说课高 人教版 音乐 初中《让我们荡起双桨》唱歌课.doc

1、让我们荡起双桨说课稿一 教学背景1.教材分析 让我们荡起双浆是人民出版社北京版教材第八册第七单元的歌曲。 这是一首旋律优美抒情的单二部曲式结构的儿童合唱歌曲，降B大调，24拍，节奏稍快。描写的是少年儿童江上泛舟的场景，表现了儿童活泼可爱、健康向上的精神面貌，表达了对党、对新中国的挚爱之情。歌曲是电影故事篇祖国的花朵的插曲，选入了“二十世纪华人音乐经典”。通过本课的学习，学生将会更加热爱我们的新生活并且会对二声部合唱会有一个初步的尝试。2.学情分析四年级的学生相较于三年级的学生而言，在唱歌方面具有一定的基础，他们活泼好动，乐于参加活动，模仿力、想象力、创造力强，主导思维是抽象思维，针对这几点，我

2、设计了欣赏法、创作教学法、谈话法来进行我的教学，并且我将会引导学生用三角铁来为歌曲伴奏，以加深学生对音乐的理解。3.教学目标依据我对教材和学情的分析，我设计了以下三个教学目标：情感态度与价值观目标：通过本课的学习，丰富学生的情感体验，培养学生乐观积极的生活态度，增强学生的爱国主义情感。过程与方法目标：通过体验，创编、合作的学习过程来培养学生的创造力、综合能力。知识与技能目标：通过本科的教唱，90%的学生能过熟练地表演本首歌曲；70%学生能够准确的把握二声部合唱，并且学生可以在表演、创编这一方面的技能得到提升。4.重难点分析根据新课标对于重难点的分析，我设计以下两个方面的内容：教学重点：学生可以

3、运用自然地声音，正确的姿势和换气方法来熟练地演唱本首歌曲，结合所学歌曲，培养学生初步识谱能力（如对唤起符号的掌握）。教学难点：学生对于休止符、附点音符的正确掌握，准确的唱二声部合唱，正确的把握歌曲的情感。二活动评价根据新课标提出的对教学评估的要求，我设计了一下两个评价方式。1. 评价将贯穿于我教学过程的始终，以形成性评价为主，例如，在课堂中，我将会组织打节奏的比赛，胜出的学生，我将会送她一朵小红花。2. 在课堂中，我将会采用学生自评，小组评和教师评的多元评价方式，比如我将会抽取个别小组来为大家演唱歌曲，这时我会给予评价，还会请学生自已评价自已的表现，而且我还会请其他的同学对其表演谈谈自已的想法

4、。这样可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛。三 课程设计1.课程设计整体思路：依据新课程标准：“以审美为核心，强调音乐实践，鼓励音乐创造”的课程基本理念。我将主要采用创作教学法、欣赏法和讨论法等多种来培养和提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在课堂上，我将会播放视频让我们荡起双桨，引导学生谈谈对音乐的整体感受，发展学生鉴赏美的能力。学生通过聆听、创编和表演来更好的把握二声部合唱和歌曲的情感。在教学中，我将会鼓励学生用三角铁来为歌曲伴奏，结合图片、视频、钢琴伴奏引领学生进入一个新天地。2.教学环节（一）.引入新知本节课我将采用问题导入，我将会问学生：“小朋友们，你们有过出去游玩的经历吗？

5、”“你们玩过一些什么呢？”“有没有划过船呀！”“喜不喜欢划小船呢？”。通过一系列问题的设置，激发学生的兴趣，之后，我会对学生说：“那么今天我们来看一看，听一听其他的小朋友是怎样划船的吧！”进而用视频播放让我们荡起双桨，通过从学生熟悉的生活场景和感兴趣的活动入手，引起共鸣，激发学生的学习兴趣。之后，我将引导学生谈一谈自已听完这首歌曲的感受，发展学生鉴赏美的能力。（二） 学唱歌曲 .再次播放歌曲，加深学生对歌曲的印象。 .组织学生做“狗喘气”呼吸练习，之后请学生用“呜”音模唱旋律“123454321”，这样可以打开学生的嗓音，有助于学生接下来对歌曲的轻松演唱。 .接下来我会请学生看歌谱，学生可以把

6、不懂得乐理知识反馈给我，这样学生会自主发现，对于歌曲中的休止符和附点音符他们存在一些问题。这时，我会针对这些，教唱“0X XX”和“X X”，并用拍手的方式给学生展示出来。学生将会跟着模仿，这样有助于学生把握这个重点节奏，之后，我会组织打节奏的比赛，以第一部分的节奏为例，将全班分为8组，胜出的一组我将奖励我自已制做的船的模型。 .请学生有节奏的朗诵歌词，以便学生可以了解歌曲的内容。 .接下来我将会逐句教唱旋律，特别是歌曲的第二部分，将会重点练习，并根据歌曲内容，分出声部，学生可以用“la”跟琴模唱，通过二声部的配合，帮助学生突破重难点。 .学生在掌握歌曲旋律之后，填入歌词，伴随钢琴，完整的演唱

7、本首歌曲。 .为了让学生能过更好地把握歌曲的情感，我接下来将会问学生几个问题，“小朋友们，你们知道在几十年前的其他的小朋友们是怎样生活的吗？他们有没有饭吃，有没有新衣服穿，有没有这么好的上学环境，大家一起来想一想，”这个时候，我会说，我们现在的美好生活都是因为我们有了新中国。因此，我们要珍惜眼前的生活，利用良好的物质条件，努力学习，报效祖国。所以我们要带有感恩的心来和满满的幸福感来演唱这首歌曲。最后组织学生将本首歌曲有感情的演唱2遍。（三）巩固新知1. 在课堂中，我将会引导学生用小乐器三角铁来为歌曲伴奏，学生可以根据第一段的节奏进行编创。通过学生自已动手，充分调动学生的动手能力，培养学生的创造

8、力，巩固对歌曲的练习。2. 接下来，我将从八组学生中抽取4组学生为大家演唱让我们荡起双桨，并结合自已对歌曲的理解用手势表演出来。根据学生的表现，我将会做一些针对性巩固练习，其次，我将会对学生的表演做出点评，并且我会请学生自已点评以及请小组代表为表演者点评。充分发挥学生的主体性，调动课堂气氛。 （四） 全课总结最后进入总结部分，我将会以提问的形式引导学生回顾对休止符、附点音符的打法，并且再次齐唱让我们荡起双桨，鼓励学生将这首歌演唱给自已的爸妈听。这样，将课堂学习与家庭学习结合起来，更加有助于学生的全面发展。五 教学体会本课题的一共有三个亮点，首先我自制了帆船的模型，奖励给学生，提高学生参与课堂的积极性；其次我才用了自评、小组评、教师评等多种多元化评价方式，符合了新课标提出的对课程评价的要求；最后，我结合了乐器三角铁来请学生进行节奏创编。充分发挥学生的创造力。