同课异构 人教版小学英语 what would you like(section A)(2)说课稿~1.DOC
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1、What would you like? 说课稿各位老师,大家好!今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like?这是一节典型的四年级读写课,而且这种课型也始终贯穿于整个四年级上册课本。下面我来说一下我本节课的教学设计:一、 教材分析1教学内容本单元围绕“食物”这一话题展开,让学生学会有关饮食的一些句子和习惯用语,如What would you like for dinner? Id like本课重点让学生掌握四个有关食物的四会单词rice,beef,fish,chicken。以即将到来的圣诞节为话题导入,激发了学生学习英语的兴趣。2 教学目标英语
2、课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识,我将教学目标确定为:(1) 能力目标:能够用英文表达自己喜爱的食物。(2)知识目标:能够听、说、读、写本课的单词rice,beef,fish,chicken.(3) 情感、策略、文化等有关目标:情感态度:培养学生养成健康饮食的好习惯。3重点与难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异,我认为正确书写本课的四会单词是这节课的教学重点和难点;对于 “What would you li
3、ke? Id like.”句型,学生也需要熟练地掌握并且正确地运用。4教学方法根据以上对教材的分析,我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导,以读写结合为方式,坚持“词不离句”的教学原则,坚持以话题为核心,以读写结合的方法安排本课教学。用即将到来的圣诞节作为贯穿整节课的一个线索,激发学生单词书写的兴趣,在此基础上进一步进行语言拓展练习,让学生有效地掌握知识,发展读写能力。二、教学过程1导入阶段:1)以实物果汁让学生品尝,开始本节课,创设一个轻松的学习环境,激发学生的学习兴趣;2)以一份圣诞菜单自然地引出本单元有关食物的单词,通过多种形式的读对所学的相关知识进行复习,从而为下
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