生活类的谚语。如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“路遥知马力，日久见人心”“不吃苦中苦，难得人上人”“若要人不知

27、，除非已莫为”等。第二大类是自然现象类的谚语。如“多收少收在肥，有收无收在水”“要想吃蔬菜，浇水要勤快”“庄稼一枝花，全靠肥当家”“淹不死的白菜，旱不死的葱”等。二、词典和释义（一）词典的类型第一大类的词典是百科辞典。其中一种是综合性百科辞典，也称百科全书。如永乐大典、大英大百科全书、苏联大百科全书等。第二大类词典是语文词典。如汉语大词典、汉语大字典、辞源等。（二）词典的释义解释词义是词典的中心内容。（三）词典的编排词典收录词语的常用编排方法，主要有三种：一是“部首编排法”。二是音序编排法。三是笔画编排法。第四章第四章 语法语法第一节 语法概说一、什么是语法简单地说，语法就是构词造句的规则。二

28、、现代汉语语法现代汉语语法，顾名思义就是关于“现代汉语”的语法。现代汉语语法规则需要注意的有：第一，要区别汉语语法现象和外语语法现象。第二，要区别现代汉语现象和古代汉语语法现象。第三，要区别普通话语法现象和方言语法现象。第四，要区别口语语法现象和书面语语法现象。第五，要区别常规语法现象和非常规语法现象。三、语法单位（一）语流切分和语法单位的类别要建立不同的语法单位，需要两个基本手续：一个是“切分”，一个是“归类”。所谓“切分”，就是要对一串串说出来的话即语流进行切分，所谓“归类”，就是根据语音和意义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类的划分。语法单

29、位可以分为以下4级7种：第一级是构词单位，即构成词的组成成分的语言片段。第二级是造句单位，即构成结构上独立成分的语言片段。第三级是表意单位，即表达一个相对完整意思的语言片段。第四级是表达单位，即构成话语或语篇表达的最小单位的语言片段。（二）不同语法单位的含义1、语素（Morpheme）2、语素组（Morpheme group）3、词（Word）4、词组（Word group/phrase）5、小句（Clause）6、小句组（Clause group）7、句子（Sentence）四、语法结构的基本类型由两个或两个以上的词构成的片段叫作语法结构，简称“结构”。偏正结构 述宾结构述补结构 主谓结构联

30、合结构 复谓结构1.偏正结构组成成分为修饰关系的结构是偏正结构。偏正结构有两类，一是定中偏正结构，二是状中偏正结构。2.述宾结构组成成分有支配关系的结构是述宾结构。3.述补结构组成成分之间为补充关系的结构是述补结构。4.主谓结构组成成分是陈述关系的结构是主谓结构。5.联合结构组成成分为并列或选择关系的结构是联合结构。6.复谓结构复谓结构指动词、形容词、状态词等谓词性成分连续出现而不构成上述五种结构（偏正、述宾、述补、主谓、联合）的结构。五、语法结构的层次分析（一）语法结构的层次性和“层次分析法”既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进行分析，找出各个

31、层次上的直接成分，这种分析语法结构的方法叫“层次分析法”或“直接成分分析法（immediate constituent analysis）”。对语法结构进行分析，具体手续有两个：一是找出语法结构中不同层次上的直接成分。二是注明直接成分间的结构关系。（二）层次分析的原则一是结构原则，即每一层次上的每一直接成分本身应成立。二是组合原则，即每一层次上的直接成分之间应有相互组合能力。三是意义原则，即层次分析应不违反原义。四是系统原则，即以整个系统的规律为层次划分的依据。第二节 词类一、词类划分（一）划分词类的必要性为了说明词组合成句的规则，就有必要根据词本身语法性质的差异把词分成不同的类。（二）划分词

32、类的依据汉语划分词类主要根据词的语法功能，即词占据某些语法位置的能力。（三）划分词类的基本原则一是同一性原则，即应以概括词为划分词类的单位。二是系统性原则，即对于具有同一性的单位来说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这种语法功能在这个词类中就具有系统性。（四）词的兼类即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼属两类或以上词类的词叫做兼类词。（五）现代汉语词类系统概貌词类可先分成三个大类：第一大类是实词（11类（14类），又包括核心词类、修饰词类和称代词类。第二大类是虚词（4类）。第三大类是特殊词类（2类）。二、核心词类核心词类中包括谓词和体词两大类

33、。谓词中又分动词、形容词、状态词等小类；体词中又分名词、时间词、处所词、方位词、处所词、量词（单位词）等小类。三、修饰词类词类中非核心词的实词就是修饰词。修饰词词中包括区别词、副词、数词（数量词）、限定词。四、代词词类（一）代词的基本类型1.人称代词人称表示话语活动的参与者的角色。2.指示代词指示代词是具有指示功能的代词。3.疑问代词疑问代词是指以一个所指不确定的形式去替代人、事物、处所、时间、数量、行为动作、性质、状态、方式等，从而具有疑问的功能的代词。（二）疑问代词的非疑问用法一是充当某些从句中的成分。a.我知道谁来了b.你量量他有多高c.谁家的小伙该娶媳妇了，谁家的姑娘该出嫁了，她都摸得

34、一清二楚.二是表示任指的成分。a.谁都不认识老王。b.他什么事都会做。c.怎么说也说服不了他。三是表示不定指的成分。a.这孩子淘气，没准又把人什么东西弄坏了。b.你吃点什么吗？c.谁要说我不好啊，那才瞎了眼哪。d.我不相信谁会这么没良心。e.那个谁，你看见我的书了吗？四是表示否定。a.我又不会吃掉你，你跑什么！（你不该跑）b.他的事我哪里知道。（他的事我不知道）c.谁知道他来不来。（没人知道他来不来）五是表示感叹。a.这是怎样的战士和勇者！b.这两人是多么的不同啊！六是表示列举和省略。a.什么篮球、排球、足球，他样样精通。b.我还可以给你们出点儿主意什么的。五、虚词词类（一）介词介词缺乏独立性

35、，必须用在另一实词性成分前面，构成介词结构。（二）连词连词起到连接的作用，并表示被连接成分之间的并列、选择、递进、转折、因果、条件、目的等逻辑关系。（三）语气词语气词是专门表示语气的后置性词。（四）助词助词是虚词中的剩余类，即把虚词中不能归入介词、连词、语气词的词聚在一起形成的类，分为：结构助词动态助词其他助词六、特殊词类（一）拟声词拟声词是专门模拟声响的词，又叫象声词。嗡嗡（地）响叽叽喳喳（地）叫个不停“啪”的一声叽叽喳喳的鸟叫声（二）叹词叹词是独立使用、专门表示感叹、呼应的词。电话里传来“喂喂”的声音。小刘吓了一跳，“啊”了一声。七、词类的个性、共性和层级由于词类具有共性的层级性，在划分词

36、类时就可以根据词类本身的层级关系从大到小逐层划分。第三节 语法结构和语法成分一、主语和谓语组成成分为陈述关系的语法结构是主谓结构。（一）主谓结构的特点第一，主语有定的倾向。第二，做主语的成分不限于体词性成分，动词、形容词等也可以做主语。第三，主语倾向于周延的解读，宾语倾向于非周延的解读。（二）受事主语结构和被动结构主语可以是以施事为代表的主体成分，也可以是以受事为代表的客体成分。客体成分做主语的结构叫受事主语结构。汉语中的受事主语结构就是被动结构。（三）主谓谓语结构主谓结构也可以做谓语，这样的句子叫主谓谓语结构。（四）体词谓语结构体词性成分充任谓语的句子叫体词谓语结构。二、述语和宾语（一）述宾

37、结构中的宾语根据宾语的语法性质，可以把宾语分为两个大类。一类是体词性宾语，如“洗衣服、看书、喜欢他、进行战争”等，另一类是谓词性宾语，如“认为好、看打球、喜欢下棋、进行调查”等。（二）真宾语和准宾语典型的宾语叫真宾语，非典型的宾语叫准宾语。（四）双宾语结构双宾语结构是一个谓词带两个宾语的结构。如“送他一本书”。三、述语和补语（一）补语的类型1.结果补语结果补语是表示述语的结果的粘合式述补结构中补语成分。洗/干净染/红跑/累写/清楚2.趋向补语趋向补语是表示述语的趋向性结果的粘合式述补结构的补语成分，是一种特殊的结果补语，即由趋向动词充任的结果补语。走/进来站/起来跳/出 滑/下3.可能补语可能

38、补语是表示结果的可能性、必要性和能力等情态意义的补语成分，也可以叫情态补语、能性补语。吃得/完 听得/懂学得/会洗得/干净4.状态补语状态补语是通过状态描写的方式补充说明述语达到的结果的组合式述补结构中的补语成分。洗得很干净跑得很快 怪得吓人5.偏离补语偏离补语是补充说明述语谓词造成的结果偏离预期标准的粘合式述补结构的补语成分。买贵了挂高了炒咸了做小了来早了6.程度补语程度补语专门表示述语达到的程度。好得很快得不得了热得厉害7.介词结构补语由介词结构充任的补语。生于动乱年代生于北京来自南方（二）述补结构带宾语吃完饭打碎了瓶子哭红了眼睛拿出一本书四、定语和状语（一）定语和状语的区别一是看修饰语的

39、语法性质二是看中心语的语法性质三是看整个偏正结构的语法性质（二）描写性定语和限制性定语定语的第一种作用是给中心语添加特征，从而限制中心语的所指范围或区别不同类的中心语，这种定语叫限制性定语或区别性定语。定语的第二种作用是描写中心语所指的事物的状态，不限制中心语所指事物的范围，不与不具有此特征的事物相区别，这样的定语叫描写性定语。（三）定语的顺序常规顺序是：“领属+指示-数量+描写性+限制性+中心语”也有“领属+限制性1+指示-数量+限制性2+中心语”（四）同位性定语 有一种特殊的定语，定语的所指与中心语的所指有同位关系，叫同位性定语。北大校长/马寅初首都/北京（五）准定语1.“（动词）+时量成

40、分+的+名词性成分”看了一天的书2.“名词性成分1+动词+名词性成分2+的（+名词性成分3）”你走你的阳关道，我过我的独木桥。3.“名词性成分+的+名词性成分2+谓语”。他的篮球打得好。4.“动词+名词性成分1+的+名词性成分2”。开我的玩笑。5.“（是）+名词性成分1+动词+的+名词性成分2”或“（是）名词性成分1+的+名词性成分2”我是昨天到的北京。6.“动词+（一）个+（名词性成分）”。抽个烟，喝个酒（六）状语的顺序一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。五、复谓结构复谓结构分三大类：递系结构连锁结构连谓结构第四节 句子的结构和意义一、句子的类型（一）句子的结构类型单句是由一个自由成分（

41、即独立的语段成分）构成的。即“S=语段成分+超语段成分（语调）”。其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，二是以主谓结构为中心的状中结构，三是其他词组，四是单词。（二）句子的语气类型陈述句疑问句祈使句感叹句呼应句二、论元角色和论原结构（一）句法成分的语义关系主谓结构a.客人来了（施事动作）b.书看完了（受事动作）述宾结构a.来客人了（动作施事）b.看书（动作受事）定中结构a.木头桌子（质料）b.桌子腿儿（领属）c.煤气管道（用途）（二）论元角色和论元结构三、成分意义和结构意义（一）语义特征的制约作用句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。（二）句法成

42、分的语义指向句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。四、句子的焦点重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是句子在信息包装中予以突显、强调的成分。a.最好生一个 b.最好生一个。五、句子的歧义（一）歧义结构的类型一种是口头上有歧义；再一种是书面上有歧义；还有一种是书面和口头都有歧义。（二）造成歧义的原因一是词的切分不同造成的歧义。二是词义不同造成的歧义。三是结构层次不同造成的歧义。四是语法关系不同造成的歧义。五是语义关系（论元结构）不同造成的歧义。六是语义指向不同造成的歧义七是焦点不同造成的歧义。八是其他因素造成的歧义。（三）消除歧义的手段语音手段词汇手段结构手段语境手段第五节 单句句式把字句

43、：他把门锁上了。被字句：韭菜被他包了饺子。话题句：侯团长性情豪爽。比较句：在鸟类中，乌鸦比较聪明。存现句：门口有两个人。易位句：怪冷的，这房子。第六节 复句句式一、复句的类型（一）合取与析取1、合取并列关系一是“等立合取”关系。他在大学的专业很好，并且学校的环境也不错。二是“先后合取”关系。“妻子”原是词组，后来变成了词。三是“递进合取”关系。这种药不但疗效好，而且没有副作用。四是“共变合取”关系。我们越着急，他越开心。2、析取并列关系一是“等立析取”关系。对不利于我们的观点，或者掩埋之，或者无视之，或者干脆批判之。二是“非等立析取”关系。你与其这么写还不如不写。（二）转折与让步a.这幅画虽然

44、不错，但是我没有钱买。b.这幅画的确不错，只是太贵了。（三）条件与假设一是充分条件关系二是必要条件关系三是假设条件关系四是任意条件关系（四）因果与目的表达因果关系的关联成分主要有“因为A，所以B”“之所以A，是因为B”“既然A，可见/（也）就/还B”等。表达目的关系的关联成分主要有“为了A，B”“A,以免/免得/省得B”等。二、复句的关联方式（一）关联词语能够起到分句关联作用的词汇手段主要有连词和副词，还有个别的后置助词，这些词可统称为关联词。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器的“王后”了。（二）同形结构两个分句的句法结构相同，也可以标记分句间的逻辑关系，主要有等立合取并列与时间先后

45、合取并列两种关系。谁造成的污染，谁负责治理。（三）意合连接所谓“意合”是指，有的复句中没有关联词，两个分句的结构也没有明显的相似，分句之间是基于客观世界知识的联系而关联在一起。他有两个妹妹，很爱打扮，思想也很洋化。三、复句的成分省略三种情况：复句中的连词省略，分句中句法成分的省略，整个分句的省略。a.就算你去了，问题也解决不了。b.你去了，问题也解决不了。a.你不但要去，而且要马上去。b.你要去，而且要马上去。第五章第五章修辞修辞第一节第一节修辞概说修辞概说+一、修辞的范围+修辞作为一个科学术语，从内涵看，既指选择恰当表达手段以提高表达效果的方式，又指研究如何选择恰当的表达手段以提高表达效果的

46、科学；从外延看，不但涉及语言学本体的语音学、词汇学、语法学、语义学、语用学等分支学科，也与语言学外部的文章学、逻辑学、文艺学、心理学、美学等有着非常密切的关系。+二、修辞与写作+写出好文章必须依赖语言修辞的艺术，掌握语言修辞艺术才是写出好文章的要诀。+写作中遣词造句要做到既“美”又“准确”，这就涉及到修辞手段中最重要的一条，即怎么选择和使用词语和句子。第二节第二节语音与修辞语音与修辞+一、声与韵+（一）双声、叠韵、叠音+双声、叠韵是汉语传统的语音修辞手段。+修辞学中的双声词、叠韵词，既包括单纯词，也包括合成词。+押韵是在诗文中某些句子的最后一字有规律地使用韵母相同或相近的音节，利用音节的重复出

47、现来形成节奏的一种语音修辞方式。押韵又称“用韵、合辙、压韵、谐韵”，构成押韵的字叫“韵字”或“韵脚”。+押韵的方式有很多，有“偶韵”、“排韵”、“随韵”、“交韵”、“抱韵”。+二、声调+汉语的声调可以分为平声和仄声（上声、去声和入声）两个大类。+惨象（仄仄），已使我目不忍视（仄）了；流言（平平），尤使我耳不忍闻+（平）。（鲁迅记念刘和珍君）+a.张三王八，李四矮子（平平平平，仄仄仄仄）+b.张三李四，王二麻子（平平仄仄，平仄平仄）+三、音节数+汉语音节的长短没有辨义作用，每个音节的时值几乎是相当的，与语音长度有关的修辞手段不是音长，而是音节数的多少。+a.关关/雎鸠，在河/之洲；窈窕/淑女，君

48、子/好逑。（诗经关雎）+b.国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。（杜甫春望）第三节第三节词语与修辞词语与修辞+一、词语的选用和搭配+（一）词语的选用+词义是词语最重要的一部分，选用词语一定要认真辨析、比较词语的意义，力求找到表义最准确的那个词。+（二）词语的搭配+句子是由词组成的，词一旦进入句子，就要跟别的词发生关系，就会产生词语搭配的问题。+二、同义反义与修辞+（一）同义词的修辞作用+首先，同义词语连用，其意义上的同中之异可使内容表达得更周密、更全面。+其次，避免行文的单调乏味，而且可以使意思表达得更细致、更圆满；同时，在声音节奏上有成双作对的倾向。+（二）反义词

49、的修辞作用+首先，反义词语连用能形成意思的鲜明对照和映衬。+其次，反义词语连用能够揭示事物之间的依存关系。+三、词语选用的规范+一是要尽量避免使用方言词。+二是适当援用文言词语。+三是切忌生造文辞。随着社会生活的发展，新词语也不断涌现，表达新概念，指称新对象。第四节第四节句子与修辞句子与修辞+一、句式选用+（一）短句和长句+短句和长句是从结构的长短来讲的。短句指字数少，结构比较简单的句子；长句指字数多，结构比较复杂的句子。+（二）整句和散句+散句是与整句相对而言的。一般说，整句是指结构整齐，长短比较一致的句子，其中包括属于形式类辞格的一些特定句式，如排比句、对偶句、反复句等。+（三）肯定句和否

50、定句+肯定句和否定句是从语气角度给句式划分的类。+（四）设问句和反问句+设问句是自问自答，反问句只问不答，问题本身就已包含了答案。+（五）主动句与被动句+一般说来，主语是施事的句子叫主动句，主语是受事的句子叫被动句。+（六）复句中分句的顺序+有的复句不能随意改变分句的顺序，如承接复句。有的复句在调换分句次序之后，句子的语义表达不受影响。+二、病句修改+（一）成分残缺+成分残缺就是句子结构不完整，其中缺少必要的成分。例如：+这个工厂解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长了百分之十。+（二）句子杂糅+同一个意思，一会儿想用这个说法，一会儿想用另一个说法，结果把两种不同说