统编语文四年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表.docx
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1、统编语文四年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容熟练程度(易错处)单元首页人文主题乡村生活。本单元共编排四篇课文,包括古诗词三首(宿新市徐公店四时田园杂兴其二十五清平乐村居)乡下人家天窗三月桃花水,分别从不同角度描写乡村生活的多彩。语文要素抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感和想法。习作要求写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。可以从日常生活中发现乐趣,并通过关键语句表达出自己的快乐感受。1古诗词三首一、会背、会默宿新市徐公店宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1.
2、读准音径(jng)宿:S住宿 xi一宿 Xi星宿2.看注释疏疏:稀疏。阴:树荫。3.解诗意稀稀疏疏的篱笆旁,一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫。树枝上绽出嫩绿的新叶,迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中怎么也找不到了。4.知诗人杨万里(11271206),字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋著名诗人、大臣,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物,且以此见
3、长,创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。5.悟诗情宿新市徐公店描绘了一幅明丽活泼的乡村春景图,体现了诗人闲适的心境。从“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”我知道因为菜花颜色和蝴蝶颜色很像,所以孩子们找不到蝴蝶了。二、会背四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五)(宋)范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀,日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞1.读准音“兴”(xng)2.认清形“蜓”的右部为“廷”3.看注释杂兴:随兴而写的诗。蛱蝶:蝴蝶的一种。4.解诗意初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,格外诱人。田里麦花已雪白,油菜花却显得稀稀落落。白天变长了,路边的篱笆在夏日
4、映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。5.知诗人范成大(11261193),晚号石湖居士,平江府吴县(今江苏省苏州市)人。南宋名臣、文学家。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。6.悟诗情四时田园杂兴共60首。本诗描绘了初夏江南的田园风光,表现乡村生活的恬静安详。从“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”我知道了农民们辛勤的劳作。三、会背清平乐.村居清平乐.村居(宋)辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。1.读准音“亡”这里读w“剥
5、”这里读b2.看注释清平乐(yu):词牌名。村居:词题。翁媪(wngo):老翁老妇。亡赖:同“无赖”。这里指顽皮淘气。3.知诗人辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首,有词集稼轩长短句等传世。4.解诗意低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边青草茂密,映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊,在屋前用吴地方言聊着天儿,喝酒逗乐,真是其乐融融。大儿勤劳,在溪东的豆田间除草;二儿手巧,正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自由自在。5.
6、悟诗情整首词表达了作者对幸福和谐,安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。从“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。四、课后习题1.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。儿童奔跑着去追蝴蝶,黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声,似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。白天变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比,让我似乎看到
7、了农村生活的忙碌与祥和。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。我能想象出大儿子在勤劳的锄地,二儿子心灵手巧,正在编织鸡笼。从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时,时而仰卧,时而侧卧,时而俯卧,一副顽皮天真的可爱模样。2乡下人家一、课文主要内容作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,展现了乡下人家朴实自然和谐的生活,表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。二、重点字词解释:向晚:临近晚上的时候。和谐:和睦协调。朴素:质朴;也指俭朴,不奢侈,比喻不加修饰。天高地阔:天空高远,大地辽阔,形容空间大。三、易错音、易错词1.字形:“谐”的右下部分是
8、“白”“饰”的右边短撇要盖住横“序”是广字头住予2.字音:倘(tng)若 和谐(xi) 照例(l)四、多音字冠:gun(鸡冠花) gun(冠军)率:l(效率) shui(率领)五、短语积累长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰独特的农家 风光 青的笋 向晚的微风归巢的鸟儿 天边的红霞 自然的田园风景画六、关键句乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这句话是全文的关键句,从这句话中,我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。七、课后习题1.朗读课文,想象画面。如果给课文配图,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。参考答案:我可以给课文配六幅图,分别是:瓜藤攀架图;花开三季
9、图 ;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;门前晚餐图 ;秋虫夜吟图。2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。参考答案:我对课文中描写乡下人家傍晚在门前吃饭的情景最感兴趣。人们把桌椅、饭菜搬到门前,天高地阔的吃起来。多么豪爽啊!傍晚时刻,红霞辉映,倦鸟归巢,奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的乡村晚餐图。3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。参考答案:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,
10、织啊!”4.选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。参考范例:金黄的稻田,在阳光的照耀下闪着耀眼的光芒,饱满的谷粒结成长长的穗子,喜滋滋地挂在梢头,压弯了稻秆的腰。秋风习习,掀起层层金浪,飘来阵阵稻谷的香味。轰隆隆,一台雄狮般的收割机开始收割了,在雄狮般的大嘴巴地吞吐中,谷粒填满了它腹中的存储仓。3.天窗一、课文主要内容文章选取乡下孩子童年生活的两个场景,写了孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不呆在家里时,从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。二、重点字词解释慰藉:安慰。猛厉:猛烈,气势大,力量大。奇幻:奇异而虚幻。锐利:尖锐锋利、敏锐。三、易错音、易错词1.字音:慰藉(wi ji) 卜落(b
11、lu)2.字形:慰(上下结构)鹰(广字头的竖撇稍写长)四、多音字藉:ji慰藉j狼藉五、抓住关键语句体会课文情感的方法阅读全文,通过关键句把握每段内容。把每段内容联系起来,明白课文主要表达什么。看结尾,读过渡段,体会文章的情感。六、关键句这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!这句话在课文中出现了两次,从中可以体会到乡下孩子从天窗中获得的心理安慰和快乐。七、课后习题1.默读课文。说说天窗在哪,为什么要开天窗。天窗开在屋顶。之所以要开天窗,是因为乡下的房子只有前面一排木板窗,碰着大风大雨或者北风呼呼的冬天,门窗只好关起来,屋子里就像黑洞似的。于是,乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃叫做“天窗”。2.
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