教案设计 人教版 跨越式跳高 招教 体育.doc
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1、跨越式跳高教学目标知识与技能目标:通过本堂课的学习,学生大致掌握俯卧式、跨越式、背越式跳高的技术动作。过程与方法目标:教师示范讲解,学生参与练习,提升自己的运动参与热情,参与其中,更好更快的掌握跨越式跳高。情感态度价值观目标:培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心。(新课标:课程价值:增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能;课程基本理念中激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。新课改:新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念
2、,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。)教学重点正确掌握跨越式跳高的运动技能,学生理解通过跨越式跳高练习能够形成正确身体姿势,提高身体灵敏性与协调性,增强身体机能。教学难点助跑与起跳相结合的技术,通过学习学生自身的身体协调性得以提高 教学过程(一)开始部分:3分钟左右时间完成。环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。(二)准备部分:学生做顶气球游戏。规则:每人一个气球,抛起后,学生双腿并拢,挑起顶气球,不让气球着地。由(顶气球)游戏自由发展跳跃本能的练习组成。学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。(
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