初一部编版七年级语文上册《女娲造人》导学案（公开课定稿）.docx

1、女娲造人导学案1. 下面词语中画线的字注音完全正确的一项是（ ） A.女娲（w） 寂寞（m） 蓬勃（png） 莽莽（mng）B.澄澈（dng） 崛起（ju） 掺和（cn） 揉团（ru）C.气概（ki） 幽光（yu） 藤条（tng） 不堪（kn）D.溅落（jin） 挥洒（s） 泥潭（tn） 省事（shng）2. 下列句中没有错别字的一项是（ ） A.她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。B.想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。C.接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。D.她工作着，工作着，一直

2、工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 3. 下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A.有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。（宽阔无边的样子）B.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。（连绵不断）C.她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。（疲惫得无法坚持下去）D.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。（清澈透明）4. “她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人。”这句话中“人”加引号的作用是（ ） A.表示引用B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人

3、类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。 A.B.C.D.6. 下列神话人物都源于中国的是( ) A.伏羲 女娲 嫦娥B.宙斯 赫拉 雅典娜C.潘多拉 普罗米修斯 丘比特D.夸父 阿波罗 亚当7.阅读下面文本，完成下列各题。不知道在什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西

4、进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪

5、明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。（1）文段中的女娲虽说是“神”，但也有许多“人”的东西。她的“神性”体现在什么地方？哪些地方表现了她的“人性”的一面？ （2）哪些词语体现了生命诞生的欢乐？请把这

6、些词语摘抄出来。（3）你认为哪句话写得好？请写点赏析性的文字。（4）在封建社会里，有人借用此则神话把人剥削人现象说成是人命中注定的，天经地义的，他们说女娲用手揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便是无权无势的下层百姓一的先人，对此，请你谈谈你的理解。8. 你所在的班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。项目一：搜索神话资料。项目二：_。项目三：_。（2）欣赏两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。（3）根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。