人教版语文必修五《咬文嚼字》课件-(22张PPT).pptx

1、咬文嚼字咬文嚼字朱光潜朱光潜咬文嚼字：咬文嚼字：A.过分地斟酌字句（多用来指死扣字眼过分地斟酌字句（多用来指死扣字眼 而不注重实质内容）。而不注重实质内容）。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。际上就是调整思想和情感。朱光潜：朱光潜：(1897-1986)(1897-1986)现代美学家、文艺理现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，论家

2、，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有安徽桐城人。代表作有文艺心理学文艺心理学 诗论诗论谈美书简谈美书简。西方美西方美学史学史是第一部系统论述是第一部系统论述西方美学历史的著作西方美学历史的著作。朱光潜（18971986年），中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人（今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人）。1897年9月19日生。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。他还请桐城著名书法家方守敦题写“恒、恬、诚、勇”4字的条幅，作为座右铭。五四运动中，他毅然放弃文言文，改写白话文。1921年，朱光潜发表了白话处女作福鲁德的隐意识说与心理分析，随后又

3、发表行为派心理学之概略及其批评、进化论证等读书心得，初步形成自己对治学和学术研究活动的看法。1922年，他在怎样改造学术界中，倡导培养“爱真理的精神”、“科学的批评精神”、“创造精神”和“实证精神”。这些观点一直影响着他漫长的学术道路。香港大学毕业后，先后在上海大学吴凇中国公学中学部、浙江上虞白马湖春晖中学任教。1924年，撰写第一篇美学文章无言之美。又到上海与叶圣陶、胡愈之、夏衍、夏丏尊、丰子恺等成立立达学会，创办立达学园，广泛进行新型教育的改革试验，倡导教育的自由独立。v1925年出国留学，先后肄业于英国爱丁堡大学、伦敦大学，法年出国留学，先后肄业于英国爱丁堡大学、伦敦大学，法国巴黎大学、

4、斯塔斯堡大学，获文学硕士、博士学位。国巴黎大学、斯塔斯堡大学，获文学硕士、博士学位。1933年年回国，先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学任教回国，先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学任教。并任中华全国美学学会名誉会长。历任全国政协委员、常委，。并任中华全国美学学会名誉会长。历任全国政协委员、常委，民盟中央委员，中国美学学会会长、名誉会长，中国作协顾问，民盟中央委员，中国美学学会会长、名誉会长，中国作协顾问，中国社科院学部委员。朱光潜在中国社科院学部委员。朱光潜在20世纪世纪30年代至年代至40年代期间认年代期间认为，在美感经验中，心所以接物者只是直觉，物所以呈现于心者为，

5、在美感经验中，心所以接物者只是直觉，物所以呈现于心者只是形象。因此美感的态度与科学的和实用的态度不同，它不涉只是形象。因此美感的态度与科学的和实用的态度不同，它不涉及概念、实用等，只是聚精会神地对于一个孤立绝缘的意象的观及概念、实用等，只是聚精会神地对于一个孤立绝缘的意象的观赏。赏。v解放后，朱光潜系统接触到马克思主义解放后，朱光潜系统接触到马克思主义。提。提出了美是出了美是主客观的辨证统一的美学观点，认为美必须以客观事主客观的辨证统一的美学观点，认为美必须以客观事物作为条件，此外加上主观的意识形态或情趣的作用物作为条件，此外加上主观的意识形态或情趣的作用使物成为物的形象，然后才是美。他还以马

6、克思主义使物成为物的形象，然后才是美。他还以马克思主义的美学的实践观的美学的实践观点不点不断丰富和发展自己的美学思想，断丰富和发展自己的美学思想，形成了一个颇有影响的美学流派。形成了一个颇有影响的美学流派。西方美学史西方美学史是是朱光潜解放后出版的最重要的一部著作，也是我国学朱光潜解放后出版的最重要的一部著作，也是我国学者撰写的第一部美学史著作，代表了中国研究西方美者撰写的第一部美学史著作，代表了中国研究西方美学思想的水平，具有开创性的学术价值学思想的水平，具有开创性的学术价值。v“文革”期间，朱光潜受到不公正待遇，但他仍认真系统地研究马列主义原著，力求弄懂弄通。1984年，香港大学授予朱光潜

7、为该校名誉教授。1986年3月6日，朱光潜在北京逝世，享年88岁。朱光潜是北京大学一级教授、中国社科院学部委员，全国政协二、三、四、五届委员、六届政协常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事。一、本文的观点是什么？一、本文的观点是什么？二二、请说说、请说说为了说明观点文中作者为了说明观点文中作者举了那些具体事例。举了那些具体事例。阅读后回答阅读后回答1.郭老改字；郭老改字；2.李广射虎；李广射虎；3.贾岛吟诗；贾岛吟诗；4.苏轼写诗；苏轼写诗；5.套板反应。套板反应。咬咬文嚼字文嚼字1.你你是是没有骨气的文人没有骨气的文人!2.你是没有骨气的你是没

8、有骨气的无耻的无耻的文人文人!3.你你这这没有骨气的文人没有骨气的文人!一、郭老改字一、郭老改字句式不同，感情不同：句式不同，感情不同：鲁迅的鲁迅的祝福祝福：1.祥林嫂，你放着罢！祥林嫂，你放着罢！2.你放着罢你放着罢,祥林嫂祥林嫂！广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。二、李广射虎二、李广射虎 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。射，终不能入。改后失去

9、了：改后失去了：发现错误而惊讶的意味；发现错误而惊讶的意味；失望而放弃得很斩截的意味。失望而放弃得很斩截的意味。雷雨雷雨中的称呼：中的称呼：A.鲁四凤鲁四凤 B.四凤四凤 C.凤凤字数不同，意味不同：字数不同，意味不同：鸟宿池边树鸟宿池边树僧僧推推/敲敲月下门月下门三、贾岛吟诗三、贾岛吟诗苏轼：苏轼：“独携小龙团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉”“独携天上小团月，来试人间第二泉独携天上小团月，来试人间第二泉”四、苏轼写诗四、苏轼写诗小龙团小龙团小团月小团月联想不同，意蕴不同联想不同，意蕴不同清沁肺腑清沁肺腑清沁肺腑清沁肺腑套语滥调，全无新意套语滥调，全无新意五、套板反应五、套板反应第一个肌肤

10、微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。第三个身量未足，形容尚小。红楼梦红楼梦 浑写一笔更妙，必个个写去则板矣。可笑近之小说浑写一笔更妙，必个个写去则板矣。可笑近之小说中有一百女子，皆是如花似玉，一副脸面。中有一百女子，皆是如花似玉，一副脸面。脂砚斋评脂砚斋评1.郭老改字郭老改字2.李广射虎李广射虎3.贾岛吟诗贾岛吟诗4.苏轼写诗苏轼写诗

11、5.套板反应套板反应六、总结六、总结咬文嚼字的重要性咬文嚼字的重要性谨严精谨严精神神留心玩留心玩索索刻苦自刻苦自励励推陈翻推陈翻新新艺术的完美艺术的完美：句式：句式不同不同感情感情不同不同：字数：字数不同不同意味意味不同不同：字眼：字眼不同不同意境意境不同不同：联想：联想不同不同意蕴意蕴不同不同：套语滥调毫无新意套语滥调毫无新意怎样才能成为一名伟大作家怎样才能成为一名伟大作家 你要明白，无论你所要讲的是什么，真正你要明白，无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，和形容词也只有一个，就是那最

12、准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来唯一的形容词找出来。福楼拜教育其学生莫泊桑如是说福楼拜教育其学生莫泊桑如是说,因为那绝不仅仅是一个字因为那绝不仅仅是一个字一个词，而是你的思想和感情！一个词，而是你的思想和感情！七 拓展练习：扩展语句要求：扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。早晨，太阳 发出()光芒，树上的鸟儿()叫着，树下的流水()流向远方。板书：板书：咬文嚼字的重要性咬文嚼字的重要性艺术的完美艺术的完美谨严精神谨严精神留心玩索留心玩索刻苦

13、自励刻苦自励推陈翻新推陈翻新思想情感和语言的精练与互相吻合思想情感和语言的精练与互相吻合方法方法要求目的有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错

14、过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否

15、拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急

16、时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负

17、担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很

18、多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教

19、养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知

20、识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。