初一部编版七年级语文上册《女娲造人》课件（校公开课）.pptx

1、夸父逐日盘盘古古开开天天辟辟地地后羿射日后羿射日21 21 女娲造人女娲造人富有想象力的神话改编，富有想象力的神话改编，展现充满活力的女神形象展现充满活力的女神形象走进作者走进作者袁珂（袁珂（1916200119162001），本名袁圣时，四川新），本名袁圣时，四川新都人，神话学家。长期从事中国古代神话研都人，神话学家。长期从事中国古代神话研究工作，在古代神话资料的搜集、考证、注究工作，在古代神话资料的搜集、考证、注疏等方面做了大量的工作。主要著作有疏等方面做了大量的工作。主要著作有中中国古代神话国古代神话山海经校注山海经校注等。等。中国古中国古代神话代神话是中国第一部较系统的汉民族古代是中国

2、第一部较系统的汉民族古代神话专著。神话专著。文体知识文体知识读读读读写写写写揉揉（）荒荒凉（凉（）寂寂寞（寞（）莽莽莽（莽（）蓬蓬勃（勃（）气气概概（）澄澈澄澈（）掺和掺和（）非凡非凡灵灵敏（敏（）泥泥潭潭（）绵绵延（延（）女女娲娲（）榛榛榛（榛（）掘掘起（起（）幽幽光（光（）枯枯藤藤（）神通广大神通广大灵机一动灵机一动 眉开眼笑眉开眼笑ruru矫揉造作矫揉造作hunhunjjmnmnpnpniichnchnchchchnhuochnhuolnlntntnminminwwzhnzhnjujuyuyutntn注意不要写成注意不要写成“宫宫廷廷”的的“廷廷”字词清单字词清单（）开辟）开辟（）复辟）

3、复辟辟辟ppbb（）省事）省事（）省悟）省悟省省shnshnxnxn“吾日三省（吾日三省（xnxn）吾身）吾身”（）创造）创造（）创伤）创伤创创chunchunchunchun字词清单字词清单字词清单字词清单掺（掺（）渗（渗（）掺和掺和渗透渗透chnchnshnshn掘（掘（）倔（倔（）崛（崛（）掘土掘土倔强倔强崛起崛起jujujujujuju【口诀记忆法口诀记忆法】草木青翠，长势蓬（草木青翠，长势蓬（pnpn）勃。竹苇搭篷）勃。竹苇搭篷（pnpn），注意防火。），注意防火。娲（娲（）涡（涡（）女娲女娲旋涡旋涡wwww疲倦不堪疲倦不堪灵机一动灵机一动神通广大神通广大眉开眼笑眉开眼笑澄澈澄澈一般

4、无二一般无二兴高采烈兴高采烈 清澈透明。清澈透明。兴致高，情绪热烈。兴致高，情绪热烈。完全相同，没有两样。完全相同，没有两样。指迅速想出办法。指迅速想出办法。这里指疲乏到了极点。这里指疲乏到了极点。形容高兴愉快的样子。形容高兴愉快的样子。指神道法力广大无边，无所不能。指神道法力广大无边，无所不能。也泛指人的本领高超，办法多。也泛指人的本领高超，办法多。反义词：混浊反义词：混浊xnxn不要写成不要写成“彩色彩色”的的“彩彩”。灵巧的心思灵巧的心思用在消极意义的形容词后面，表示程度深。用在消极意义的形容词后面，表示程度深。近义词：近义词：喜笑颜开喜笑颜开1.1.女娲为什么要造人？女娲为什么要造人？

5、2.2.女娲造人的过程是怎样的？女娲造人的过程是怎样的？3.3.女娲造完人后，人类怎样繁衍绵延？女娲造完人后，人类怎样繁衍绵延？荒凉寂寞，添点生气。揉泥成团造人，挥藤洒泥造人。男女配合创造、养育后代。一、一、俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tun）黄土作人。剧务，）黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆引縆(gng)人也。人也。译文译文：民间传说天地开辟以后，还没有人类，是女娲抟捏黄土民间传说天地开辟以后，还没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全

6、力干还赶不上供应，于是她就把造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应，于是她就把一根绳子投入泥浆中，拉起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一根绳子投入泥浆中，拉起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。所以富贵的人是黄土捏出来的人，贫贱的人是用绳子甩一个个人。所以富贵的人是黄土捏出来的人，贫贱的人是用绳子甩出来的人。出来的人。译文译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。安排男女婚配。二、女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。复述课文，对照复述课文，对照风俗通风俗通中关于女娲的记载，找出中关于女娲的记载，找出课文丰

7、富了哪些内容课文丰富了哪些内容?哪里最容易看出作者的想象力？哪里最容易看出作者的想象力？丰丰富富了了这这些些内内容：容：足足见见作作者者想想象象的的丰丰富富1.1.造人动机的产生；造人动机的产生；2.2.造人的具体过程；造人的具体过程；3.3.人造出后的欢快场面；人造出后的欢快场面；4.4.女娲的情绪和心理；女娲的情绪和心理；5.5.作者的评述。作者的评述。1 1）故事中哪些内容体现出女娲的）故事中哪些内容体现出女娲的“神神”性性？2 2）故事中哪些内容体现出女娲的）故事中哪些内容体现出女娲的“人人”性性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，

8、然后由小组代表发言交流。然后由小组代表发言交流。女娲的“神”性与“人”性一天变化七十次一天变化七十次揉黄泥造人揉黄泥造人挥洒泥浆造人挥洒泥浆造人寂寞孤独寂寞孤独自豪欣慰自豪欣慰忙碌疲倦忙碌疲倦“神神”的非凡能的非凡能力和神奇方法力和神奇方法“人人”的心理、的心理、情感、活动情感、活动想象想象大胆奇特大胆奇特想象想象真实合理真实合理女娲的形象女娲的形象女女娲娲神性神性人性人性神通广大神通广大勤劳、聪明、有爱心、勤劳、聪明、有爱心、有创造力有创造力课文中洋溢着一种什么样的感情课文中洋溢着一种什么样的感情?对人类诞生的喜悦感充溢在整篇文章中对人类诞生的喜悦感充溢在整篇文章中,一是女娲在造一是女娲在造

9、出人之后出人之后,不由得满心欢喜不由得满心欢喜,眉开眼笑眉开眼笑,这生命是她一手这生命是她一手创造出来的创造出来的,她的笑她的笑,体现了创造成功的喜悦感体现了创造成功的喜悦感;二是体二是体现在人类自身对获得生命的欢呼现在人类自身对获得生命的欢呼,如人类落地后开口就如人类落地后开口就喊喊“妈妈妈妈”,许多小人欢呼跳跃等。许多小人欢呼跳跃等。这种喜悦感扣住这种喜悦感扣住“喜喜”来谈也可来谈也可,如有了人类如有了人类,大自然大自然才有了生气才有了生气,蓬勃起来蓬勃起来;有了人类有了人类,女娲不再寂寞、孤女娲不再寂寞、孤独独;有了人类有了人类,世间也就有了温暖世间也就有了温暖,有了爱有了爱,更重要的是

10、更重要的是,有了创造。有了创造。女娲造人女娲造人造人原因造人原因荒凉寂寞，增添生气荒凉寂寞，增添生气造人过程、方法造人过程、方法绵延方法绵延方法男女配合，创造后代男女配合，创造后代揉泥成团揉泥成团挥藤洒泥挥藤洒泥勤劳、智慧、勤劳、智慧、伟大伟大结构梳理结构梳理 本文详细叙述了女娲造人的具体过程，赞颂了女本文详细叙述了女娲造人的具体过程，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。表现了远古时代人们娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索，以及在当时的社会生对人类自身起源的好奇和探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。活条件下所做出的极富想象力的解释。主

11、旨归纳主旨归纳 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。悦。名言积累想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）想象是最杰出的艺术本领。想象是最杰出的艺术本领。（黑格尔）（黑格尔）想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。古希腊的亚里士多德古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！奥斯本奥斯本 请你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经请你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。过做另一种推测，说给大家听听。