学术论文的写作规范概要课件.ppt

1、学术论文的写作规范学术论文的写作规范学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 p学术论文要素：题目、作者、摘要、关键词、正文、注释、参考文献学术论文要素：题目、作者、摘要、关键词、正文、注释、参考文献一、题目一、题目1.几个论文题目几个论文题目例例1：中国孝道思想研究：中国孝道思想研究 题目太大题目太大例例2：总有一种力量让我们泪流满面：总有一种力量让我们泪流满面 题目太花俏，内容不明确题目太花俏，内容不明确例例3：“三齐三齐”通达庄子之道通达庄子之道 不能自制缩略词；尽可能不使用完整句子形式（除问句不能自制缩略词；尽可能不使用完整句子形式（除问句外）；外）；“庄子庄子”是否要加书名

2、号是否要加书名号例例4：由：由“序言到专著序言到专著”的变化看梁启超的学术思想及政治抱的变化看梁启超的学术思想及政治抱负负读梁启超读梁启超清代学术概论清代学术概论有感有感 太长（不宜超过太长（不宜超过20字），不够精简字），不够精简学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 2.常用的两种论文题目拟制方式常用的两种论文题目拟制方式（1）论点型题目）论点型题目（2）论题型题目）论题型题目 并非实录的并非实录的“实录实录”梁启超梁启超清代学术概论清代学术概论及其写作背景及其写作背景 孔孟之间孔孟之间郭店楚简的思想史地位郭店楚简的思想史地位 解牛之解解牛之解关于羞耻的现象学分析关于羞耻的现象

3、学分析论孟子对君臣关系的新建构论孟子对君臣关系的新建构 论题型题目用得更多论题型题目用得更多学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 二、内容摘要和关键词二、内容摘要和关键词1.内容摘要：以扼要的形式概括全文，使人不看全文就能获取内容摘要：以扼要的形式概括全文，使人不看全文就能获取文章的必要文章的必要信息信息不能增加文中不涉及的内容或出现自评性语言不能增加文中不涉及的内容或出现自评性语言站在客观的第三者角度站在客观的第三者角度一般一般300字内，学位论文要求字内，学位论文要求3005002、关键词：论文使用的主要概念、中心词，用于计算机检索、关键词：论文使用的主要概念、中心词，用于计

4、算机检索一般从题目析出一般从题目析出35个，名词或名词性质的词组个，名词或名词性质的词组学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 摘要摘要礼记礼记礼运礼运所描述的所描述的“大同大同”状态，体现了古人对美好状态，体现了古人对美好社会的追求和向往，其中所憧憬的社会的追求和向往，其中所憧憬的“天下为公天下为公”的社会理想与的社会理想与“人不人不独亲其亲，不独子其子独亲其亲，不独子其子”的道德追求，更是长期影响着中国社会的发的道德追求，更是长期影响着中国社会的发展。古代的展。古代的“大同思想大同思想”在在20世纪初期的历史环境中经过康有为和鞠世纪初期的历史环境中经过康有为和鞠普的解说而具有了

5、新的意义。本文尝试通过解释普的解说而具有了新的意义。本文尝试通过解释“大同大同”在在礼礼记记礼运礼运语境下的涵义，对比康有为、鞠普对语境下的涵义，对比康有为、鞠普对礼记礼记礼运礼运“大同大同”的注释，找出两人所描绘大同社会的异同，以及康有为和鞠普如此解的注释，找出两人所描绘大同社会的异同，以及康有为和鞠普如此解读读“大同大同”对我们的启示。对我们的启示。例例1：论文题为：论文题为康有为、鞠普对礼记康有为、鞠普对礼记“大同大同”的注释研究的注释研究关键词大同；康有为；鞠普关键词大同；康有为；鞠普300字之内，内容完整短文，涉及研究方法、思路字之内，内容完整短文，涉及研究方法、思路可以再析出多两个

6、：清末民初、可以再析出多两个：清末民初、礼运礼运引言而非摘要，没有概括全文内容，特别是没有研究结论引言而非摘要，没有概括全文内容，特别是没有研究结论未站在第三者的角度，用了未站在第三者的角度，用了“本文本文”、“本人本人”等字眼等字眼不要选不要选“注释注释”、“研究研究”这些空泛的词这些空泛的词学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 摘要孟子对君臣关系的新建构，一方面经由手足摘要孟子对君臣关系的新建构，一方面经由手足腹心、犬腹心、犬马马国人、土芥国人、土芥寇雠的论述，凸显了对抗的一面，土芥寇雠的论述，凸显了对抗的一面，土芥寇雠之寇雠之论又最让统治者胆战心惊；另一方面通过师、友、事的

7、评析，显示论又最让统治者胆战心惊；另一方面通过师、友、事的评析，显示了合作的一面，师友之论又最让士阶层心往神驰。既对抗又合作的了合作的一面，师友之论又最让士阶层心往神驰。既对抗又合作的复杂关联，现实地展开于士阶层参与政治的具体实践之中。孟子器复杂关联，现实地展开于士阶层参与政治的具体实践之中。孟子器重师道，强调智识分子以道尊于势的理想来应对势强于道的现实，重师道，强调智识分子以道尊于势的理想来应对势强于道的现实，从外王转向了内圣。这实质上是孟子的义仕派立场以及王道政治学从外王转向了内圣。这实质上是孟子的义仕派立场以及王道政治学遭遇现实困顿之后的必然转向。遭遇现实困顿之后的必然转向。例例2：杨海

8、文：杨海文对抗与合作：孟子对君臣关系的新建构对抗与合作：孟子对君臣关系的新建构内容完整，概括了全文的具体内容内容完整，概括了全文的具体内容关键词孟子；君臣关系；对抗；合作；王道政治学关键词孟子；君臣关系；对抗；合作；王道政治学前四个直接从题目可以析出，后一个不在题目中，但从摘要可以看前四个直接从题目可以析出，后一个不在题目中，但从摘要可以看出是文中使用的中心词出是文中使用的中心词学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 三、正文三、正文1.一般由引言、主体、结语构成一般由引言、主体、结语构成2.主体一般会分成不同的部分，立有小标题（引言、结语主体一般会分成不同的部分，立有小标题（引言

9、、结语不一定要立小标题）不一定要立小标题）3.拟定的小标题要与标题之间有清晰的逻辑关系，能够体拟定的小标题要与标题之间有清晰的逻辑关系，能够体现出全文的思路，让人一看就能看得出来。现出全文的思路，让人一看就能看得出来。“结论结论”、“结语结语”的差别：的差别：结论是前面的逻辑推导结论是前面的逻辑推导结语范围广，可以不受前文内容的限制结语范围广，可以不受前文内容的限制学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 一、德性即知识？一、德性即知识？“苏格拉底苏格拉底”的吊诡的吊诡二、德性即知识？二、德性即知识？亚里士多德的应答亚里士多德的应答三、德性即明智？三、德性即明智？亚里士多德的根底亚里

10、士多德的根底例例1：郝亿春：郝亿春德性即知识？德性即知识？亚里士多德对亚里士多德对“苏格拉底苏格拉底”问题问题的应答及其根底的应答及其根底一文的小标题一文的小标题层进式结构层进式结构例例2：陈立胜：陈立胜王阳明一体之仁的六个面向王阳明一体之仁的六个面向一文的小标题一文的小标题一、一、“同此一气同此一气”：从存在论上说一体之仁：从存在论上说一体之仁二、从感应之机上说一体之仁二、从感应之机上说一体之仁三、从恻隐之心说一体之仁三、从恻隐之心说一体之仁四、从宗族谱系说一体之仁四、从宗族谱系说一体之仁五、从政治的向度说一体之仁五、从政治的向度说一体之仁六、从天人感应说一体之仁六、从天人感应说一体之仁小结

11、小结并列式总结的思路并列式总结的思路学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 例例3：王洪军：王洪军论唐初三帝的宗教政策论唐初三帝的宗教政策一文的小标题一文的小标题一、高祖李渊的宗教政策一、高祖李渊的宗教政策二、唐太宗二、唐太宗“道先佛后道先佛后”的宗教政策的宗教政策三、高宗李治的宗教政策三、高宗李治的宗教政策按历史先后次序展开（多用于史类论文写作）按历史先后次序展开（多用于史类论文写作）例例4：陈立胜：陈立胜王阳明龙场悟道新诠王阳明龙场悟道新诠一文的小标题一文的小标题悟道的地点与方式：为石墎，端居澄默悟道的地点与方式：为石墎，端居澄默悟道的时间：中夜，寤寐会悟道的时间：中夜，寤寐会

12、悟道的内容：格物致知之旨悟道的内容：格物致知之旨悟道的性质：成圣之旨的定向悟道的性质：成圣之旨的定向悟道与体道：顿与渐悟道与体道：顿与渐按文献本身的次序展开（多用于文本解读）按文献本身的次序展开（多用于文本解读）学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 四、注释四、注释1.常见问题常见问题（1）直接引用、间接引用等都不加注释）直接引用、间接引用等都不加注释（2）注释要素不全注释要素不全例：袁世凯在镇压革命时，胡适例：袁世凯在镇压革命时，胡适义愤填膺地指出义愤填膺地指出“党禁一日不开，国民自由一日不复，党禁一日不开，国民自由一日不复，政府手段一日不改，政府手段一日不改，则革命终不能免。

13、则革命终不能免。”11日记日记，第，第524页。页。无法根据注释找到原文无法根据注释找到原文学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 2.注释的功能注释的功能（1）标注依据的文献资料、观点或理论的来源）标注依据的文献资料、观点或理论的来源p作者：既尊重作者：既尊重他人他人的知识产权，又可表明的知识产权，又可表明论据论据的真实性的真实性 读者：可以读者：可以进行资料查找或检验进行资料查找或检验p 除了常识之外，直接和间接引用、转述都要标注除了常识之外，直接和间接引用、转述都要标注p这类这类标注主要有两种标注主要有两种例：例：中庸中庸将之定义为将之定义为“宜也宜也”。（中庸中庸，第二十章

14、。），第二十章。）2828关于关于“义的概念的更详尽讨论，可参见本书第五章。（余纪元义的概念的更详尽讨论，可参见本书第五章。（余纪元德性之镜德性之镜第三章）第三章）“中庸中庸，第二十章，第二十章”是夹注，注明文献来源是夹注，注明文献来源 “28”叫参照性注释，指示读者去看观点的论证叫参照性注释，指示读者去看观点的论证写作训练2015年春季 学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 （2）标注补充性的内容标注补充性的内容p有些内容放在正文影响行文顺畅，或者会打断读者的思路，有些内容放在正文影响行文顺畅，或者会打断读者的思路，就放到注释，比如附带说明、评述或者感谢。就放到注释，比如附带说

15、明、评述或者感谢。例：例：比较哲学的一个极其狭隘的概念，就是在比较不同阵营时把目比较哲学的一个极其狭隘的概念，就是在比较不同阵营时把目标定位于确定哪一边是胜者。标定位于确定哪一边是胜者。1616甚至在比较同一传统内的两个不同的哲学家时，这也很难甚至在比较同一传统内的两个不同的哲学家时，这也很难被说成是真实的。例如，在比较柏拉图和亚里士多德时，我们被说成是真实的。例如，在比较柏拉图和亚里士多德时，我们能决定一方是完全错的，而另一方是完全对的吗？（余纪元能决定一方是完全错的，而另一方是完全对的吗？（余纪元德性之镜德性之镜导论）导论）这是述评性的注释这是述评性的注释3.注释的形式注释的形式p四种：脚

16、注、尾注、夹注、附注四种：脚注、尾注、夹注、附注p附注一般放在文末，交待写作背景之类（不常用）附注一般放在文末，交待写作背景之类（不常用）附注：本文写于附注：本文写于，修订于，修订于p夹注：正文中紧跟着引用文段，用圆括号标明夹注：正文中紧跟着引用文段，用圆括号标明“小不忍则乱大谋小不忍则乱大谋”（论语论语卫灵公卫灵公），故孔子会讥），故孔子会讥子路子路“好勇过我，无所取材好勇过我，无所取材”（论语论语公冶长公冶长）。）。（陈少明（陈少明忍与不忍忍与不忍）一般通行的古籍用这种方式来标明，不常用的古籍一般不一般通行的古籍用这种方式来标明，不常用的古籍一般不用夹注。用夹注。学术论文的写作规范学术论文

17、的写作规范2015年春季 p脚注放在当面下面；尾注放在文末脚注放在当面下面；尾注放在文末4.注释的要素注释的要素现代著作现代著作：作者、著作名、出版者、出版年份、页数：作者、著作名、出版者、出版年份、页数期刊文章期刊文章：作者、篇名、期刊名、年期：作者、篇名、期刊名、年期文集中的文章文集中的文章：作者、篇名、所在论文集名、文集编者、出版：作者、篇名、所在论文集名、文集编者、出版者、出版年份、页数者、出版年份、页数古籍古籍：作者、书名、部类名、卷次或篇名、版本：作者、书名、部类名、卷次或篇名、版本报纸报纸：作者、篇名、报纸名称、出版年月日、版块：作者、篇名、报纸名称、出版年月日、版块未刊文献未刊

18、文献：标题（原名用双引号、引用者自拟标题不用引号）、：标题（原名用双引号、引用者自拟标题不用引号）、时间、藏所、编号时间、藏所、编号发表在网络的文献发表在网络的文献：作者、文献名、网址、网上发布及访问时间：作者、文献名、网址、网上发布及访问时间学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 p各种文献的注释要素各种文献的注释要素译著译著：作者、译者、著作名、出版者、出版年份、页数：作者、译者、著作名、出版者、出版年份、页数p总原则：让别人能够准确查找到文献资料总原则：让别人能够准确查找到文献资料五、参考文献五、参考文献1.与注释不关连的独立参考文献与注释不关连的独立参考文献p对写作起过作用

19、的文献资料（引用或没有引用的都列）对写作起过作用的文献资料（引用或没有引用的都列）p表明文章的材料来源、广博度和可靠度，尊重和承认表明文章的材料来源、广博度和可靠度，尊重和承认他人的知识成果他人的知识成果p要素和注释差不多，书籍不列页码要素和注释差不多，书籍不列页码学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 p可以按作者按氏或笔画等来排列，最好将论文与著作分开可以按作者按氏或笔画等来排列，最好将论文与著作分开2.与注释关连的参考文献与注释关连的参考文献p不同刊物有不同的要求不同刊物有不同的要求例例1：参考文献参考文献32433姜义华、张荣华编校：姜义华、张荣华编校：康有为全集康有为全集

20、第五集，中第五集，中国人民大学出版社国人民大学出版社2007年版，第年版，第58、63、54页。页。学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 例例2：康有为作康有为作教学通议教学通议意在干政，他说：意在干政，他说：“今天下治之不举，今天下治之不举，由教学之不修也。由教学之不修也。”1P19参考文献：参考文献：1康有为康有为.教学通议教学通议/康有为全集（第一集）康有为全集（第一集）M.北京北京:中国中国人民大学出版社人民大学出版社,2007.这两例的参考文献起到注释的作用，一般不列未被引用的文献。这两例的参考文献起到注释的作用，一般不列未被引用的文献。学术论文的写作规范学术论文的写作

21、规范2015年春季 例例3：麦金泰尔甚至承认：麦金泰尔甚至承认：“这一理解只在这样的情形中是可能的这一理解只在这样的情形中是可能的”（MacIntyee，1991，111）参考文献：参考文献：MacIntyee,“Incommensurablity,Truth,and the”,in,1991,104-122.（余纪元（余纪元德性之镜德性之镜导论）导论）前面所说古籍的夹注不需要参考文献配合，本例夹注配合参考文前面所说古籍的夹注不需要参考文献配合，本例夹注配合参考文献使用。这类参考文献要列未被引用的文献资料。献使用。这类参考文献要列未被引用的文献资料。六、注释和参考文献的巧用六、注释和参考文献的

22、巧用1、对某个问题感兴趣，不知如何着手？、对某个问题感兴趣，不知如何着手？先在论文数据库输入感兴趣问题的关键词先在论文数据库输入感兴趣问题的关键词检索两三篇论文阅读检索两三篇论文阅读根据文中的注释和参考文献找相关资料看，就能根据文中的注释和参考文献找相关资料看，就能很快对某个问题有较好的把握。很快对某个问题有较好的把握。学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 2、面对大量的论文，怎样选择来细读？、面对大量的论文，怎样选择来细读？p先从论文的注释和参考文献入手，进行预估先从论文的注释和参考文献入手，进行预估方勇：方勇：庄子庄子，北京：中华书局，北京：中华书局，2010年。年。时晓丽：

23、时晓丽：庄子审美生存论思想研究庄子审美生存论思想研究，2006年。年。王建疆：王建疆：淡然无极淡然无极老庄人生境界的审美生成老庄人生境界的审美生成，2006年。年。杨国荣：杨国荣：庄子的思想世界庄子的思想世界，2007年。年。徐克谦：徐克谦：庄子哲学新探庄子哲学新探，2005年。年。吴美卿：吴美卿：浅谈庄子的文艺美学思想浅谈庄子的文艺美学思想，广州师院学报广州师院学报1998年第年第5期。期。李刚：李刚：从逍遥游从逍遥游 ，长安大学学报长安大学学报2002年第年第1期。期。罗坚：罗坚：生命的困顿和审美的超越生命的困顿和审美的超越，社会科学社会科学1998年第年第12期。期。贾永雄：贾永雄：庄子之庄子之“忘忘”的美学意义的美学意义，宁波大学学报宁波大学学报2004年第年第5期。期。何林军：何林军：庄子美学基本精神新探庄子美学基本精神新探，湖南师范大学社会科学学报湖南师范大学社会科学学报2010年第年第1期。期。例：题为例：题为“庄子的审美生存境域庄子的审美生存境域”学术论文所列的独立参考文献学术论文所列的独立参考文献学术价值应该不高：权威文献、最新成果参考不足，基础不扎实学术价值应该不高：权威文献、最新成果参考不足，基础不扎实学术论文的写作规范学术论文的写作规范2015年春季 至少涉及至少涉及庄子庄子文本及解释、美学理论和具体的研究成果文本及解释、美学理论和具体的研究成果