实习与就业指导课件.pptx

1、实习与就业指导实习与就业指导储克森 主编实习指导模块第一讲 中等职业教育改革与顶岗实习一、中等职业教育的地位与战略意义二、中等职业教育改革的方向三、“工学结合、顶岗实习”人才培养模式第二讲 顶岗实习指导与管理一、顶岗实习的意义二、在顶岗实习中努力学习和提高自己三、顶岗实习纪律与职责四、顶岗实习组织与管理第三讲 顶岗实习中的安全意识一、顶岗实习中的安全二、顶岗实习中应注意安全三、顶岗实习中个人财物安全四、初始就业中的安全意识目目 录录就业指导模块第四讲 就业制度与人才市场一、市场经济体制下的就业制度二、劳动力市场及其作用三、双向选择与竞争就业四、人事代理制度第五讲 就业准备一、就业心理准备二、就

2、业材料准备三、就业信息的搜索第六讲 求职应聘过程与礼仪一、求职应聘过程二、求职应聘面试前的准备三、求职应聘中的礼仪四、面试的技巧第七讲 网络招聘及应聘就业防“陷阱”一、网上求职及“陷阱”防范二、就业应聘防“试用期陷阱”三、就业应聘防“传销陷阱”第八讲 职业技能中职生就业敲门砖一、中职“双证”制教育二、职业资格制度三、职业技能鉴定与就业准入四、新职业为我们打开新天地五、学历证书和职业资格证书的关系第九讲 就业、立业、成才一、就业树立良好的第一印象二、立业适应企业文化三、爱岗敬业，岗位成才创新创业教育模块第十讲 创新与职业创新一、创新二、创新思维与创新技法三、增强创新意识,开发创新潜能四、为什么要

3、倡导创新五、一线工人创新案例第十一讲 以创业带动就业一、社会发展需要创业者二、创业者素质、知识及能力三、创业者素质和能力的培养四、创业准备及创业项目选择五、实践创业构想六、毕业生创业案例终身学习指导模块第十二讲 终身学习与职业发展一、学习型社会的形成二、终身学习与职业人生三、继续学习与学历提高第一讲中等职业教育改革与顶岗实习一、中等职业教育的地位与战略意义1.中等职业教育的地位2.大力发展职业教育的战略意义1.中等职业教育的地位图1-12.大力发展职业教育的战略意义1)大力发展职业教育，加快培养生产服务一线的高素质技能型人才，是建设人力资源强国的必然要求。2)大力发展职业教育，是满足人民群众多

4、样化学习需求、促进就业和教育公平的重要途径。3)大力发展职业教育，是新时期我国普及高中阶段教育、推进高等教育大众化的必然选择。二、中等职业教育改革的方向 现在积极推行的“三段式”模式，是职教制度的创新和变革。其显著特色就是“以服务为宗旨，以就业为导向”。体现在办学方向上，服务于促进就业、消除贫困，要加强职业教育与生产实践、技术推广和社会服务;体现在培养模式上，服务于提高学生的就业能力和创业能力，要大力推行校企合作、工学结合;体现在办学机制上，服务于行业企业的发展、生产生活水平的提高对人才的需求，要大力推进职业院校与企业的密切合作，推进东西部之间、城市与农村之间职业院校的联合招生、合作培养。因此

5、，在就业的导向下，使学生具有良好的职业道德、必要的文化素养和熟练的职业技能，是贯穿于教育过程始终的。三、“工学结合、顶岗实习”人才培养模式1.“工学结合、顶岗实习”是中国特色的职业教育人才培养模式2.“工学结合、顶岗实习”是一种“多赢”的人才培养模式1.“工学结合、顶岗实习”是中国特色的职业教育人才培养模式“工学结合、顶岗实习”人才培养模式，适应我国职业教育发展的实际，是在创新实践中形成的富有中国特色的职业教育人才培养模式。这一模式的基本内容和实施要求是：坚持理论联系实际，学以致用，手脑并用，教、学、做合一；坚持校企合作培养，课堂教学与岗位操作训练相结合，专职教师与企业技术人员相结合；坚持职业

6、院校学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习，“工学结合、顶岗实习”人才培养模式的实施，既有利于职业院校的发展，又有利于企业等用人单位的发展。因为企业等用人单位在接收职业院校学生顶岗实习的过程中，不断吸收到具有一定知识和技能基础的新生力量，对已经习惯的陈旧的工作模式、方式、方法带来新的冲击，可以利用这些源源不断的新生力量进行相关创新试验，促进工作效率和工作水平的提高。2.“工学结合、顶岗实习”是一种“多赢”的人才培养模式中职就业率连续四年超95%加工制造类专业毕业生最走俏第二讲顶岗实习指导与管理一、顶岗实习的意义1.有利于提高学生的思想道德素质和实践能力2.有助于提高学生的就业和创业能力，帮助和促

7、进学生就业3.能够减轻学生及其家庭的经济负担二、在顶岗实习中努力学习和提高自己1.培养和提高自己的实际能力2.了解企业增强职业意识工学结合，顶岗实习，真正零距离接触走进松下冷机三、顶岗实习纪律与职责1.顶岗实习纪律2.顶岗实习学生的职责1.顶岗实习纪律1)实习过程中，应严格遵守实习单位各方面纪律，严守作息制度，不得迟到、早退，不得擅自离岗；2)实习过程中，实习学生要严格遵守相关操作规程、劳动纪律，保证实习安全；3)实习生在实习单位应尊重指导教师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。2.顶岗实习学生的职责1)按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素

8、的作风和虚心好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。2)认真写好顶岗实习工作记录和工作报告，顺利完成学业。四、顶岗实习组织与管理表1-1学生顶岗实习申请表学校：姓名性别学科专业班级联系方式手机原宿舍家庭电话家庭地址是否保留床位实习单位名称及联系人姓名实习单位电话四、顶岗实习组织与管理表1-1学生顶岗实习申请表学校：申请理由签名：年月日家长意见签名：年月日四、顶岗实习组织与管理表1-1学生顶岗实习申请表学校：班主任意见签名：年月日学科意见签名：年月日教务科意见签名：年月日就业办意见签名：年月日四、顶岗实习组织与管理表1-2顶岗实习考核表学生姓名班 级

9、专 业实习单位部 门工 作内 容自 我鉴 定四、顶岗实习组织与管理表1-2顶岗实习考核表企业鉴定指导教师姓名职务职称职业素养A良好B一般C较差成绩评定工作态度A认真B一般C较差优秀敬业精神A良好B一般C较差良好专业技能A较强B一般C较差中等协作能力A较好B一般C较差合格创新意识A较强B一般C较差不合格心理素质A较好B一般C较差四、顶岗实习组织与管理表1-2顶岗实习考核表综合评语指导教师签名：单位盖章年月日第三讲顶岗实习中的安全意识一、顶岗实习中的安全1)了解所在企业、车间和岗位的特点，严格遵守所在企业的规章制度，服从企业领导和企业指导教师的安排，对工厂师傅要有礼貌。2)严禁携带火种进入厂区和生

10、产车间，禁止吸烟。3)不准擅动生产车间的电器开关、阀门及仪表。4)认真学习和掌握所在岗位的操作规程，并按安全操作规程规范操作。5)做好职业防护，穿着工作服，禁止穿带铁钉的鞋。6)在生产车间不准接打手机。7)熟悉厂区、车间周边环境，防止撞击、物体打击、高温灼伤和低温冻伤等安全事故。一、顶岗实习中的安全8)严格遵守作息时间，不迟到、不早退。9)严格执行请假制度，离开实习岗位应提前通知企业、车间领导，并征得同意。10)中途停止在企业顶岗实习，必须履行报告制度，经批准后，将变动情况通知指导教师重新登记备案。二、顶岗实习中应注意安全1.交通安全2.严禁学生到江河湖塘游泳1.交通安全对中职学生来说，导致车

11、祸事故发生的最大原因是：缺乏应有的交通安全常识，不清楚交通信号的含义和机动车辆的特性，对交通环境、交通危险认知水平低，有些同学喜欢在公路上嬉戏打闹、突然猛跑，极易导致交通事故。交通事故给社会带来了沉重的负担，给人民群众带来了巨大的生命、财产损失和残忍的心理伤害。一人死亡意味着一个家庭幸福的失落。所以同学们在实习中，以及经后的工作生活中都自觉遵守道路交通安全法律法规。同学在实习中应做到：1)往返住宿、上下班路上，注意乘车安全。2)骑自行车(包括电动自行车)不要逆向行驶，不能走机动车道，不要成群结队、勾肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。3)走路应分道行走，自觉靠右，不盲目横穿，不要边走边看书，不在马路上

12、相互追逐。2.严禁学生到江河湖塘游泳 夏日气候炎热，杜绝到江、河、湖、塘等水域游泳。为了自己的家庭，为了美好的明天，请珍爱自己的生命。三、顶岗实习中个人财物安全 在校外实习或将来就业，一般住宿不在厂区，因此同学们到达住宿后应安放好自己的行礼用品，贵重物品注意妥善保管，现金应及时存到银行，用多少取多少。上班或外出时门窗应关好。有的公司(企业)不提供住宿，同学们只能自己租房。合租住宿应找同一学校的或认识的人。另外，注意住房的周边环境，特别是住房的安全防盗措施是否好。四、初始就业中的安全意识“安全第一”这一标语是我们这个社会处处都可以看到和听到的一句口头语，然而又有多少人把这句话记在心中，做到实际工

13、作呢？安全是我们在日常工作中不可缺少的一个重要环节，如果我们在工作中事事小心一点，注意一下就可以避免安全隐患，真正做到安全第一了。同学们从学校毕业走上工作岗位，从进入企业的第一天起就要十分注意生产安全问题。认真参加企业的安全培训，加强自身的安全意识，排查自身在具体工作中的不安全行为。熟知不安全行为产生的危害，杜绝违章现象的发生，做一个有素养的安全人。安全生产，实际上就是要求每位员工不论在什么样的岗位，什么样的环境工作，都要把安全牢记心中，把安全放在第一位置！学生外出实习安全责任承诺书1)校外实习安全责任的主体是学生本人，本人一定按学校实习学生管理办法有关要求去做；2)在校外实习期间，坚决做到遵

14、守实习单位的纪律要求，服从实习单位管理；3)做到遵守国家法律、校规校纪、厂规厂纪和社会公德，不做有损中职生形象的事，不发生打架斗殴等事件，一旦违纪将接受校规校纪的严肃处理；4)在实习期间，保证注意交通安全和饮食卫生安全，不发生任何安全隐患和安全事故；5)实习期间，每星期向实习指导教师和辅导员汇报实习情况一次，发生特殊问题时及时报告，不拖延；学生外出实习安全责任承诺书6)实习期间，不擅自离开实习单位，如个人有事确需请假，须严格按“管理办法”相关规定，向实习单位和学校办理请假手续。第四讲就业制度与人才市场一、市场经济体制下的就业制度1.市场就业方针2.市场就业体制1.市场就业方针 在经济体制改革与

15、就业制度改革全面深化的情况下，我国实现了新的就业方针。这一方针要求政府通过发展经济和扩大就业岗位的各项努力，促进社会就业；劳动力市场是就业的主渠道，对个人择业和用人单位择员进行调节；劳动者个人积极做出努力，进入劳动力市场，通过各种渠道自主就业。政府促进就业主要有以下途径：以国民经济和社会发展计划为指导，通过宏观经济政策促进经济的增长，通过深化改革促进生产力的发展，大大提高企业的经济效益，通过扩大对外开放促进经济的全方位发展，从根本上扩大就业岗位；在经济政策方面，协调发展经济与扩大就业，大力发展第三产业、社会就业和非公有制经济。2.市场就业体制 市场就业是个人通过劳动力市场寻找职业，获得工作岗位

16、。劳动力市场是一种社会体制，它的存在和运行具有五方面的要素，即：劳动市场主体、客体、中介、过程、规则。劳动力市场从不同的角度，有不同的划分方法，如：从劳动力种类的角度，可以分为普通市场与人才市场两种，普通市场中又包括技术工人市场与非熟练工人市场；从劳动力市场存在形式的角度，可以分为固定机构性市场（包括职业介绍所、人才交流中心等）、集中交易性市场（各种人才招聘大会、人才供需见面会等）、散在性市场（如报纸、电视台的招聘广告等）。二、劳动力市场及其作用1.劳动力市场2.增强市场就业意识1.劳动力市场劳动力市场是社会主义市场经济体制的一个组成部分，实行劳动力市场就业体制是我国劳动人事制度改革的核心内容

17、。劳动力市场在我国的经济和社会生活中具有以下重要作用：劳动力市场是劳动者自由选择职业的场所，通过劳动力市场可以使个人走上合适的职业岗位；劳动力市场是各企业事业单位取得劳动力的场所，通过劳动力市场可以使用人单位组合经济活动要素，达到资源的优化配置；劳动力市场的建立及其全面运行，有利于我国经济体制改革的深化，有利于经济的增长与社会的发展；在劳动力市场体制下，就业存在平等竞争，失业有社会保险，这从根本上保证了公民的劳动权益和社会地位；劳动力市场状况是对社会劳动力供求状况的直接反映，也是宏观经济发展状况的晴雨表，并对教育事业具有导向的功能。实行双向选择的劳动力市场就业体制，可以使社会劳动力的生产、开发

18、、配置、使用均处于主动状态，从而有利于人尽其才、才尽能用。2.增强市场就业意识1)关心市场就业动态。2)收集信息，做有心人。3)接触社会，了解社会。4T1.TIF三、双向选择与竞争就业1.就业形势挑战和机遇2.就业市场企业与劳动者双向选择1.就业形势挑战和机遇我国当前的就业面临着相当大的压力。我国是世界上人口最多、劳动力最多的大国，又是经济欠发达的国家。庞大的人口数量导致了较大的劳动力过剩和失业的压力。其主要表现在：新增就业人员、农村富余劳动力向城市转换、企事业单位改制改革分流人员等。科技进步和经济社会发展也给我们带来了就业机会。一个国家的就业局面，从根本上看，是由经济发展状况决定的。我国改革

19、开放以来取得了持续十几年的高经济增长率；“十五”计划为我们安排了我国现代化建设的第三个战略步骤，随着进一步深化改革，调整经济结构，大力开发中西部地区，大量增加基础设施建设，大力增加农业投入，国民经济将持续增长；我国加入WTO，对外开放进一步加大，将与国际进一步接轨；我国实行科教兴国战略，重视发展科学技术，大力发展高新技术产业，大力推动技术创新，用先进的科学技术改造传统产业。上述措施，给我们带来了极好的发展契机，为毕业生提供了大量的就业机会。2.就业市场企业与劳动者双向选择1)用人单位择员：在双向选择的劳动力市场体制下，用人单位不再是被动地接受上级硬性分配的人员，而是根据自身生产、经营、业务、工

20、作的需要，设置职业岗位招聘条件，有针对性和有选择性地选拔和录用合格的、满意的、优秀的员工。2)个人求职择业：在双向选择的劳动力市场体制下，求职者个人不再是被动地接受政府或学校部门的工作分派，而是按照自己的专业技能条件，挑选适合自己的特点、合乎个人兴趣意愿、有发展前途的职业和工作单位。3)就业的竞争环境：一个人的就业，往往处于与其他具有相同就业意愿的求职者对同一工作岗位的竞争环境中，同时个人选择职业又要被用人单位挑选，双方实际上也存在着一种竞争。2.就业市场企业与劳动者双向选择4)竞争能力的重要性：为了能够顺利就业，为了能够找到满意的职业，为了今后在职业生涯中有比较好的发展，必须具备很强的就业竞

21、争能力。5)储备知识与技能：只有学业扎实、技术娴熟，才能在激烈的就业竞争中胸有成竹、稳操胜券。四、人事代理制度人事代理的服务内容，主要有以下方面：1)负责被代理人员人事档案的收集、整理、保管、利用等工作。2)确认被代理人员的身份，出具有关证明。3)负责办理失业、养老等社会保险服务，并为其代办住房公积金。4)建立被代理人员党组织，接转党组织关系。5)开展被代理人员岗位及专业技能培训。6)提供信息咨询服务，包括人事政策咨询、人才供求关系信息、市场统计信息、人才价格信息等服务。第五讲就业准备一、就业心理准备1.克服择业中的心理障碍，保持良好的择业心态2.客观评价自己，适应职业需要3.转变观念，正确定

22、位1.克服择业中的心理障碍，保持良好的择业心态1)怯懦：有些毕业生求职过程中经常出现紧张心理，不能轻松、自然地面对招聘单位，在就业洽谈会上与用人单位交谈时答非所问，语无伦次。2)焦虑：毕业生择业过程中的焦虑心理表现为急躁，在单位未最终确定之前，存在烦躁心理。3)自傲：低估自己的知识能力等往往会产生自卑感，相反，如果过高地估计自己，认为自己比别人强，自欺自傲，有了这种心理的毕业生在择业过程中往往给人一种浮躁、不踏实的印象。2.客观评价自己，适应职业需要 毕业生择业时要客观地评价自己，正确地认识与把握自我，明确自己的择业目标或方向，根据所学专业和自身条件，懂得自己适合做什么或不适合做什么，才有可能

23、把握住机遇，减少择业中的失败。3.转变观念，正确定位 毕业生应主动适应社会主义市场经济的要求，解放思想，转变观念，勇敢地面对社会的选择。毕业生应正确定位，志愿到艰苦行业、地区就业，志愿从基层第一线工作做起。二、就业材料准备1.毕业生推荐表2.求职信3.个人简历1.毕业生推荐表(1)内容无论是哪种形式的毕业生推荐表，其内容一般分为学生自我填写和学校填写两部分。(2)填写要求要实事求是地填写自己的基本情况，尤其是学习成绩、奖惩情况等。2.求职信(1)求职信格式求职信的格式与书信大致相同，包括称谓、正文、祝辞、落款等。(2)求职信的篇幅求职信切忌篇幅过长，洋洋洒洒许多页，容易使对方厌烦；也不能太短，

24、或表达不完整、不清楚，不能让对方了解求职者的完整情况。(3)求职信的内容求职信要简单介绍自己，包括姓名、学历、年龄等。3.个人简历写简历的三大技巧：1)扬长避短，强调优势，要强调社会活动经历、强调教育背景。2)简历一定要“量身订做”，应聘不同职位，要突出不同特长、重点强调某项特别技能。3)简洁精练，一般情况用一页纸就可以了。三、就业信息的搜索(1)学校就业指导中心学校一般都设有毕业生就业指导中心来为毕业生提供就业服务。(2)人才交流会各省(直辖市、自治区)、市、县的毕业生就业指导单位或各地人才市场，每年都会举办多次分层次的就业交流会，这种会上集中了大量的用人单位，其目的是为学生和用人单位建立互

25、相了解的桥梁，帮助双方尽快落实供求需要，学生和用人单位可以互相了解、洽谈，这不失为一种较佳的途径。三、就业信息的搜索(3)宣传媒介社会主义市场经济的确立，中国加入世贸组织带来的机遇，经济建设进入了迅速发展的快车道，许多急需各类人才的部门和单位将通过现代化的宣传工具来宣传和刊登自己的招聘广告，说明所需人才的层次、专业、工作性质、薪金等问题。机遇总是垂青有准备的人第六讲求职应聘过程与礼仪一、求职应聘过程1.招聘信息2.笔试3.面试4.签协议1.招聘信息 对于在校毕业班的同学，招聘信息一般来自学校的就业指导部门。招聘信息的内容：企业(单位)名称、地点、性质、产品、招聘岗位(工种)、工资待遇等。同学们

26、可结合自己所学专业、兴趣及自身条件决定是否参加应聘。2.笔试 笔试题目从内容上分，大致可以分成两类：一是专业理论、专业技能方面的知识，主要是测试运用专业知识分析实际问题的能力；另一类是文化、思想、道德、修养乃至历史、社会方面的知识，主要测试理想、信念、做人的能力、处世的态度等。所有这些，都需要我们青年学生加强知识的积累，掌握真正的学习方法，从而真正拥有真才实学。否则难以从容地面对笔试这一关。3.面试面试的过程等于你从简历表里走出来，把自己放在未来雇主面前，让他认识你、了解你、评估你。在面试的时候，你首次与未来上司面对面接触，你一方面尽展所长令他们相信你是最理想的人选，另一方面也认识、了解、评估

27、这个机构和未来雇主。因此，对于主试者来说，中心点是未来的新员工是否适合自己的需要；对于被试者来说，中心点是如何充分而准确地展示自己的长处。由此推导出面试的本质：作为双向选择的一种形式，不是谁服从谁，谁挑选谁，而是双方在对方需要基础上的相互认可与否，以及最终能否形成契约关系。面试是主试者与被试者的一次邂逅相逢、一次短兵相接、一次促膝谈心、一次外交谈判然而，客观现实十分无情：被试者因为“求”而处于劣势地位，那么，能不能化被动为主动，赢得平等的契约关系呢?不妨试一试。4.签协议 经供需见面和双向选择后，学生若被企业(公司)录用，学生愿意到该企业(公司)顶岗(就业)实习，毕业生、用人单位和学校应当签订

28、毕业生就业协议书，作为制定就业计划和派遣的依据。未经学校同意，毕业生擅自签订的协议无效。协议书是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，即具有一定的法律效应。是将来可能发生违约情况时的判断依据。这里要说明的是，就业协议与劳动合同是有区别的。就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的鉴证方或签约方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位；而劳动合同只适用于劳动者（含应届毕业生）与用人单位。二、求职应聘面试前的准备1.准备要告诉对方的内容2.准备回答对方的提问3.准备自己要提的问题4.了解用人单位的基本信息三、求职应聘中的礼仪1.着装与形象2.求职面试礼仪3.面

29、试过程1.着装与形象6T1.TIF2.求职面试礼仪6T2.eps3.面试过程(1)自我介绍自我介绍是面试的第一阶段，也是一般面试中最常用的。(2)回答问题要仔细斟酌主试者的提问后尽量清楚地回答问题，在回答问题的同时，还可以运用话语为自己宣传，帮助自己和用人单位双方之间建立信任。(3)面试结束一边徐徐起立，一边以眼神正视对方，趁机作最后的表白，以突显自己的满腔热忱，然后道别。四、面试的技巧1.第一印象颇为关键2.彬彬有礼，不卑不亢3.自然得体，重视沟通4.注意倾听，有问必答5.观察环境，巧用形体6.吐字清晰，思路明确7.让主试者更好地认识自己第七讲网络招聘及应聘就业防“陷阱”一、网上求职及“陷阱

30、”防范1.网上求职的方法2.网上求职注意事项3.网上求职警惕“陷阱”1.网上求职的方法图7-1企业招聘流程图1.网上求职的方法图7-2个人网上求职流程图2.网上求职注意事项1)不要登录非正规的网站。2)不要盲目地发送自己的简历，自己要有准确的定位，有目标、有方向地向招聘单位求职。3)不要同时应聘同一用人单位的几个不同岗位。4)不要以附件的形式来发送自己的求职简历。5)不要忽视已发送的简历。3.网上求职警惕“陷阱”1)网站的选择。2)简历的填写。3)信息的鉴别。4)面试的防御。二、就业应聘防“试用期陷阱”1.试用期的期限2.试用期限内劳动合同的解除3.试用期限内的工资待遇4.试用期前应当签订劳动

31、合同5.“试用期陷阱”的处理三、就业应聘防“传销陷阱”近年来，一些地区非法传销活动猖獗，并且向职业学校渗透，一些职业学校学生在实习或求职时上当受骗。第八讲职业技能中职生就业敲门砖一、中职“双证”制教育1.“双证”制教育的概念2.“双证”制的作用1.“双证”制教育的概念“双证”制教育是指职业院校按照职业标准和岗位的要求组织教学和实训、实习，使学校教育和生产实际紧密结合，强化学生实践能力和职业技能的培养，学生在不延长学制的情况下，同时完成学历课程和职业技能培训，经学校和职业资格鉴定机构考试鉴定，成绩合格并取得规定学分以后，在取得学历证书的同时，取得行业认可的职业资格证书的教育制度。2.“双证”制的

32、作用“双证”制是教育和劳动人事制度改革的重要措施。实行“双证”制教育能够提高学生的操作技能，与单纯学历证书教育相比，学生的就业竞争能力将大幅增强，有利于改变职业教育毕业生就业难的局面，同时也为企业提供了高素质的人力资源，调动企业吸纳人才的积极性和择优聘用人才的可能性。在中等职业教育中推行“学历证书和职业资格证书并举”，是一种国际通行的做法，也是培养人才适应WTO要求的必然选择。对于中职毕业生来讲，使自己成为既有学历又有能力，既有技术又有技能的复合型人才，缩短就业上岗后的适应，以最大的优势适应人力资源市场的需求。二、职业资格制度1.从业资格和执业资格2.职业资格证书制度3.职业资格证书1.从业资

33、格和执业资格 职业资格包括从业资格和执业资格，从业资格是指从事某一专业学识、技术和能力的起点标准；执业资格是指政府对某些责任较大、社会通用性强，关系公共利益的专业实行准入制度，是依法独立开业或从事某一特定专业的学识、技术和能力的必备标准。2.职业资格证书制度 职业资格证书制度由从业资格证书制度和执业资格证书制度组成。职业资格证书制度是指按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度。职业资格证书制度是劳动者就业制度的一项主要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。职业资格证书制度就是对劳动者取得什么证书，如何取得证书、取得证书后的作用等问题

34、所作的规定而形成的制度。3.职业资格证书 职业资格证书包括从业资格证书和执业资格证书。职业资格证书是对劳动者具有和达到某一职业所要求的知识和技能标准的认证。从业资格证书是建立在从业资格确认的基础上，从业资格确认工作由省、自治区、直辖市人事部门会同业务主管部门组织实施，通过学历认定或考试取得。执业资格证书是经执业资格考试合格的人员，由国家授予。执业资格考试的报名条件、考核标准、考试内容不同的专业各不相同，一般都是由国务院劳动人事部门管理和实施。目前，我国已有近20个专业建立了执业资格制度，其中部分专业实行注册制度，如注册会计师、注册建筑师、注册律师、注册资产评估师、注册拍卖师、注册结构工程师、注

35、册税务师、监理工程师等，有的专业还只是实行考试制度，如医师、药师、中药师、统计员、教师、法律顾问、价格鉴证师、珠宝玉石质量检验师、假肢与矫形器制作师等。在推行技能人才职业资格认证制度方面，我国已取得了明显的进展。据统计，目前我国共有职业技能鉴定机构7000个，在1000多个职业范围内开展职业技能鉴定工作，平均每年有400多万人参加不同职业技能鉴定。我国将在更多专业领域加快实施职业资格特别是执业资格制度，并逐渐实现与世界各国进行执业资格互认，建立与国际接轨的完整的执业资格制度体系。三、职业技能鉴定与就业准入1.职业技能鉴定2.就业准入1.职业技能鉴定 职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动

36、，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业，所应掌握的技术理论知识和实际操作能力，做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。职业技能鉴定分为五个级别：初级、中级、高级、技师、高级技师。申报职业技能鉴定，获取职业技能证书，不同级别申报条件有所不同。2.就业准入就业准入是指根据劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日，劳动和社会保障部以部令第6号

37、形式发布了招用技术工种从业人员规定（2000年7月1日起施行），对90个工种实行就业准入。这90个工种是：1)生产、运输设备操作人员：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安

38、装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工。2.就业准入2)农村牧渔生产人员：动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工。3)商业、服务业人员：营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光师、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器新产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、保

39、育员、家政服务员、养老护理员。4)办事人员和有关人员：秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员。四、新职业为我们打开新天地 自2004年8月劳动和社会保障部建立新职业发布制度以来，陆续发布了许多方向的新职业。伴随着时代前进的步伐，新职业开始走进我们的生活。五、学历证书和职业资格证书的关系职业资格是指人们从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了人们为适应职业劳动需要而具备的特定知识、技术和技能。国家职业资格等级分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）共五个等级。而学历是指一个人受教育的经历，是文化理论知识水平的证明。学历分小

40、学、初中、高中（中专、中技、中职）、大专（含高职高专）、本科、研究生学历。职业资格与劳动的具体要求密切结合，更直接、准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平，注重的是实践，然而学历则反映的是理论水平。第九讲就业、立业、成才一、就业树立良好的第一印象1.良好的开端是成功的一半2.学会待人处事，打开新局面1.良好的开端是成功的一半1)抓住培训机遇适应工作环境。2)树立良好的第一印象。2.学会待人处事，打开新局面1)了解职业、适应职业。2)适应人际关系，营造和谐的人际氛围。二、立业适应企业文化1.企业文化的内涵和作用2.企业文化管理3.适应企业文化，

41、为企业发展建功立业1.企业文化的内涵和作用(1)企业文化的内涵什么是企业文化？没有一个确定的定义。(2)企业文化的作用企业文化既是一种客观存在，又是对客观存在的反映。2.企业文化管理企业文化管理的本质是“以人为本”。企业文化管理把人看作是全面发展的人，关注人的进步、人的价值观的实现，把人的发展同企业的发展联系在一起，通过创建一个使人心情舒畅、生气勃勃的企业文化环境，使员工产生一种家的归属感和荣誉感。企业文化管理重视培养企业的价值观，强调用一种共同的价值观来熏陶全体员工，以此影响员工的精神和行为，培育员工热爱企业、爱岗敬业、尽职尽责、团结奉献、勇于创新的精神，从而影响企业多项管理职能的实现和组织

42、效能的提高。3.适应企业文化，为企业发展建功立业 企业文化既具有共性，又具有个性，不同的企业理念，产生不同的企业文化。不同的企业理念需要不同的企业文化与之匹配，并推动企业目标的实现。毕业生新进一个企业，应了解企业文化，尽快适应企业文化，在企业的培训工作中积极配合，充分了解企业历程和现状，以及未来的战略目标，这些是个人的职业信心建立的基础。三、爱岗敬业，岗位成才1.立志岗位成才2.面向基层建功立业1.立志岗位成才1)立足岗位、努力建功立业。2)爱岗敬业、抓住机会、赢得晋升。2.面向基层建功立业面向基层，建功立业，是当代青年人应有的志向和抱负。党和国家引导和鼓励毕业到基层、到生产一线工作，既着眼于

43、充分发挥毕业生在现代化建设中的作用，同时生产一线为毕业生提供了服务社会、报效祖国、施展才干的广阔舞台。第十讲创新与职业创业一、创新1.创新的基本概念2.创新的特征1.创新的基本概念 创新就是创造新事物。凡是对人类社会发展有益的，能推动人类社会进步，前所未有的事物就叫“新事物”。“新事物”包括新产品、新技术、新思想、新方法、新模式、新机制、新体制等等。创新实践首先是“想”，想前人所未想，想他人所不敢想的事，即创新性思维；其次是“干”，干前人所未干，干他人所不敢干的事，即进行创新实践活动。随着科学技术的进步和社会经济的发展，人们对创新意识的加强和创新水平的提升，创新已不再仅仅指经济现象，而扩展到政

44、治、科技、文化、军事、社会生活的各个方面，出现了许多新的创新概念。如：科技创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、政治创新、教育创新、文化创新、观念创新、产业创新等。2.创新的特征1)新颖性：前所未有，与众不同，即创造出新、奇、特的“事物”。2)普遍性：存在于人类活动的每一个领域之中。3)超前性：创新应该是超前于社会的认识，如果要步入高层的创新，必须站得高、看得远。4)艰巨性：在不断的失败与艰难中前进，创新还需要有敢为人先的勇气。5)社会性：创新离不开社会，它起源于社会发展的需要，它的归宿是为社会发展服务，推动社会进步。6)实践性：创新依赖于实践，人们要在实践中不断地发现问题、萌发创新意

45、识，创新成果最终也要回到实践中检验。二、创新思维与创新技法1.创新思维2.创新技法1.创新思维(1)发散思维发散思维是指人在思考过程中，无约束地将思维由一点向四面八方展开，从而获得众多解决问题的设想、方案和办法的思维过程。(2)收敛思维收敛思维又称为集中思维，是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心的。(3)想象思维想象思维是指人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。(4)联想思维联想思维是指在人脑的记忆表象系统中，由于某种诱因使不同的表象发生联系的一种思维活动。(5)逻辑思维逻辑思维就是依据逻辑形式进行的思维活动。(6)辩证思维辩证思维是指按

46、照辩证逻辑的规律，即唯物辩证法的规律进行的思维活动。2.创新技法(1)设问法设问法是以提问的方式寻找创造性设想或发明主题的途径，从不同的角度来进行多方面的设问检查，对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，使问题具体化以缩小需要探索和创新的范围。(2)组合法组合法就是指按照一定的技术原理或功能目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新形象的创新技法。(3)逆向转换法逆向转换法就是指以逆向思维的方式进行创新的开发思维。(4)分析列举法分析列举法是指通过列举有关项目来促进全面考虑问题，防止遗漏，从而形成多种构想方案的方法。2.创新

47、技法(5)联想类比法联想类比法是指不同事物或现象在一定关系上的部分相同或相似，通过两类对象之间某些方面的相同或相似推出其他方面的相同或相似的方法。三、增强创新意识,开发创新潜能1)克服思维定式：突破思维定式的主要途径与方法有大胆质疑、多角度思考、建立自己的原则和求异思维等。2)创新精神：创新精神的培养主要表现在进取精神、探索精神、顽强精神和首创精神的培养中。3)自我的创新品格：培养自我的创新品格，可以从这几个方面着手，即意志品质的培养、自信心的培养和质疑精神的培养等。四、为什么要倡导创新1.发展的希望在创新2.创新能力是核心能力的核心3.创新是创业的基础1.发展的希望在创新 当前，世界经济和科

48、技正在走向全球化，科学技术发展和应用的速度加快，产品开发周期缩短，世界市场竞争激烈，社会变动快速而不稳定。同时，国家、地区、企业和单位发展不平衡，矛盾错综复杂，贫富差距加大，全球化引发的突发机遇和突发危机并存。一个国家自主创新能力越强，越能开展国际合作，越能和别人一起形成一个双赢的局面；反之，越没有自己的力量，就越受制于别人。要想自立于世界民族之林，就必须要有自己的原动力，不断提出创新的思维，创新的产品，创新的管理方法，创新的体质和机制等。2.创新能力是核心能力的核心 核心能力体系包括八项主要能力，即交流表达能力、数字演算能力、与人合作能力、自我提高能力、解决问题能力、信息处理能力、外语应用能

49、力和创新能力。中外理论和实践都已证明，这八种能力，是未来一切劳动者面对产业变革和职业变革，应对社会挑战，实现个人职业生涯成功所必备的基本能力。创新能力作为八种核心能力之一，它又是核心能力的核心，因为其他七种能力本身也有与创新能力结合的问题。3.创新是创业的基础 创新的成效，只有通过未来的创业实践来检验；创业是创新的载体和表现形式，创业的成败根本依仗创新教育的根基扎实程度；创新是对人的发展总体的把握，创业着重的是对人的价值具体的体现；二者相互促进又相互制约，是密不可分的辩证统一体。创新与创业内容的相似，并不说明二者可以相互替代，因为，仅仅具备创新精神是不够的，它只是为创业成功提供了可能性和必要的

50、准备，如果脱离创业实践，缺乏一定的创业能力，创新精神也就成了无源之水，无本之木。创新精神所具有的意义，只有作用于创业实践活动才能有所体现，才有可能最终产生创业的成功。创业与创新二者目标同向、内容同质、功能同效、殊途同归。围绕创业实践，通过多种途径，创业与创新要有机融入。创新与创业内容结构相互融合，相辅相成。五、一线工人创新案例1.一线工人王洪军当，就要当一名最好的工人2.一线工人袁政海在工作中有效改进就是创新3.技术工人许振超创新在于动脑筋第十一讲以创业带动就业一、社会发展需要创业者 按照国家“十一五”规划纲要，我国将加快商贸服务业、旅游业、市政公用事业、社区服务业等四大消费性服务业，强化与休