初一语文部编版七年级上册《植树的牧羊人》课件（公开课定稿）.ppt

1、 植树的牧羊人植树的牧羊人 让让乔诺乔诺讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 让让 乔诺乔诺（189518951970)1970)，法国著名法国著名作家、电影编剧。作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让和平主义者。让 乔诺的作品获奖很多，乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。让世纪最著名的作家之一。让 乔诺的作品乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区多半作品都是以他的家乡和周

2、边地区阿尔卑斯山阿尔卑斯山和和普罗旺斯地区普罗旺斯地区为背景为背景。讲授新课讲授新课整体感知 请同学们速读课文，并试着用一句话一句话概括文章的主要内容。讲授新课讲授新课初读课文 整体感知1.文章写文章写“我我”三次拜访牧羊人，各自看三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三访牧羊人，画面三：充满活力的田野 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究1.作者以作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题有什么含义？为题

3、有什么含义？在英文中，在英文中，“牧羊人牧羊人”还是基督耶酥的意还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题，饱为题，饱含赞美之情。含赞美之情。讲授新课讲授新课2.文章结尾段运用了哪种表达方式？文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？有什么作用？结尾段运用了结尾段运用了议论抒情议论抒情的表达方式，作者的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的羊人的

4、毅力毅力和和无私奉献无私奉献的品质，在内容上的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头，突出了本文的中心，在结构上照应开头，使结构更加严谨。使结构更加严谨。讲授新课讲授新课3.3.文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。请从文中找出相关语句，并进行概括。（1）“这个男人不太爱说话”“他显得自信、平和”“住在一座结实的石房子里他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的”（2）“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘”“他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细”讲授新课讲授新课（3

5、）“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树”（4）“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲”“他做到了只有上天才能做到的事”牧羊人是一个牧羊人是一个勤劳淳朴、沉默寡言、积极生活、坚勤劳淳朴、沉默寡言、积极生活、坚忍执着、慷慨无私、不图回报忍执着、慷慨无私、不图回报的人。他还是一个的人。他还是一个认认真细致、做事一丝不苟真细致、做事一丝不苟的人。的人。讲授新课讲授新课品味语言品味语言 1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪

6、也上过了油。炉子上，还煮着一锅热一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。腾腾的汤。写写室内的环境，突出其洁净室内的环境，突出其洁净，侧面衬托侧面衬托牧羊人勤劳能干、牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。做事认真仔细、干净利落的性格特征。讲授新课讲授新课（2）那是）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析（从修辞手法的角

7、度赏析）运用了运用了夸张和比喻的修辞夸张和比喻的修辞，描写了阿尔卑斯山地恶劣，描写了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为的环境，为“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同继续向前走，寻找水源做铺垫，同时时从侧面表现了从侧面表现了牧羊人植树是一项伟大的工程，牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。讲授新课讲授新课2.根据要求，赏析下面句子中加点词。根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔

8、细埋上泥土。（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）不可以，不可以，“轻轻轻轻”表现了牧羊人对橡子的爱惜，表现了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细仔细”一词表现了牧羊人埋泥土的认真劲；如果一词表现了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表现牧羊人一心一意地把一百颗橡子删掉，就不能表现牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去的决心。都种了下去的决心。讲授新课讲授新课（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加

9、点的数词，有什么作用？）运用对比，通过数字的比较，运用对比，通过数字的比较，突出突出了树苗成活不易，了树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。讲授新课讲授新课3.理解下面句子的含义。理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。的可悲命运会被最终改变。讲

10、授新课讲授新课植树的植树的牧羊人牧羊人一访牧羊人，画面一：一访牧羊人，画面一：二访牧羊人，画面二：二访牧羊人，画面二：三访牧羊人，画面三：三访牧羊人，画面三：人人定定胜胜天天课堂小结课堂小结被弃置的村庄被弃置的村庄绵延的森林绵延的森林 充满活力的田野充满活力的田野根据下列意思写出相关的词语。根据下列意思写出相关的词语。（1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）建筑物或堆积物的东西倒下来。（）（2）不声不响，很少说话。比喻人性格内向（不声不响，很少说话。比喻人性格内向（）（3）追究底细，寻根究底。（）追究底细，寻根究底。（）（4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带 （）坍塌坍塌沉默寡言沉默寡言刨根问底刨根问底不毛之地不毛之地当堂检测当堂检测