说课稿 初中音乐 《念故乡》.doc

1、念故乡 【开场白】各位评委老师好，我是应聘初中音乐老师的3号考生，（鞠躬）。我抽到的说课题目是“教唱捷克民歌念故乡”，下面我将开始今天的说课内容。（退回到黑板的位置，板书主题）教学背景【教材分析】念故乡选自初中九年级音乐教程，人民音乐出版社2003年7月版，第17册，28页。它是依据捷克作曲家，德沃夏克第九“自新大陆”交响曲第二乐章主题旋律改编而成的一首外国民歌。因其旋律优美抒情而被广为流传，成为家喻户晓的外国民歌。乐曲主要表达了作曲家身处异国他乡之时，对祖国的无限眷恋之情。学唱民歌念故乡，既有助于带领学生回顾关于“交响曲”的音乐知识结构,又能为以后的中国民间音乐欣赏课程奠定一定的理论知识储备

2、。 【学情分析】 介于初中阶段的学生已经掌握了基本的乐理知识，熟悉了传统的节奏类型，这些音乐素养为本节民歌课打下了良好的学习基础。同时学生们正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，随着生活经验的丰富，想象能力和对复杂情感理解能力的增强，这些都为学生理解歌曲的情绪与寓意奠定了较为完善的心理准备。结合学生较为强烈的自我表现欲望，我将结合这一阶段学生的学情特点，给予他们更多的课堂参与和练习时间，引导他们创新性地填写出属于自己的爱国歌曲，呈现出新一代人的爱国情怀。 【教学目标】基于以上对教材与学情的分析，在新课标三维教学目标理念的指导下，本节课的教学目标主要包括以下三个方面。1情感价值目标：增加学生们的爱

3、国意识，唤起他们的民族情怀，引导学生体会民间音乐的艺术魅力。2过程方法目标：了解音乐课的基本流程与课堂教学模式，掌握学习方法，擅于灵活运用聆听、模仿等常见的音乐学习方法完成新歌的自主学习。3知识技能目标：感受C大调歌曲的基本音乐风格特征，掌握(4/4)节奏的节拍韵律，学会从音色上分辨出歌曲中所采用的不同乐器种类，完成中英文歌词的民歌完整演唱。 【教学重难点】 因此，基于以上教学目标的设定，本节课的教学重点在于教师如何有效的带动学生有感情的演唱念故乡这首外国民歌，难点则在于学生如何结合本节课所学习的课堂主要内容，在充分理解歌曲音乐意境与内在情感的基础上，完成“依曲填词”的课堂音乐实践，创作出属于

4、自己的新编爱国民歌，如：XX版“念故乡”等。活动评价 在课堂教学活动中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价，以形成性评价为主。比如我会随机在班级的名单中随机地抽选几个同学把本节课所学的歌曲唱给大家听，通过学生间相互评价的方式，让他们发现不同同学演唱的优点和缺点，并对所形成的评价结果给出自己的理由，这样将有助于协同学生主动发现歌曲怎样唱才能更富有感情。同时给予参与唱歌的学生和积极参与点评的学生以表扬和鼓励激发他们的学习热情。对于节奏感相对较差的学生，我将在每一小节的开头处，给予他们一个节拍重音，帮他们调整演唱状态，并对演唱练习中的每一次进步给以及时的表扬跟肯定，从而引导学生快乐的完成本节课

5、的教学目标。课程设计【教学方法】本节课我将采用多媒体的导入模式，在上课前先给学生看一些有关捷克的风景图片，同时播放一些带有典型捷克民族风格的音乐片段，在观赏与欣赏中引起学生的学习兴趣，对本课所涉及到的作曲家德沃夏克和他的家乡有所了解。从而在接下来的课堂学习中，学生们能够充分发挥自己的想象，在听到念故乡音乐主题的同时，在大脑中建构出鲜活的画面景象，把所学唱的音乐旋律同具体的生活事物结合起来。【教学过程】首先我将以讲故事的形式向学生们介绍他们本节课将要了解的作曲家及其音乐的创作背景与创作意图。为了能使学生们迅速地了解本节课的学习主要内容，我将为大家完整的演唱一遍念故乡这首歌。进入歌曲的学习阶段，我

6、将首先带领大家把这有歌的歌词有感情的朗诵一遍，对发音不标准的地方给予及时的矫正。在学生们能够完整朗诵歌词，理解歌词大意，掌握歌曲基本曲调的基础上，我将给学生伴奏，让他们跟着音乐有感情的演唱。同时提醒学生要注意乐谱上的音乐表情术语，做到有强有弱的音乐处理，学会把握歌曲的演唱情绪，这样完成本节课的教学重点。为了协助学生顺利的完成本节课的教学难点，我将对念故乡这首歌采取不同的演唱方式让学生对新歌有所巩固。比如：我将把全班同学依据歌曲的乐句划分，分成三个小组，每一小组负责演唱一个乐句，这样将有助于学生间在课堂上的情感交流与相互协作。同时对学生的每一次演唱提出不同的要求，比如：歌曲情绪强的部分由男生来唱

7、，弱的部分由女生来唱，通过这样不同的练习方式，帮组学生深刻的体会演唱歌曲中所需要注意到的音乐的情感处理。在此反复的示范与训练的基础上，给出10分钟的时间让学生在小本上写下自己创作的念故乡歌词，问问作者歌词之所以这样写的理由，并评选出每组最优秀的歌词作为接下来一同演唱的范烈，然后带领着大家一同来各唱一遍进过这三组学生集体DIY创作了的念故乡歌曲，对此项音乐实践练习很感兴趣的同学，可以在课后多写一写不同的歌词来完成一曲多词的音乐歌唱训练。最后我将点几个同学起来说一说本节音乐唱歌课的整体感受。教学体会 本节课的教学亮点主要在于，老师在课堂教学活动中，充分体现了学生的主体地位，引导他们积极思考问题、发现问题、并结合自身实际情况及时的自我调整，从而解决问题。老师较好的充当了课堂的组织者和引导者，使课堂气氛轻松活跃。同时在教学过程中依据教学目标的设定，设计了由简到繁的教学过程，学生容易获得学习过程中的成就感。把音乐的课堂活动同学生们的语文学科结合起来，达到综合有效的学习目的。