说课稿 人教版 音乐 小学 《茉莉花》2.docx

1、茉莉花说课稿2开场白：各位评委老师大家XX好，我是来应聘小学音乐老师的00号考生，今天我抽到的说课题目是茉莉花。教材分析：茉莉花人教版小学四年级第八单元的一首学唱歌曲。歌曲是一段体4/4拍F调。描述了茉莉花的形态和对于茉莉花的喜爱之情。这首歌的四句秉承起承转合的曲式结构。简洁明快。是一首江苏的小调民歌。曾经，意大利歌曲家普契尼引用这首歌的节奏并且以中国明朝时期为背景创作了一首著名歌剧作品图兰朵，使这首歌曲不仅流传中国，还走向了世界。另外，茉莉花有各种不同的版本，包括中国茉莉花，河北茉莉花，江苏茉莉花。但是无论是哪一种，茉莉花都是最具有中国特色的民歌之一。分析学情：本节课是小学四年级的课程。四年

2、级的学生已经有了一定的知识积累和学习方法。他们可以认字和识谱。但是对于歌曲表达的真确情感、歌曲的意义、歌曲的其他背景都没有很好的理解能力。所以在课堂中，我将会和大家介绍这首歌曲的其他形式以此来丰富学生的知识储备。另外，四年级的学生配合度较高，但是需要教师用直观和有趣的方式进行引导，所以叫教学中，多媒体和音乐播放器的使用将会是我的主要教具，而情境导入和故事导入的会成为我主要的教学方法。三维目标：基于以上对于教材和学情的分析，我认为，本节课的情感态度与价值观目标是培养学生对于祖国文化的热爱和民族自豪感。过程与方法目标是希望学生在学习完这种歌曲之后，能懂得了解歌曲的情境是理解歌曲的有效方法之一。最后

3、，知识与技能目标是希望学生可以用准确的情感态度来演唱这首歌曲。重难点：这首歌曲的演唱并不困难，所以本节课的教学重点可以设置为，让学生学会有感情的演唱这首歌曲并达到背唱的效果，而本节课的教学难点是在背唱的基础上可以理解歌曲的特色并了解歌曲的背景和表现形式。活动评价：在课堂教学的过程中，我会及时对学生学习的情况进行评价。注重课程中的过程性评价。针对我在课堂上提出的问题，学生做出及时反馈，我会给予及时的评价。并且通过评价的方式衔接下面的课程。鼓励学生积极主动的参与到师生互动中来。比如“同学们知不知道这样一首脍炙人口的歌曲在哪些地方也曾经出现过？”从而引导学生对于这样好学，好唱，好理解的歌曲进行深度的

4、挖掘和探索。培养学生积极主动思考问题的方式以及学会从多个角度欣赏音乐。在课堂活动之后，引导学生进行相互评价。培养学生的合作意识和欣赏意识，对演唱方式有自己的标准。课程设计：1、总结课程思路：体现教法学法：音乐课的教学，最主要是培养学生的完美人格，让学生感受到艺术的美感。而不是需要学生掌握音乐技能或是音乐知识。所以，在音乐课上，能够用最直观的最贴近生活的方式吸引学生是主要手段。我会多使用图片，视频或者故事叙述的方式创设情境让学生感受和理解这节课需要表达的情感态度。另外，我会引导学生用“跟读，模唱，跟唱”的方式学习歌曲。每次的练唱都能做到“有目的，有任务，有目标”，让学生在体验歌曲的过程中完成对于

5、歌曲的学习。2、步骤导入：在导入的环节我会先为学生播放三首歌曲，分别是黄河船夫曲太阳出来喜洋洋沂蒙山小调，提问学生“哪一首歌曲最婉转动听？”“这首歌像是哪个地方的民歌？”引导学生了解小调的特征，引出今天所学唱的歌曲内容，小调歌曲茉莉花。新授：在初听歌曲之前，我会先提问学生“这首歌和我们刚才所听到的歌曲有什么相同的地方吗？”这样不仅可以让学生专心聆听，还可以让他们初步欣赏茉莉花的歌曲特征。聆听结束后，针对学生的回答我将进行总结和评价。然后，我会让学生将歌词有感情的朗读出来，歌词是学生接触歌曲最直接的要素，所以首先朗读歌词有助于学生了解歌曲内容。到这里，学生对于歌曲的大致风格和歌词的内容都有了了解

6、。我会接下来提问学生“想不想要用自己的声音变得像这朵茉莉花一样美丽动听呢？”引导学生进行旋律的练唱。在旋律练唱的环节我会带领学生分句跟着钢琴进行分句练唱。这是一首短小且大家熟悉的歌曲，大家练唱过程中不免有因为不注意而出错的地方，我会针对这些地方进行及时的纠正，让学生加深印象。旋律练唱之后，我会引导学生再次聆听歌曲，再听歌曲的时候希望学生跟在歌曲后进行小声的哼唱。让学生对于歌曲的整体有很好的把握。接下来，带领学生跟着钢琴进行分句练习，对于在练习中学生出现的问题我会及时的纠正和提醒。到这里，学生已经可以完整的，准确的演唱这首歌曲。巩固：在巩固的环节我会让学生分为四人一小组根据这首歌曲设计节目。这样

7、不仅可以培养学生和他人的合作意识，还可以培养学生的发散思维。同时让有其他才艺的同学得到发挥，充分体现音乐课堂中，面对所有学生，发展个别学生的理念。在讨论过程中，我会针对他们每一组的设计进行指导。最后让设计比较好的小组到台上展示。为其他同学做榜样。拓展：拓展时，请问学生“假如你将这首歌曲带去其他国家，你会想要带去哪里呢？”引出这首歌曲在其他国家的演出。随后播放宋祖英在维也纳金色大厅的演出视频并介绍背景，提问学生“看到这样的场景，你有什么样的感觉？”激发学生对于这首歌更加深刻的认识以及他们的爱国情感。总结：在总结的环节我会先让学生进行自我总结，总结这节课学到了什么，了解了什么。从而反馈本节课的教学重难点和教学目标。然后，我会针对学生在这节课的表现情况进行总结。并且总结这节课对于学生今后学习知识和内容的影响。以后学会从不同角度欣赏歌曲。并了解歌曲不同的表现形式。培养学生的学习态度和方法，拓展他们的视野。板书设计：针对这节课的学习内容。我设计了如下板书。以上就是我的说课内容，感谢各位评委老师。