说课稿 人教版 双手投掷实心球.doc
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1、双手投掷实心球 各位评委老师X午好!我是应聘小学体育的X号考生,我今天说课的题目是双手投掷实心球,下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方面来进行我的说课:一、说教材双手投掷实心球内容选自人教版体育与健康课程水平三小学五-六年级第三章,第三节。这是一节技能课,是小学高年级阶段体育课重点学习内容。在小学低年级阶段学习的基础上,进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。通过投掷的技能学习,学生能够掌握科学的训练方法,培养良好的健康意识,在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。根据小学高年级学生的年龄特点及个体性差异,结合教材人文与科技的特色,并从学生的角度出发,我将本节课的教学目标制
2、定为以下三维目标:(一) 知识与技能目标:学习投掷运动技能,正确掌握双手投掷实心球的运动技能,学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势,掌握科学健身的基本原理。(二) 过程与方法目标:在双手投掷实心球技能的学习和练习的过程中,逐步培养学生运用所学方法进行评价,并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。(三) 情感态度与价值观目标:在学习过程中体验体育运动的乐趣,学生的自尊和自信感得到增强,培养克服困难,拼搏进取的精神品质。根据教材的分析以及教学目标的设置,本节课的教学重难点为:教学重点:正确掌握双手投掷实心球的运动技能,学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势,增强心肺功能。教学难点:注意滚、抛、掷
3、、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。二、说学情五年级学生能够积极参与体育活动,具有较强的逻辑抽象思维能力,能够掌握简单的技能动作理论,表现出较强的表现欲望;自控能力尚不足,需要积极引导,教学形式应多样化,身体发育较快,重点培养灵敏性和协调性。三、说教法在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性,侧重学生的体验过程。针对小学五年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,利用游戏导入,激发学生学习兴趣;通过讲解示范,为学生树立正确的运动技能概念;辅以指导法,引导学生学习掌握正确的运动原理,在练习和竞赛过程中培养学生形成良好的
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