人教版 水平五 体育 《球操》.doc

1、球操说课稿（一） 教学背景球操选自人教版体育与健康运动水平五的内容。小球，是学生们常见的事物，有的同学家里也有。将小球的健身锻炼功能在课堂上更多的开发出来，便于学生们在生活中利用小球进行锻炼。将体育课堂向生活延伸，实现体育教学与生活相结合，是本节课一个有益的尝试。该项目能较好的锻炼学生的全身柔韧和灵敏素质，也能激发兴趣，为生活中的体育锻炼奠定了基础。共分为两课时，本节课为第一课时。 高中阶段的学生，接近成人水平，抽象思维为主，理解、分析能力比较强，注意力比较集中，但也要在教学中激发兴趣，吸引注意力。高中生大部分男生喜欢球类项目，女生喜欢操类项目，但对于将两项结合的球操，颇感兴趣。基于此，为了体

2、现教为主体、学为主导及“健康第一、终身体育”的指导思想，我将本节课的教学目标设为以下三维教学目标：1、 知识与技能目标：学会球操组合动作，包括：上肢运动、前踢腿、体测运动、腹背运动。配合音乐，能够独立完成。2、 过程与方法目标：发展全身协调、柔韧等素质。3、 情感态度与价值观目标：逐步养成合作的意识，敢于尝试，提高对美的自信与追求。针对以上三维教学目标，我将本节课教学重、难点设为：1、教学重点：配合音乐，独立完成球操组合动作。2、教学难点：拍与拍之间的动作衔接，交换小球的动作。（二） 活动分析这一部分主要针对于对学生的评价，包括他人评价（教师、小组成员的评价）与自我评价。评价方案如下：体育课评

3、价方案评价内容学习表现自己评价组内评价教师评价体能与运动技能练习的动作掌握的好不好好（3分）一般（2分）还应努力（1分）学习态度与行为体育课学习和锻炼积不积极好（3分）一般（2分）还应努力（1分）认识与知识坐、立、行姿势正不正确好（3分）一般（2分）还应努力（1分）交往与合作精神体育课与同伴合作的好不好好（3分）一般（2分）还应努力（1分）情意表现遇到困难时有没有客服困难的表现好（3分）一般（2分）还应努力（1分）合 计（三） 教学过程我将分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。教学过程中，为了达到教学目标，体现趣味和创新性，我将采用示范法、讲解法、指导纠错法等教法教学，将指导学

4、生采用练习法、比赛法等学法。具体教学过程如下：开始部分：3分钟左右完成。A、集合整队、清点人数B、师生问好C、宣布本节课内容D、安排见习学生准备部分：510分钟左右完成。姿态练习：提踵练习、身体波浪，（江西民族音乐伴奏）目的：感受江西民族音乐，变化形式，激发兴趣，集中注意力。基本部分：2530分钟左右完成。学习球操组合动作：上肢运动、前踢腿、体测运动、腹背运动。我先将完整的球操组合动作示范给学生，学生有了初步印象。接着，进行分解教学，学生可将初步印象转化为具体的可操作的动作。集体练习球操组合，我领做，学生跟做。配音乐，集体练习。分组练习球操组合，我将下到队伍中进行指导纠错。选出组内优秀学生参加

5、各组之间的球操组合比赛，动作最到位、最协调、最有美感的一组，将成为比赛冠军。结束部分：510分钟左右时间完成。1.在我的带领下，学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3.布置回收器材 场地：健美操房 器材：小球若干， CD机一台，光碟一张。 预计练习密度：6575% 预计练习强度：中篇后期达到高峰。预计心率：140150%/分 为了更好的组织好本节课，保证课堂学习效果及学生的趣味性，我将本节课的组织形式设计如下，请看黑板板书设计（简单阐述各部分组织形式及目的）（四） 教学体会1、教为主导、学为主体，符合新课改要求。在这堂课的教学中，我主要是发挥学生的主体作用，培养学生善于观察，并能从中发现问题，进而在我的引导下找到解决问题的方法。先完整示范球操组合动作，这样通过直观观察，再进行示范讲述，学生能够很快掌握球操技术，便于之后的教学能够顺利进行。2、分组展示，积极评价。在检查练习成果时，我利用分组比赛、评出冠军，充分调动学生的学习兴趣，满足学生主动表现的欲望。学生在其它同学观看的情况下，重视自己的动作正确性，积极纠正自己的错误，其他同学在看到别人在做的时候所出现的问题，能够自我发现类似的问题并能自我的纠正动作，并能够积极的评价别人的动作。