美术说课8 融入风土人情资料包.doc

1、江西十篇教案结合江西风土人情 一、人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖 教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。 本课导入当中结合了江西当地的地方特色，上课之初设置情境“同学们春天已经来了，那么今天老师当一次导游，带你们看一看婺源的油菜花，看完了油菜花我们再去九江庐山看看蓝天绿水。”接着给学生播放一组相关的图片。欣赏图片后向学生提出问题“同学们，看完了美丽的风景我还有一个问题想问大家，虽然我们看见的都是春天的美景，但是为什么这两处的景色给我们截然不同的感受呢

2、?”四年级的学生通过自身已有的色彩认知，可以发现两处风景在色调上有明显的差别，接着就引出了本课的课题色彩的冷与暖。在后面的课程当中出师风景图片与色相卡，让学生知道婺源的油菜花的黄色色调属于暖色而庐山的水和蓝天属于冷色。通过对冷色暖色的了解，掌握冷暖色所表达的感受，在教师的指导下运用冷色或暖色绘画一副风景画，以对学生本节课的学习成果进行评价。二、人教版小学美术四年级上册登山游戏 本节课属于设计应用学习领域 教学目标：结合宜春著名景点明月山，以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。 在导入中使用游戏导入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。 师生共同

3、讨论 , 展示游戏棋的种类。通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。 接下来为学生展示一一幅宜春明月山的登山示意图，告诉同学们八月十五马上来了，那么我们一起去嫦娥的故乡拜访她吧，那么就请同学们根据示意图画一幅路线，看看谁的设计能最早找到美丽的嫦娥。根据前面学到的游戏棋和线路图的制作方法开始制作。 然后学生尝试，实践总结（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。最终欣赏，并学习评价展示学生的草图，启发

4、他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。三、人教版小学美术五年级上册美丽的纹样 教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 首先是组织教学导入新课，欣赏图案将学生带入美丽的图案中，并运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 接下来在教学过程中让学生大量欣赏江西的景德镇瓷器，通过欣赏独具江西地方特色的瓷壶、瓷瓶、瓷碗等发现不同造型的瓷器身上也有不同的纹样，纹样的设计都根据器形而变化。在欣赏过程中掌握纹样的

5、造型特点、和景德镇瓷器的纹样是将各种动植物形象抽象化的表现。掌握这一系列内容后，利用废旧的瓶子或盒子在上面进行纹样的设计。 教师讲授学生了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作。通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 四、人教版小学美术五年级上册第6课地球的新生 教学目的1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的

6、方法。 3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学过程 导入新课学生观看一段关于南昌樟树林建设的宣传片，南昌樟树林 -樟树林文化生活公园是江西省首个由老工厂改造而成的创意商业项目，同时是南昌市场上第一个只租不售、全程运营的商业项目，是国内继北京798废弃工厂的国内第二个废弃工厂建设的艺术文化街区。 通过欣赏宣传片，帮助学生了解现环境已受到工业人为等多方面的因素严重影响，但是我们通过南昌樟树林可以看到经过我们的努力可以将工业与自然相结合共同营造美好的地球，以此引入新课。接下来进行教学，通过了解环境

7、保护的一些内容，并掌握制作宣传海报的技法和组成部分。A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。通过学习让学生明白“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。五、人教版小学美术三年级上册天然的斑纹课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。导入时是教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么

8、感觉？可以这样说：红军用过的斗笠给我的感觉是粗糙的，但是它代表了老一代先辈的艰苦朴素；景德镇的瓷器感觉滑滑的，摸上去又硬又凉，代表着我国传统的精美工艺。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻接下来教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方

9、法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果等。六、人教版小学美术三年级上册有趣的鞋教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用尝试将干草、麦秆等材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，在课程当中体会江西红色文化，培养爱国主义情怀。在课程开始欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。接下来为学生播放一段革命电影片段了

10、解长征两万五千里的起点就是从江西赣州开始的，一路上革命红军们爬雪山过草地，路上没有了军用物资就自己动手去编草鞋，在如此艰苦的环境下走完了慢慢长征之路。通过这样的影片欣赏培养了学生忆苦思甜的爱国主义情怀。在教师的指导下，运用麦秆、干草等材料运用不同方法去制作一双草鞋，在实际的制作中帮助学生明白，我们今天的幸福来之不易，体会先烈们曾经的艰苦朴素。（1） 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据制作鞋子，注重在图形或色彩上产生不同效果。（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的

11、图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。课后的教学拓展当中可以鼓励学生使用其他材料例如各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。七、人教版中学美术七年级上册劳动人类创造力的源泉 劳动人类创造力的源泉是一节欣赏*评述领域的课程，在引导阶段 通过欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。 教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。 学生预习，看课本上的图片和文字，认真观察、思考问题。（2）在课程发展阶段除了欣赏书上所给出

12、的在激流中前进并欣赏、讨论外。在进行教学中还会给学生讲述江西萍乡著名的安源路矿工人大罢工-1922年9月在毛泽东、刘少奇、李立三领导下，成功地举行了安源路矿工人大罢工，安源成为中国工人运动发源地之一。并观看一些相关的历史图片和记录性绘画，帮助学生明白劳动人民是创造力的源泉、在任何国家、地域、时间都是人类不可或缺的一部分，必须得到应有的尊重。并请几名学生根据预习时提出的问题谈自己对这几幅作品的初步感受和理解。八、人教版中学美术八年级上册装点我的居室 教材分析：本课属于为造型.表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡

13、彩画等画种和挂画的形式美要求，通过本课的学习，树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。教学目标：1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和江西地方特色的美术作品，并进行自主创造3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。 家居装饰品就如眼睛让人充满智慧与灵气一样，装饰品也赋予居室灵性、智慧和思想。家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛。 教师播放景德镇中国陶瓷城的纪录片“今天大家就到景德镇的中国陶瓷城里看一看吧，陶瓷城里不但有各种各样的瓷器、还有各类以瓷器为主题的装饰画

14、，在这里无论是哪一种装饰品都起着装饰我们家居的作用。”通过视频让学生掌握家居装饰品的艺术特点，并通过了解家居装饰品的造型要素进行自主创作。可根据各类瓷器的形象进行组合创作运用中国画画一幅装饰画；或者把瓷器加上其他材料组合做成一个装饰品。充分开发学生的想象力、创造力。 除了欣赏具有江西地方特色的装饰品我们还可以借助手中教材进行提问“你最喜欢课本中哪幅图片中的装饰画？为什么？”启发学生的想象力。 结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格。教师可有意识的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片，以供分析、比较并提出各自的建议。九、人教版高中美术与民族共命运木刻

15、与漫画 教学目的 了解木刻与漫画两个既有传统渊源又是新兴的美术门类的特点和发展脉络。 启发学生认识美术的社会作用，体会文艺家对国家民族的使命感。 教学重点和难点 木刻、漫画在抗日战争和民主革论文命运动中曾经发挥过的战斗作用，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。 优秀的漫画、木刻作品深刻的思想内容是通过高明的艺术技巧表现出来的，“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。”教学过程 导入出示徐悲鸿奔马、司徒乔放下你的鞭子、“七七”的号角等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。 指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情

16、和历史的使命感，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的也是木刻家和漫画家 。 提出问题讨论：木刻的特点、制作方法？漫画有哪些种类与特点？ 中国古代木刻版画具有悠久的历史，但这种版画都是刻工复刻画师的原稿，是一种复制木刻。向学生展示一系列记录井冈山革命的木刻版画，井冈山革命是老一辈无产阶级革命家在井冈山创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条以农村包围城市最后夺取胜利的正确道路，因而井冈山以革命摇篮的盛誉，载入了中国革命的光辉史册。英勇的吉安人民为了中国革命事业，前仆后继，血沃中华，涌现了数十万革命烈士和几百位共和国将军，形成了举世闻名的井冈山精神。这些木刻版画真实再现了当时的景象。

17、从而学生了解了木刻和漫画创作始终坚持现实主义的创作方法，反映人民疾苦，揭露黑暗的社会现实，成为二十世纪三、四十年代最活跃和最有战斗性的美术运动之一。 在课外延伸学生收集资料了解套色木刻创作方法，以井冈山精神为主题思想进行一幅创作。十、 人教版高中美术中国民间美术教学目标 通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。 教学重点 分析种类的介绍：年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术、其中重点了解江西特色民间工艺品傩面具。教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。 掌握民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上

18、是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。以上就是民间美术的基本特点，民间美术分为年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑、面具等。 接下来拿出事先准备好的傩面具，向学生进行介绍。“傩”起源于我国古代驱鬼逐疫的原始宗教活动仪式，后来演变成兼容祈祷与逐疫、娱神娱人的一种民间艺术形态。“傩”原始古朴，扎根于群众土壤之中，富有浓郁的乡土气息，虽然夹杂着一些迷信色彩，却无损于其艺术灵气。江西萍乡做为“中国傩文化之乡”其产生的傩文化，全面表现傩文化深刻内涵的傩舞及其服装，傩兵器、傩轿、傩苻、傩签、傩卦等等，都是宝贵的民俗文化，艺术文化而留下的宝贵遗产。 学生活动让学生去总结归纳傩文化的艺术特点和造型特点。通过析学习，学生对中国民间美术有了一定的了解并且熟悉了江西地方的特色艺术作品，同学们畅所欲言谈一谈这节课的学习成果。