部编版四年级语文上册第八单元 语文园地课件（29页).ppt

1、第八单元第八单元语文园地语文园地四年四年级上册级上册人教版人教版 u 简要复述课文，要注意以下几点：简要复述课文，要注意以下几点：u 复述前复述前多读多读几遍课文，熟悉课文内容。几遍课文，熟悉课文内容。u 复述时要复述时要抓住抓住课文的课文的主要内容主要内容，对于其他内容可，对于其他内容可以适当省略。如，以适当省略。如，西门豹治邺西门豹治邺中调查民情这中调查民情这个情节不个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。交流平台交流平台 u按照事情发展顺序进行复述，要按照事情发展顺序进

2、行复述，要注意注意课课文中一些文中一些提示顺序的词句提示顺序的词句，如，如扁鹊治扁鹊治病病中表示时间的词句，这样不容易遗中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。漏情节。本单元的本单元的“交流平台交流平台”主要交流简要主要交流简要复述的一些方法复述的一些方法:一是要熟悉课文内容一是要熟悉课文内容；二二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述键词句进行复述，做到不遗漏情节。我们做到不遗漏情节。我们也可以谈谈自己也可以谈谈自己是是怎样简要复述课文怎样简要复述课文的的。我们还可以采用抓关键

3、词的方法简要复我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课文。这些关键词可以是表示时间的词语述课文。这些关键词可以是表示时间的词语,也可以是表示地点变化的词语。也可以是表示地点变化的词语。我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，然后合并段意来复述文章内容。然后合并段意来复述文章内容。交流范例交流范例 我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。同学们，我们在第四单元同学们，我们在第四单元学习了课文普罗米修斯，学习了课文普罗米修斯，你能

4、尝试进行简要复述吗你能尝试进行简要复述吗？主要情节提示：主要情节提示：“盗盗”取天火取天火遭受严惩遭受严惩重获自由重获自由练练 一一 练练记记 一一 记记复述之前读几遍，熟悉内容很复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。序才圆满。冈冈纲纲（提纲提纲）受受授授（传授传授）奏奏揍揍（挨揍挨揍）建建键键（键盘键盘）普普谱谱（乐谱乐谱）秀秀锈锈（生锈生锈）末末沫沫（泡沫泡沫）专专砖砖（砖头砖头）广广矿矿（矿物矿物）宗宗综综（综合综合）羊羊氧氧（氧气氧气）具具俱俱（俱乐部俱乐部）nnshu

5、shujinjinppmmzhunzhunznznjjzuzuxixikunkunynyn识字加油站识字加油站说发现说发现本次本次“识字加油站识字加油站”中的中的1212个生字是在熟个生字是在熟字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的新字中形旁代表字义新字中形旁代表字义,声旁代表字音。因此识声旁代表字音。因此识字的时候字的时候,我们可以采用我们可以采用“部件识字法部件识字法”。shushu授授zuzu揍揍jiji n n键键沫沫gnggng纲纲砖砖 矿矿mmzhuzhu n

6、n谱谱pp锈锈kuku ngngzngzngy y ngngxixi综综 氧氧jj俱俱我我 会会 认认冈冈 （）专专 （）建建 （）羊羊 （）给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。钢钢钢笔钢笔健健健康健康传传传说传说群群人群人群练练 一一 练练茂盛茂盛投降投降赞叹赞叹麻雀麻雀胸怀胸怀既然既然暮色暮色拨打拨打裤子裤子出塞出塞富饶富饶严厉严厉词句段运用词句段运用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。说发现说发现本题中的加点字，都是平时容易多笔少本题

7、中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这类字，首先要注意认真观察类字，首先要注意认真观察,找出容易出错的找出容易出错的笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进行对比，找出区别，通过对比来记忆。行对比，找出区别，通过对比来记忆。“茂茂”下部是下部是“戊戊”，不要写成，不要写成“戍戍”。“降降”第七笔是竖折，不要写成横第七笔是竖折，不要写成横。“赞赞”下部是下部是“贝贝”，不要写成，不要写成“见见”。“雀雀”下部是四横，不要写成三横。下部是四横，不要写成三横。“胸胸”右部是右部是“匈匈”，不要写成

8、，不要写成“勾勾”。加点的字易写错的地方加点的字易写错的地方“既既”右部第二笔是竖折，不要写成横。右部第二笔是竖折，不要写成横。“暮暮”最下面是最下面是“日日”，不是，不是“目目”。“拨拨”不要写成不要写成“拔拔”。“裤裤”左部是左部是“衤衤”，不要写成，不要写成“礻礻”。“塞塞”下部是下部是“土土”，不是，不是“士士”。“饶饶”右部上边不要写成右部上边不要写成“戈戈”。“厉厉”里面是里面是“万万”，不要写成，不要写成“力力”。拓拓 展展 积积 累累同学们，平时你还有哪些字容易写错？同学们，平时你还有哪些字容易写错？容易写错的字还有很多，如：容易写错的字还有很多，如：犹如犹如 嗅觉嗅觉 竞赛竞

9、赛 思念思念主帅主帅 自豪自豪 丧失丧失 徒劳徒劳官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。官绅跪地求饶。读一读，体会每组中的两个句子在表达上读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。的不同。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过文成公主和她的随从们，跨过一条条大

10、河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。说发现说发现本题旨在引导我们通过提取主要信息、本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，删去或适当省略解释性或描述性的内容，练删去或适当省略解释性或描述性的内容，练习长话短说。习长话短说。第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句的和细致刻画；下一句

11、是对上一句的概括，提取了上一句的基本意思，语言简练。基本意思，语言简练。第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上一句的主要意思，平直简洁。一句的主要意思，平直简洁。第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路程；下一句运用程；下一句运用“长途跋涉长途跋涉”一词对上一句的过程进行了一词对上一句的过程进行了概括，简洁明了。概括，简洁明了。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始纪昌记住了飞卫的话，回到家里

12、，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提示书写提示本次书写提示，讲的是提高书写速度本次书写提示，讲的是提高书写速度的方法。为了提高书写速度，需做到以下的方法。为了提高书写速度，需做到以下几点：几点：1.1.集中注意力集中注意力,不受外界干扰。不受外界干扰。2 2.掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手离掌握正

13、确的运笔方式。如握笔方式，手离笔尖一寸。笔尖一寸。3 3.一句话要连贯地写出来，不一句话要连贯地写出来，不要写半句就停顿。要写半句就停顿。4 4.书写速度要均匀，不书写速度要均匀，不要忽快忽慢。要忽快忽慢。5.5.字的大小、高低、间距要字的大小、高低、间距要尽可能相同。尽可能相同。眉清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齿明眸皓齿 文质彬彬文质彬彬相貌堂堂相貌堂堂 威风凛凛威风凛凛 膀大腰圆膀大腰圆 短小精悍短小精悍容光焕发容光焕发 鹤发童颜鹤发童颜 慈眉善目慈眉善目 老态龙钟老态龙钟mu hmu h o obnbnlnlnh hnnhuhunn日积月累日积月累说发现说发现这些词语都是描写人

14、物精神风貌的，分这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人的外貌、神态等。的外貌、神态等。眉清目秀：眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄美丽。喻容貌端庄美丽。亭亭玉立：亭亭玉立：亭亭，直立而美好的样子。形容女子亭亭，直立而美好的样子。形容女子身材修长匀称或花木等形态挺拔。身材修长匀称或花木等形态挺拔。明眸皓齿：明眸皓齿：明亮的

15、眼睛，洁白的牙齿。形容女子明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。的美貌。文质彬彬：文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人举原形容人既文雅又朴实，后形容人举止文雅，态度从容。止文雅，态度从容。相貌堂堂：相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端庄堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方。帅气，举止大方。威风凛凛：威风凛凛：威风，威严的气概；凛凛，严肃，威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。膀大腰圆：膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。形容人的身体高大粗壮。短小精悍：短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容人身材矮小而精明强干。也形

16、容文章或发言简短而有力。形容文章或发言简短而有力。容光焕发：容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身体脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱满。健康，精神饱满。鹤发童颜：鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。年人气色好，有精神。慈眉善目：慈眉善目：形容慈祥和善的样子。形容慈祥和善的样子。老态龙钟：老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。形容年老体弱、行动不灵便的样子。文质彬彬文质彬彬 容光焕发容光焕发 眉清目秀眉清目秀 相貌堂堂相貌堂堂选择合适的词语填在下面的横线上。选择合适的词语填在下面的横线上。我们的语文老师又瘦又高，长得我们的语文老师又瘦又高，长得 ，谁，谁见了都要赞一声见了都要赞一声 。再加上他儒雅的气质。再加上他儒雅的气质，看起来真是，看起来真是 。每次给我们上课，他总。每次给我们上课，他总是是 ，整个人充满活力。，整个人充满活力。眉清目秀眉清目秀文质彬彬文质彬彬容光焕发容光焕发相貌堂堂相貌堂堂练练 一一 练练拓拓 展展 积积 累累这样的词语还有很多，如：这样的词语还有很多，如：器宇轩昂器宇轩昂 眉飞色舞眉飞色舞 大腹便便大腹便便 面黄肌瘦面黄肌瘦 玉树临风玉树临风 红光满面红光满面同学们，你还知道哪些描写人同学们，你还知道哪些描写人物精神风貌的词语？物精神风貌的词语？