人教版 水平五 体育 《接力跑-传接棒配合》.doc

1、接力跑传接棒配合说课稿（一） 教学背景接力跑传接棒配合选自人教版体育与健康运动水平五的内容。这是一节技能课。本节课的内容主要介绍了传接棒的配合，以及传接棒的两种方式：“上挑式”和“下压式”。主要学习“下压式”技术。共分为两课时，本节课为第一课时。本课面对的是高二的学生，学生身体素质良好，在身体锻炼中，也具备了较高的基本运动能力。虽然学生都见过接力跑传接棒配合，但亲身体验过的较少，掌握一定方法的更少。而且在体育课中，精神不容易集中，仍需要我在教学中，通过不同教法、不同组织形式进行教学，激发学生兴趣。结合新课改教师主导、学生主体的要求及“健康第一、终身体育”的指导思想，我将本节课的教学目标设为以下

2、三维教学目标：1、 知识与技能目标：了解“上挑式”和“下压式”两种传接棒技术，学会“下 压式”传接棒技术。2、 过程与方法目标：发展传接棒的灵敏、协调素质。3、 情感态度与价值观目标：逐步养成合作的意识，感受成功的喜悦。针对以上三维教学目标，我将本节课教学重、难点设为：1、教学重点：学会“下压式”传接棒技术，传接棒的配合。2、教学难点：传接棒的配合，接棒人的预跑时间。（二） 活动分析这一部分主要针对于对学生的评价，评价方案如下：1、考核内容及所占总评比例方法体育课成绩总评分=出勤情况+学习态度+学生自我评定和相互评定2、出勤：全勤、迟到、早退、旷课3、学习态度：练习态度、课堂积极性4、学生自我

3、评定与相互评定：课堂表现、速度、交接棒技术等（三） 教学过程我将分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。教学过程中，为了达到教学目标，体现趣味和创新性，我将采用游戏法、示范法、讲解法、指导纠错法等教法教学，将指导学生采用自主探究法、练习法、比赛法等。具体教学过程如下：开始部分：3分钟左右完成。课堂常规：集合队形；点名报数；宣布上课，介绍本次课的主要内容，强调安全注意事项；安排见习生，检查学生人数以及着装。准备部分：510分钟左右完成。我将采用“行进间播放音乐传棒”的游戏进行热身。播放音乐，队形行进间传接棒，音乐停止时，榜在哪位同学手中，该为同学做5次高抬腿。这个游戏的目的是激发学

4、生兴趣，初步体会传接棒要领，培养学生团结协作精神。基本部分：2530分钟左右完成。1、我将介绍“上挑式”、“下压式”两种传接棒方式。主要讲解、示范“下压式”传接棒方式。“下压式”：接棒人向后伸手，手臂与躯干约成5060度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下，传经接棒人的手中。采用挂图教学，配合师生互动演习，充分体现教学直观性，学生领悟快，易接受。2、原地练习“下压式”传接棒，分组比赛。各组最后一名同学持棒，听哨声后，“下压式”传棒给前面的同学，其余同学原地“下压式”传接棒。当棒传到最前面同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回

5、到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。3、学生自由练习“下压式”传接棒。自主练习，学生体会“下压式”传接棒。学生已经有个探索和实践过程，再通过我的示范，总结，学生将感性认识上升为理性认识。4、直道接力跑比赛。检查学生传接棒技术，学生在愉快的气氛中掌握传接棒技术和速度的衔接，在接力区内高速跑完成下压式传接棒。5、弯道接力跑比赛。加深体验、不断巩固、提高传接棒技术动作。培养学生灵敏、协调素质，提高学生在比赛中运用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。结束部分：510分钟左右时间完成。1.我来领跳拉伸放松操。学生通过江西民族音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.对本

6、课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3.布置回收器材 场地：田径场 器材：接力棒若干，图片一幅， CD机一台，光碟一张。 预计练习密度：6570% 预计练习强度：中偏后期达到高峰。预计心率：140150%/分 为了更好的组织好本节课，保证课堂学习效果及学生的趣味性，我将本节课的组织形式设计如下，请看黑板板书设计（简单阐述各部分组织形式及目的）（四） 教学体会1、感受体育魅力，享受终身体育体育课，学生不但锻炼了身体，思维得到发展，更重要的是学生体会到参与体育运动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参与体育活动，为终身体育打下基础。2、教师言行要有魅力教师形象对学生的影响非常大，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现。所以，我在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法，更加贴近学生，提升我的课堂教学魅力。