人教版《小学生活与科技》第一册 一　我们的生活与科技-教案、教学设计-(009).doc

1、取物游戏教学设计活动内容：科技制作活动年四级下册第8课教案活动目的：1.通过取物游戏，让学生初步了解什么是惯性。2.在具体活动中，知道应用物体的惯性作用，解决了取物游戏中遇到的问题。3.小组合作学习，探究在取物游戏中遇到的困难并想办法解决。活动重点：通过取物游戏感知惯性。活动难点：用惯性来解释取物游戏的原理。活动准备：棋子、尺子、纸条、瓶装水、鸡蛋等。活动过程：一、激趣导入同学们，今天我们的课将从一个游戏开始。（板书课题）大家看，老师的手中有一摞棋子，我把它叠放在讲桌上，老师想不碰其他棋子，只取出最底下的一枚，你有没有什么好的方法？指明一致二名学生交流并演示。预设一：演示成功，老师：你觉得你成

2、功的秘诀是什么？预设二：演示失败老师：你们觉得他失败的原因是什么？预设三：冷场老师：看来这个问题还是有点难度。今天老师给大家准备了一个道具，大家可以借助这把尺子来玩这个游戏。取底层棋子。现在来了解下这个游戏的规则，谁能帮我们大声的读出游戏规则。1. 把6枚棋子叠放在桌子上；2. 借助尺子取出最底层棋子。并保证上面的棋子不倒。3. 小组成员每人玩一次；4.站立玩游戏，玩完之后坐下。游戏规则了解了吗？请组长上来拿游戏材料哪些同学刚才游戏成功了，请举手。请你上来给大家演示一下。你取出了最下面的棋子，你是怎么做到的呢？还有没有同学上来试一下?（对其他同学提要求，）在他演示的过程中，大家注意观察哪些棋子

3、在动，哪些棋子没有动？谁来说说看，在取的过程中，哪些棋子在动，哪些棋子没有动?最底下的棋子在尺子的作用下，变成了运动状态，而上面的棋子没有受到外力的作用，而保持了原来的静止状态。这就是惯性。（板书惯性）今天老师大家带来了一段与惯性有关的视频，我们一起来看看吧。播放视频你们想玩这个游戏吗？那我们来玩一个瓶下取纸的游戏吧，老师给大家准备了一瓶矿泉水和一张纸，来看下游戏规则。请组长上交活动以的材料并领取活动二的材料。请各组汇报成功人数。请一位同学上来演示，恭喜你获得了成功，如果老师把矿泉水瓶子换成空瓶子，能不能成功呢？我们也来试一试吧，同样情组长做好记录。请组长上来拿空瓶子。请各组汇报成功人数。来我

4、们看下这个小组的活动单，大家发现了什么？看来惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。我们再通过一个微课对惯性做进一步的了解！播放微课三、活动设计我们了解了惯性，那我们能不能利用惯性来解决生活中的一些问题？（可以）我这里有两只鸡蛋，一只生鸡蛋，一只熟鸡蛋。你能利用惯性辨别出哪只是生鸡蛋，哪只是熟鸡蛋。并利用惯性解释你设计的方案。哪个小组愿意分享你们设计的游戏。其实，今天我们只是仅仅知道了物体惯性的存在，关于惯性还有很多有趣的科学知识，等着我们去了解，去探索。四、活动小结1.今天的活动你有哪些收获？五、活动拓展视频（惯性的利与弊）在生活我们要利用惯性，同时也要防止惯性对我们造成危害。所以我们对惯性要做到合理利用，有效预防。板书设计：取物游戏巧取棋子 合理利用 惯性瓶下取纸 有效预防姓名游戏结果空瓶游戏结果注：游戏结果成功画 “”，失败画“”。