《校园寻宝》走进科学PPT课件-.pptx

1、看看 一一 看看让我们从校园开始让我们从校园开始我们的寻我们的寻“宝宝”之旅吧！之旅吧！听听 一一 听听 同学们，同学们，大家好，今天大家好，今天我们先来听一我们先来听一个小故事！个小故事！达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 达尔文出生在英国，由于受家庭环境的影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 19岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他还是热衷于自然科学的研究。达尔文从一些朋友那儿学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了

2、基础。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不断变化着。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活着的犰狳十分相似，但又有所不同。这是否

3、说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农夫、种子供应店店主，家畜、家禽饲养人。达尔文亲自饲养家鸽，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异。达尔文寻达尔文寻“宝宝”活动活动 经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了物种起源这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。想一想、说一说想一想、说一说1.1.达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们 认为他做的对他的发现有帮助吗？认为他做的对他的发现有帮助吗？2.2.如果达尔文不对他的标本进行整

4、理、分析，他如果达尔文不对他的标本进行整理、分析，他会得到物种起源的发现吗？会得到物种起源的发现吗？3.3.如果达尔文说人是由猴子进化来的，但又拿不如果达尔文说人是由猴子进化来的，但又拿不出证据，人们会相信他的话吗？出证据，人们会相信他的话吗？4.4.通过阅读达尔文的故事，你得到了哪些启发？通过阅读达尔文的故事，你得到了哪些启发？讨论并回答下列问题：讨论并回答下列问题：小小 结结达尔文的寻宝方法：达尔文的寻宝方法：认认 真真观观 察察整整 理理资资 料料了了 解解记记 录录采采 集集标标 本本整整 合合著著 书书分分 析析研研 究究拓展信息：认识达尔文拓展信息：认识达尔文达尔文简介达尔文简介达

5、尔文与达尔文与物种起源物种起源文学巨著文学巨著查尔斯查尔斯罗伯特罗伯特达尔文达尔文（Charles Robert Darwin，1809.21882.4），生于英国施鲁斯伯里镇，是著名的博物学家、生物学家，进化论的奠基人。1831年毕业于剑桥大学后，以博物学家的身份，乘“贝格尔”号进行了5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，形成生物进化的概念。他那划时代贡献,为人类科学事业的发展开辟了新的广阔前景。达尔文简介达尔文简介达尔文与达尔文与物种起源物种起源 1859年出版了物种起源这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的“神造论”和“物种不变论”。恩格斯将“

6、进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。除生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。物种起源物种起源中译本达尔文手稿文文 学学 巨巨 著著&1859 1859 年年物种起源物种起源&1868 1868 年年动物和植物在家养下的变异动物和植物在家养下的变异&1871 1871 年年人类的由来及性选择人类的由来及性选择&1872 1872 年年人类和动物的表情人类和动物的表情&1880 1880 年年植物的运动力植物的运动力寻寻“宝宝”实实 践践寻寻“宝宝”清单清单两片有洞的树叶两片有洞的树叶一块小石头一块小石头 一只小动物一只小动物：灰蝶：灰蝶一只小动物一只小动物：蜗

7、牛：蜗牛寻寻“宝宝”清单清单为什么在你的眼里它是为什么在你的眼里它是“宝贝宝贝”？寻寻“宝宝”清单清单几种不同植物的茎几种不同植物的茎 块茎块茎-菊芋菊芋根状茎根状茎-黄精黄精鳞茎鳞茎-洋葱洋葱攀援茎攀援茎-爬山虎爬山虎球茎球茎-茴香茴香活动要求和注意事项活动要求和注意事项 G 注意安全注意安全 不攀爬树木，不到危险的地方去，不离队。G 及时记录及时记录 记录被发现“宝物”的名称，发现的时间、地点以及周围的环境，还要记录活动过程中的其他问题。G 爱护花草树木，不多采，不伤害小动物爱护花草树木，不多采，不伤害小动物。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生

8、垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有

9、的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温

10、暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大

11、事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，

12、人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过

13、不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年

14、是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。