新部编版四年级下册语文课件23 “诺曼底号”遇难记.ppt

1、平静的大海,波涛汹涌的大海,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,23 “诺曼底号”遇难记,作者简介,维克多雨果（18021885），法国19世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 主要作品：巴黎圣母院 悲惨世界等。,借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。 课文讲了一个什么故事？,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,弥漫 英伦 山脉 鱼腹 剖开 窟窿 裸着 哭泣 混乱 汹涌 嘶嘶 维持 秩序 酣

2、睡 机械 可卑 岗位 主宰 惊慌失措 调遣 践行,弥漫 英伦 山脉 鱼腹 剖开 窟窿 裸着 哭泣 混乱 汹涌 嘶嘶 维持 秩序 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 惊慌失措 调遣 践行,字词学习,mi,pu,lu,xin,wi,xi,bi,n,zi,qin,q,hn,m,脉,弥,宰,酣,泣,卑,岗,遣,裸,械,捕鱼能手,维,汹,剖,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,请将上列生字按结构分类。,左右结构,上下结构,半包围结构,伦,腹,剖,窟,窿,卑,岗,宰,措,维,践,混,遣,嘶,秩,重难点字书写指导,窿,ln,结构：,部首：,书写指导：,“

3、穴”要扁，“阝”的竖长，“”捺伸展。,上下,穴,遣,qin,结构：,部首：,书写指导：,“辶”平捺伸展有力；被包部分书写要正。,半包围,辶,词语解释：,【弥漫】（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 【井然有序】有条理、有秩序的样子。 【纹丝不动】形容一点儿也不动。 【势不可当】来势迅猛，不可抵挡。 【不可开交】形容无法摆脱或无法结束。 【惊慌失措】惊恐慌乱，不知道怎么办才好。,课文讲了一个什么故事？,课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。,状元成才路,状元成才路,状元成

4、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第一部分（15）： 第二部分（69）： 第三部分（1041）： 第四部分（4245）：,写“诺曼底号”在雾海中夜航。,写“诺曼底号”被撞，海难发生。,写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。,写哈尔威船长以身殉职。,读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。,课文讲解,时间： 地点：,1870年3月17日夜晚。,从南安普敦到根西岛的航线上。,起因：,客观原因：“大海上夜色正浓，烟雾弥漫”，导致航行视野不开阔，能见度低。 主观原因：全速前进的“玛丽号” “行驶速度特别快，负载又特别大”，无法避开。,状元成才路,状

5、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,文中“玛丽号”出现时的描写有什么作用？,幽灵,山峰,阴森森,品析句子,作者把带来灾难的“玛丽号”比作“一个幽灵”“一座山峰”，说明“玛丽号”出现得突然，体积大。 “阴森森”进一步渲染了紧张、恐怖的气氛，使读者在灾难来临之前就感到了当时的惊恐与绝望。,这段话有着怎样的表达效果？,大雾中似乎耸起许许多多船,只的幻影,在大雾中，灾难显得诡异。这句话渲染了灾难的气氛，写出了人们在灾难面前的恐惧感。,火炉像人一样喘着粗气，细致形象的环境描写，表现了灾难的可怕，形象地再现了当时情况的危急。,混乱的人群,状元成才路,状元成才路

6、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,细致描写人们的行为，表现出了他们的惊恐与绝望，也反映了当时场面的混乱，与下文船长的镇定自若形成鲜明的对比。,冷静的船长,一个冷静的船长和一群混乱的人，对比的手法让我们更加深刻地感受到这位船长在灾难骤然降临时表现出的冷静、果敢。,双重否定句，加强了肯定的语气，高度赞扬了哈尔威船长的精神品质。,读1630自然段的对话，说说从简短的对话中，我们可以感受到什么？,讨论交流,哈尔威船长,洛克机械师,奥克勒福大副,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,从船长和机械师、大副的对

7、话中可以看出，船上的一切设备都瘫痪了，情况已经十分危急了。而船长的头脑却异常清醒，他要了解轮船目前的情况，以便在最短的时间内做出正确的决断。从中可以感受到船长临危不乱、处变不惊的品质。,另外，我们从中也能看到洛克机械师、奥克勒福大副及其他船员的尽职尽责。这个各司其职、同心协力的场面描写也为后文救援工作井然有序，六十个人转危为安做了铺垫。,哈尔威船长临危不乱、大义凛然，争分夺秒救助他人，却把自己的生死置之度外，关心船上每一个生命，具有高度的责任感、忘我精神和誓与船共存亡的决心。他忠于职守，与船共存亡；他尊重他人生命，优先保护弱势群体。他具有崇高的品质和伟大的情怀，他是一个英雄。,“一个伟大的灵魂

8、”指的是什么？,哈尔威船长,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,板书设计,“诺曼底号”遇难记,起因：雾海夜航,经过：海难发生,高潮：沉着指挥,结果：以身殉职,忠于职守 舍己为人,课堂小结,课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。,拓展延伸,世界十大沉船事件之一泰坦尼克号,泰坦尼克号，于1912年4月处女航时遇上冰山沉没。泰坦尼克号由位于爱尔兰岛贝尔法斯特的哈兰德与

9、沃尔夫造船厂兴建，是当时最大的客运轮船。在她的处女航中，泰坦尼克号从英国南安普敦出发，途经法国瑟堡奥克特维尔以及爱尔兰昆士敦，计划中的目的地为美国纽约，途中沉没。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,随堂练习,二、选择合适的成语填空。,纹丝不动 井然有序 舍己救人 惊恐万状 镇定自若 小心翼翼,哈尔威船长（ ）地驾驶着“诺曼底号”。因为雾大，全速前进的“玛丽号”撞上了“诺曼底号”。,小心翼翼,一刹那间，人们（ ），而哈尔威船长（ ）地指挥，救援工作进行得（ ）。最后，哈尔威船长（ ）地站在舰桥上和轮船一起沉入大海。哈尔威船长（ ）的高

10、贵品质令人敬佩。,惊恐万状,镇定自若,井然有序,纹丝,舍己救人,不动,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、课外阅读。,位卑未敢忘忧国。 陆游病起书怀 处其位而不履其事，则乱也。 礼记表记,鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮出师表 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 论语十则,课后习题参考答案,朗读课文，读好人物的对话。,老师指导：朗读本课的人物对话，关键是读好哈尔威船长说的话，要突出船长沉着镇定、临危不乱的形象，要把船长威严干练、处事果断的气质和忠于职守、舍己为人的精神读出来。,状元成才路,状元成才路

11、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？,参考答案：“诺曼底号”遇难时，毫无防备的人们面对突然降临的灾难惊慌失措，场面一度十分混乱。而面对如此混乱的场面，哈尔威船长镇定果断、沉着指挥：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。,妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”一群惊慌的人和一个冷静的船长的对比，让我们感受到哈尔威船长在灾难骤然降临时冷静果敢的优秀品质。“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”,这个听起来很残酷冰冷的命令，却让“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空

12、”。因为这份“无情”展现的是一位有着钢铁般意志的船长处变不惊、沉着果敢的优秀品质，也正是这“无情”的命令从“死神”那里争,取了时间，换来了井然有序的救援工作，这份“冰冷”饱含的是哈尔威船长对六十个生命的守候与关爱，让我们深切地感受到了哈尔威船长冰冷的语言下那一颗充满大爱的心！,哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？,参考答案：生命是世界上最宝贵的东西，我们都应该珍惜，绝不能轻易放弃这宝贵的生命，无论是对人还是对己。,哈尔威船长以自己的沉着冷静，保护了船上的船员和乘客，拯救了他们的生命。虽然最终哈尔威船长与“诺曼底号”一起沉入了大海，但是他却永远地活在人们的心中！,阅读链接,【作者简介

13、】冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人，作家、文学家、艺术家、民间文艺家、画家。1977年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。他的作品题材广泛，手法多样，视角新颖，开掘生活底蕴，品味人生百味。,挑山工（原文略，见教材第109110页）,主要作品有长篇小说神灯前传，中篇小说铺花的歧路神鞭，短篇小说集雕花烟斗等。,【生词解析】 不声不响：指做事谨慎，不声张。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 不解之谜：还没弄明白或无法理解的事物。 心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。,【类文导读】 本文写了“我”登泰山时，看到挑山工登山的路程比游人长，但速度并不比游人慢，在和挑山工的聊天中体会到挑山工话里意味深长的哲理的故事。说明了无论干什么事，只要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿向前走，终能达到目的。,哈尔威船长是一位伟大的英雄，你想对他说些什么呢？写下来和同学分享。 文中人物对话简洁有力，认真朗读，和同学试着演一演，体会其中的感情。,