人教部编版四年级语文上册第三单元第10课爬山虎的脚课件.pptx
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- 人教部编版 四年级 语文 上册 第三 单元 10 爬山虎 课件 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、第十课第十课 爬山虎的脚爬山虎的脚第三单元第三单元学习目标学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。步了解爬山虎的特点。(重点重点)3.通过对通过对“描写爬山虎叶子描写爬山虎叶子”的学习,学的学习,学习作者观察方法和表达方法,培养留心观习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。察周围事物的能力。(难点难点)作者简介作者简介叶圣陶叶圣陶(18941988)(18941988),原名叶,原名叶绍钧,江苏苏州人,我国现代著绍钧,江苏苏州人,我国现代著名作家
2、、教育家、出版家,是现名作家、教育家、出版家,是现代童话创作的重要奠基人。代童话创作的重要奠基人。主要作品:童话主要作品:童话稻草人稻草人,长篇小说长篇小说倪焕之倪焕之。情景导入情景导入“植物资源植物资源”共享会共享会情景导入情景导入 你认识爬山虎这种植物吗你认识爬山虎这种植物吗?你知道它的脚是什你知道它的脚是什么样子吗么样子吗?今天就让我们走进课文去了解一下吧!今天就让我们走进课文去了解一下吧!资料简介资料简介蜗牛:蜗牛:一种软体动物。有黄褐色的壳,一种软体动物。有黄褐色的壳,有螺旋纹,吃草本有螺旋纹,吃草本(如蔬菜等如蔬菜等)植物的表植物的表皮,危害农业。蜗牛的触角像细丝,成皮,危害农业。
3、蜗牛的触角像细丝,成枝状。枝状。蛟龙:蛟龙:古代传说中的一种生活在水中的龙,能兴古代传说中的一种生活在水中的龙,能兴风作浪,发洪水。风作浪,发洪水。字词注释字词注释 匀 叶 牛 弯 枯曲曲均均jn bng wjn bng w萎萎 q q wiwi柄柄蜗蜗字词注释字词注释曲曲q q(弯曲弯曲)q q(歌曲歌曲)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。拉一把,使它紧贴在墙上。.读一读读一读:他用弯曲:他用弯曲(qq)的乐器,吹出了优美的乐曲的乐器,吹出了优美的
4、乐曲(qq)。.注意加点字注意加点字的读音!的读音!字词注释字词注释占占 嫩嫩 顺顺隙隙 茎茎 柄柄 萎萎 瞧瞧操操固固均均叠叠虎虎爬山虎书写指导:书写指导:上边与广字不同、上边与广字不同、横带钩,下边七字窄小、横横带钩,下边七字窄小、横稍向上拉,几字横折弯钩的稍向上拉,几字横折弯钩的弯要长些。弯要长些。虎虎 h h结构:结构:半包围半包围组词:组词:虎将虎将 如虎添翼如虎添翼造句:造句:茂盛的爬山虎已经爬上了茂盛的爬山虎已经爬上了我的二楼窗台。我的二楼窗台。音序:音序:H H 部首:部首:虍虍字词注释字词注释操场书写指导:书写指导:左窄右宽,品字左窄右宽,品字下边两个口稍小,木字横要下边两个
5、口稍小,木字横要长、横上边的竖要短。长、横上边的竖要短。操操coco结构:结构:左右左右组词:组词:体操体操 稳操胜算稳操胜算造句:造句:同学们正在操场上跑步。同学们正在操场上跑步。音序:音序:C C 部首:部首:扌扌字词注释字词注释 占据书写指导:书写指导:上边竖居中、要上边竖居中、要长,一短横在右边不出头,长,一短横在右边不出头,口字要扁宽。口字要扁宽。占占zhnzhn结构:结构:上下上下组词:组词:占有占有 占山为王占山为王造句:造句:我的课桌被小明占据了一我的课桌被小明占据了一 大块。大块。音序:音序:Z Z 部首:部首:字词注释字词注释嫩红书写指导:书写指导:三部分都要窄长,三部分都
6、要窄长,束字中间是一扁口、不要写束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。成下框、末笔捺变为一点。嫩嫩nnnn结构:结构:左右左右组词:组词:嫩黄嫩黄 柔枝嫩叶柔枝嫩叶造句:造句:我的伤口长出了嫩红的细肉。我的伤口长出了嫩红的细肉。音序:音序:N N 部首:部首:女女字词注释字词注释一顺儿书写指导:书写指导:左边三笔要紧凑,左边三笔要紧凑,首笔是竖撇、中间一竖稍短、首笔是竖撇、中间一竖稍短、右边竖最长。右边竖最长。顺顺shnshn结构:结构:左右左右组词:组词:顺境顺境 顺水推舟顺水推舟造句:造句:国歌响起,同学们一顺儿面国歌响起,同学们一顺儿面 向国旗敬礼。向国旗敬礼。音序:音序:S
7、S 部首:部首:页页字词注释字词注释均匀书写指导:书写指导:土字要扁窄,土字要扁窄,勹旁要大、注意里边是点勹旁要大、注意里边是点和提,不要写成一点或撇和提,不要写成一点或撇折、点。折、点。均均jnjn结构:结构:左右左右组词:组词:均分均分 老少均安老少均安造句:造句:爷爷把化肥均匀地撒在地里。爷爷把化肥均匀地撒在地里。音序:音序:J J 部首:部首:土土字词注释字词注释重叠书写指导:书写指导:上窄下宽,中间上窄下宽,中间是冖、横要长、上边没点,是冖、横要长、上边没点,且字稍扁、里边是两横。且字稍扁、里边是两横。叠叠didi结构:结构:上下上下组词:组词:叠翠叠翠 层见叠出层见叠出造句:造句:
8、天上的白云厚厚地重叠在天上的白云厚厚地重叠在 一起非常好看。一起非常好看。音序:音序:D D 部首:部首:又又字词注释字词注释 空隙书写指导:书写指导:右边三部分要扁,右边三部分要扁,上边小字中间一竖不带钩,上边小字中间一竖不带钩,下边小字竖要带钩。下边小字竖要带钩。隙隙xx结构:结构:左右左右组词:组词:缝隙缝隙 无隙可乘无隙可乘造句:造句:我把门关紧了没有留一点我把门关紧了没有留一点 空隙。空隙。音序:音序:X X 部首:部首:阝阝字词注释字词注释茎上书写指导:书写指导:整体偏窄,中整体偏窄,中间不是又字、点在撇下、间不是又字、点在撇下、稍大,工字下横要长。稍大,工字下横要长。茎茎jngj
9、ng结构:结构:上下上下组词:组词:根茎根茎 数茎白发数茎白发造句:造句:这些植物的茎上开满了小花。这些植物的茎上开满了小花。音序:音序:J J 部首:部首:艹艹字词注释字词注释叶柄书写指导:书写指导:木字要窄长,木字要窄长,丙字稍扁宽,中间是人字、丙字稍扁宽,中间是人字、撇从上横处起笔、点在框撇从上横处起笔、点在框内、要小。内、要小。柄柄bngbng结构:结构:左右左右组词:组词:花柄花柄 百年之柄百年之柄造句:造句:荷叶的叶柄上支起了一个荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇大蒲扇”。音序:音序:B B 部首:部首:木木字词注释字词注释枯萎书写指导:书写指导:上下两头宽、中上下两头宽、中间窄,女
10、字要扁宽、首笔撇间窄,女字要扁宽、首笔撇短点长、一横最长。短点长、一横最长。萎萎wiwi结构:结构:上下上下组词:组词:萎缩萎缩 萎靡不振萎靡不振造句:造句:因为干旱,地里的庄稼都因为干旱,地里的庄稼都 枯萎了。枯萎了。音序:音序:W W 部首:部首:艹艹字词注释字词注释瞧不起书写指导:书写指导:笔画多要写紧凑,笔画多要写紧凑,目字要窄,右上边有一点、目字要窄,右上边有一点、下边是四横不能少。下边是四横不能少。瞧瞧qioqio结构:结构:左右左右组词:组词:细瞧细瞧 东瞧西望东瞧西望造句:造句:我们不能瞧不起成绩差的我们不能瞧不起成绩差的 学生。学生。音序:音序:Q Q 部首:部首:目目字词注
11、释字词注释牢固书写指导:书写指导:外框要宽大,外框要宽大,里边古字要小、上横稍长、里边古字要小、上横稍长、口字要窄小。口字要窄小。固固gg结构:结构:全包围全包围组词:组词:稳固稳固 固执己见固执己见造句:造句:爷爷把绳子拴得非常牢固。爷爷把绳子拴得非常牢固。音序:音序:G G 部首:部首:囗囗字词注释字词注释课文讲解课文讲解默读课文,想一想课文写了什么默读课文,想一想课文写了什么?这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚脚”向上爬的。向上爬的。课文讲解课文讲解作者是从哪几个方面介绍爬山虎的作者是从哪几
12、个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙。叶子、脚的形状和特点以及爬墙。讨论交流:讨论交流:课文讲解课文讲解爬山虎长在哪里爬山虎长在哪里?爬山虎长在墙上和屋顶上。爬山虎长在墙上和屋顶上。课文讲解课文讲解我学校操场北边我学校操场北边墙上墙上满是满是爬山虎。爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在在房顶房顶上上占了占了一大片地方。一大片地方。从从“满是满是”、“占了占了”体会到爬山虎体会到爬山虎长得多而茂盛长得多而茂盛。显。显示出勃勃生机,流露出作者对示出勃勃生机,流露出作者对爬山虎的喜爱之情爬山虎的喜爱之情。课文讲解课文讲解爬山虎的叶子美在什么地
13、方爬山虎的叶子美在什么地方?思考:思考:课文讲解课文讲解 一阵风拂过,一墙的叶子一阵风拂过,一墙的叶子漾漾起波纹,起波纹,好看得很。好看得很。朗读指导:朗读指导:在朗读这句话时,要在朗读这句话时,要读出风轻轻拂过叶子,叶子像波读出风轻轻拂过叶子,叶子像波浪轻轻漾起的感觉。浪轻轻漾起的感觉。课文讲解课文讲解这是一种怎样的美?课文讲解课文讲解 “那些叶子绿得那么新鲜,看那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留一点空隙。起来的,不留一点空隙。”课文讲解课文讲解叶子的颜色是怎么变化的叶子的颜色是
14、怎么变化的?思考:思考:课文讲解课文讲解 爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是嫩红嫩红的,不几天叶的,不几天叶子长大,就变成子长大,就变成嫩绿嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,人注意,引入注意的是长大了的叶子引入注意的是长大了的叶子。嫩红嫩红嫩绿嫩绿引人注意引人注意的是长大的叶子。的是长大的叶子。刚长出来的叶子刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子课文讲解课文讲解课文是怎么描写爬山虎的脚的课文是怎么描写爬山虎的脚的?找出找出相关句子读一读,谈谈体会。相关句子读一读,谈谈体会。课文讲解课文讲解 今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚
15、的。爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。课文讲解课文讲解 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。触角。脚的样子像什么脚的样子像什么?颜色是怎样的颜色是怎样的?课文是怎么写的课文是怎么写的?把脚把脚的样子比作什么的样子比作什么?把脚比作蜗牛的触角,使人一看就知道很细。这么细把脚比作蜗牛的触角,使人一看就知道很细。这么细的脚,作者都仔细看过是枝状的,并数了有六七根,说的脚,作者都仔细看过是枝状的,并数了有六七根,说明叶圣陶爷爷观察得很仔细很具体啊!作者写爬山虎的明叶圣陶爷爷观察得很仔细很具体啊!作者写爬山虎的
16、脚更能看出他观察十分细致了。脚更能看出他观察十分细致了。课文讲解课文讲解细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚。课文讲解课文讲解 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。地往上爬。读一读,用读一读,用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。划出爬山虎在墙上爬的动作。把把“一脚一脚
17、地往上爬一脚一脚地往上爬”,换成,换成“一步一步地一步一步地往上爬往上爬”,行吗?为什么?,行吗?为什么?这些动词准确、清楚地描述了这些动词准确、清楚地描述了爬山虎爬墙的过程爬山虎爬墙的过程。爬山虎并不像动物爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断越往高处爬,就要不断地长出新脚。地长出新脚。课文讲解课文讲解 经典课文中的字、词往往在经典课文中的字、词往往在“语不惊人誓不休语不惊人誓不休”的背的背景下诞生。如在景下诞生。如在爬山虎的脚爬山虎的脚一文中叶老就是通一文中叶老就是通过过:“:“触、变、巴、拉、贴触、变、
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