部编版七年级上册文言文复习第二课时教案.doc

1、七上课内古文复习学案世说新语二则 狼 杞人忧天复习目标：1、熟读课文，能准确翻译课文；2、掌握重点字词用法，能联系所学知识举一反三；3、掌握一般人物类文言文常见写作方法，并能结合文本分析。4、会概括寓意。复习重难点：1.掌握人物文言文和寓言故事的基本题型；2.能在规定时间内独立高效完成文言课外语段练习。课前预习：一、熟读课文，能准确翻译课文，掌握重要字词的意义及用法。二、填空1世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。2“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了 背景，极精炼地交代了时间“_ ”、地点“_”人物_ _事件 等要素。3.杞人忧天选自 ，内容多为民间

2、故事、神话传说和寓言 。作者是 4.狼选自 ，作者是_朝_ ，世称聊斋先生。全文以_ 表达方式为主，揭示出狼 的本质，然而它再狡猾，都敌不过人的智慧，告诫人们 三、选择题1下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是( )A诲女知之乎 B学而不思则罔C晓之者亦舍然大喜 D学而时习之，不亦说乎2下列说法不正确的一项是( )A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。D“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称

3、自己的父亲。四、重点词语解释（一）咏雪1内集： 2儿女： 3文义： 4俄而 ：5欣然： 6差：_ 7拟 ：8未若： 9因： 陈太丘与友期行1期约定2行 出行3日中 正午4舍 舍弃5乃 才6去 离开7惭对.感到惭愧8引 拉9顾回头看狼1故_ 2屠暴起_ _3缀：_ _ 4复：_ _ 5顾_ _6 少时_ _7弛：_ 8耽耽_ 9假寐睡觉_ _ 10.径_ _ _11意暇甚：_ _12盖大概，_ _杞人忧天1身亡所寄：_ _ 2 因往 3晓之： _ _ 4若： 5中伤： _ 6奈何：_ _7其人曰 _ 8 躇步跐蹈：_ _ 三、一词多义：1、止：（1）止有剩骨（ ）（2）一狼得骨止（ ）2、敌：（

4、1） 恐前后受其敌（ ） （2）盖以诱敌（ ） 3、意：（1）目似暝，意暇甚（ ）（2）意将隧入以攻其后也（ ）4、以：（1）投以骨（ ）（2）意将隧入以攻其后也（）（3）盖以诱敌（ ） 五、翻译句子1.兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 2.兄女曰：“未若柳絮因风起。” 3.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 4.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 6.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 7.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 学生按位置顺序快速答题。 课堂教学：【温故习新】A、交流校正预习作业。B、自主完成对应练习。1.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？

5、敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下1.敬词 谦词你还知道的敬词有：_谦词有_2.词类活用：前（ ）。 敌（ ）。 洞（ ）。 隧（ ）。 犬坐（ ）。 注：师实时点评，生纠错巩固。【研讨拓展】讨论交流，完成以下几个问题1从“公大笑乐”可以看出谢太傅对谢道韫才学的认可与赞赏，这个刻画人物的方法叫 _ _ 。2塑造元方形象时使用的方法是： 。他是懂得为人处世的道理的聪明孩子 ， 的孩子。师生总结：1.文言文中常见刻画人物的方法 2.寓言故事中寓意概括与感受启示的答题区别【反馈提炼】阅读下面的文言文，完成题目。 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其

6、秀才，召置门下，甚幸爱。文皇帝闻河南守吴公治平为天下第一，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，乃以贾生为长沙王太傅。及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后贾生征见。孝文帝因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀

7、王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书。居数年，怀王堕马而死。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自史记屈原贾生列传）1.断句，每句两根线 。（4分)文 帝 召 以 为 博 士 是 时 贾 生 年 二 十 余2.解释字词（4分）文帝说之_ 贾生尽为之对_乃短贾生_ 贾生因具道_ _3翻译。（4分）及渡湘水，为赋以吊屈原。 居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。 4.本文除了对贾谊的正面描写，作者还从哪几个侧面刻画贾谊形象的呢？（6分） 5.同学们，还记得李商隐的贾生和刘长卿长沙过贾谊宅这两首诗吗？贾生就是贾谊。读了本文之后，相信你对贾生有了更深的认识。本文节选自史记屈原贾谊列传，你说说司马迁为何把

8、这两个不同朝代的人放在一起呢？（4分） 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分)（ ）A贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。文章主旨归纳咏雪，通过寒雪日咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。陈太丘与友期行：讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人，明白事理，同时从另一个侧面说明了人要守约、讲信用、懂礼貌，才能受到别人的尊重。杞人忧天告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物。