初一部编版七年级语文上册《诫子书》导学案（公开课定稿）.docx

1、诫子书导学案【学习目标】1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负有智慧有胆识的人。【重点难点】1.背诵课文，积累警句。理解主旨:勤学励志，修身养性。2.体会作者情感，赏析精彩妙点。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。1作者介绍诸葛亮(181234)，字 ，琅琊阳都(今山东沂南南)人。 时期 著名的政治家、军事家。曾隐居 ，后来任蜀国丞相。死后被追谥

2、为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“ ， ”，是中国传统文化中 与 的代表人物。2背景资料诫子书是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。3检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。夫君子之行( ) 淫慢则不能励精( ) 遂成枯落( )(2)解释下面的词语。夫君子之行( )非淡泊无以明志( )非宁静无以致远( )淫慢则不能励精( )险躁则不能治性( )年与时驰( )意与日去( )遂成枯落( )多不接世

3、( )悲守穷庐( )四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1.采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏，划分下列句子的停顿。提示：(1)读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。(2)处理好停顿，控制节奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!2.结合注释理解文意。五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本

4、文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。答案三、自主预习1孔明 三国 蜀汉 隆中 “鞠躬尽瘁，死而后已” 忠臣与智者3检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。夫君子之行(f) 淫慢则不能励精(yn) 遂成枯落(su)(2)解释下面的词语。夫君子之行(品德高尚的人)非淡泊无以明志(内心恬淡，不热衷名利)(使志向坚定、明确)非宁静无以致远(实现远大目标)淫慢则不能励精(放纵怠忽)(振奋精神)险躁则不能治性(性情轻薄浮躁)(修养性情)年与时驰(逝去)意与日去(日子，岁月)遂成枯落(于是，就)(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处)多不接世(接触社会，有“用世”的意思)悲守穷庐(穷困潦倒之人所住的陋室)四、整体感知1.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!3