初一语文部编版七年级上册《论语十二则》课件(公开课定稿).ppt
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1、论语论语十二章十二章人教版七年级上册1 1了解古代伟大教育家孔子的有关情了解古代伟大教育家孔子的有关情况及论语,能流利朗读及背诵课文。况及论语,能流利朗读及背诵课文。2 2理解每则语录的内容,体味论语理解每则语录的内容,体味论语的语言风格。(的语言风格。(重点重点)3 3把握孔子的教育思想,体会孔子所把握孔子的教育思想,体会孔子所倡导的倡导的“为学之道为学之道”。(。(难点难点)有人说,若中国人不知道有孔子,不能算有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道论语论语,也不能算是有思想的中国人。,也不能算是有思想的中国人。“半部
2、半部论语论语治天下治天下”,它形象地概括了,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着这位让我们走近孔子,随着这位“万世师表万世师表”一一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。做人。孔子孔子(前前551-551-前前479)479),名,名丘丘,字字仲尼仲尼,春秋末期鲁国春秋末期鲁国(今今山东曲阜山东曲阜东南东南)人。人。春秋末期春秋末期思想家、政治家、教育家、思想家、政治家、教育家、儒家学派儒家学派创创始人。相传有弟始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子子三千,贤弟子七十二人,
3、孔子曾带领弟子周游列国曾带领弟子周游列国1414年。孔子还是一位古文献年。孔子还是一位古文献整理家,曾修整理家,曾修诗诗书书,定,定礼礼乐乐,序序周易周易,作,作春秋春秋。论语论语是是儒家儒家的经典著作之一,的经典著作之一,由孔子的由孔子的弟子及再传弟子弟子及再传弟子编撰而成。编撰而成。它以它以语录体语录体为主,记录了为主,记录了孔子及其弟子言行孔子及其弟子言行,共共2020篇。篇。论语论语与与大学大学中庸中庸孟子孟子合称合称“四书四书”。论语论语 论论语语不亦不亦说说乎乎人不知而不人不知而不愠愠不亦不亦乐乐乎乎学而不思则学而不思则罔罔 思而不学则思而不学则殆殆lnlnllyuyuynynwn
4、gwngdidi三三省省xngxng传传不习乎不习乎 chunchun十十有有五五yuyu逾逾矩矩yy一一箪箪食食 dndn知之者不如知之者不如好好之者之者 hoho肱肱gnggng笃笃志志dd吾吾ww整体感知整体感知1.1.教师范读,学生注意体会语气、节奏。教师范读,学生注意体会语气、节奏。2.2.分组朗读,互相评价并纠错。分组朗读,互相评价并纠错。3.3.指名比赛读,读出音韵之美。指名比赛读,读出音韵之美。4.4.全班齐读,熟读成诵。全班齐读,熟读成诵。(1 1)子曰:)子曰:“学学/而时习之,不亦而时习之,不亦/说乎?有朋说乎?有朋/自远方自远方来,不亦来,不亦/乐乎?人不知乐乎?人不知
5、/而不愠,不亦而不愠,不亦/君子乎?君子乎?”(2 2)曾子曰:)曾子曰:“吾日吾日/三省吾身:为人谋三省吾身:为人谋/而不忠乎?与而不忠乎?与朋友交朋友交/而不信乎?传而不信乎?传/不习乎?不习乎?”(3 3)子曰:)子曰:“吾吾/十有五十有五/而志于学,三十而志于学,三十/而立,四十而立,四十/而不惑,五十而不惑,五十/而知天命,六十而知天命,六十/而耳顺,七十而耳顺,七十/而从心而从心所欲,不所欲,不/逾矩。逾矩。”(4 4)子曰:)子曰:“温故温故/而知新,可以而知新,可以/为师矣。为师矣。”(5)子曰:)子曰:“学而不思学而不思/则罔,思而不学则罔,思而不学/则殆。则殆。”(6)子曰
6、:)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人人/不堪其忧,回也不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!不改其乐。贤哉,回也!”(10)子)子/在川上曰:在川上曰:“逝者逝者/如斯夫,不舍如斯夫,不舍/昼夜。昼夜。”(11)子曰:)子曰:“三军三军/可夺帅也,匹夫可夺帅也,匹夫/不可夺志不可夺志也。也。”(12)子夏曰:)子夏曰:“博学博学/而笃志,切问而笃志,切问/而近思,仁而近思,仁/在其在其中矣。中矣。”(7)子曰:)子曰:“知之者知之者/不如不如/好之者,好之者好之者,好之者/不如不如/乐乐之者。之者。”(8)子曰:)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱饭疏
7、食,饮水,曲肱/而枕之,乐而枕之,乐/亦亦在其中矣。不义在其中矣。不义/而而/富且贵,于我富且贵,于我/如浮云。如浮云。”(9)子曰:)子曰:“三人行,必有三人行,必有/我师焉。择其善者我师焉。择其善者/而从而从之,其不善者之,其不善者/而改之。而改之。”各学习小组借助课内注释初步疏通文意。各学习小组借助课内注释初步疏通文意。子子曰:曰:“学学 而而 时习之时习之,不,不 亦亦 说说 乎乎?有?有 朋朋自远方来,不自远方来,不 亦亦 乐乐 乎?人不乎?人不知知而不而不 愠愠,不不 亦亦 君君 子子 乎乎?”按一定的时间复习按一定的时间复习先生,指孔子先生,指孔子“悦悦”的古字,愉快的古字,愉快
8、生气,发怒生气,发怒指道德上有修养的人指道德上有修养的人代指学习的内容代指学习的内容了解了解孔子说:孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间间去温学习了(知识),然后按一定的时间间去温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也很快乐吗?别人不了解,却不发怒(怨恨),不也是君很快乐吗?别人不了解,却不发怒(怨恨),不也是君子的行为吗?子的行为吗?温习,实践温习,实践同门为朋,这里指同门为朋,这里指志同道合的人。志同道合的人。第一章:第一章:讨论学习方法、学习乐趣与个人修养讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 有学者认为,孔子虽然被尊为教育家,但
9、他有学者认为,孔子虽然被尊为教育家,但他最初聚集众人于门下并不是为了教书,而是为了最初聚集众人于门下并不是为了教书,而是为了与志同道合者交流思想。课文中哪句话可以认作与志同道合者交流思想。课文中哪句话可以认作是这种观点的佐证?是这种观点的佐证?有朋自远方来,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?曾子曰:曾子曰:“吾吾日日三三省省吾身:为人吾身:为人谋谋而不而不忠忠乎?与朋友交而不乎?与朋友交而不信信乎?乎?传传不习乎不习乎?”人称代词,我人称代词,我每天每天泛指多次泛指多次反省反省wi真诚,诚实真诚,诚实老师传授的知识老师传授的知识zng曾子说:曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽我每
10、天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?是不是复习过呢?”策划,考虑策划,考虑办事尽心竭力办事尽心竭力 从曾子从曾子“三省三省”来看,古代治学之人非常来看,古代治学之人非常重视的是什么重视的是什么?第二章:主要讲治学的人要加强个人思想道德修养重视品德修养重视品德修养曾子选择了曾子选择了“为人谋为人谋”“”“与朋友交与朋友交”“”“传传”三方三方面作为每日多次自省的内容,对你而言,其中哪面作为每日多次自省的内容,对你而言,其中哪一方面是尤为重要的?结合生活实际谈谈自己的一方面是尤为重要的?结
11、合生活实际谈谈自己的体会。体会。子曰:子曰:“吾十吾十有有五五 而而志于学,三十志于学,三十而而立立,四十四十而而不不 惑惑,五十,五十而而知知 天命天命,六十,六十而而耳顺耳顺,七十七十而而从心所欲,不从心所欲,不逾逾 矩矩。”通通“又又”迷惑,疑惑迷惑,疑惑越过,超过越过,超过站立,站得住,这里站立,站得住,这里可理解为独立做事情。可理解为独立做事情。不能为人力所支配的事情不能为人力所支配的事情可理解为可理解为“能听得进不同能听得进不同意见。意见。规矩,规范规矩,规范孔子说:孔子说:“我十五岁开始立志学习,三十岁能自立我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并
12、顺应了于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。”1 1、从本章来看,学习和修养的过程可分为、从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段?几个阶段?十五岁到四十岁:学习领会十五岁到四十岁:学习领会 五十、六十岁:安心立命,不受外界左右五十、六十岁:安心立命,不受外界左右 七十:主观意识和做人规则融合为一七十:主观意识和做人规则融合为一第三章:孔子自述他学习和提高修养的过程2 2、道德修养的最高境界是怎样的?、道德修养的最高境界是怎样的?思
13、想与言行融合,自觉遵守道德规范,而思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而不是勉强去做。不是勉强去做。3 3、我们从这一章中可以得到什么启示?、我们从这一章中可以得到什么启示?道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进。长时间的学习,循序渐进。子曰子曰:“:“温故而知新温故而知新,可以为师矣可以为师矣.”.”做做,成为成为得到新的体会得到新的体会,悟出新的道理悟出新的道理旧的知识旧的知识子曰子曰:“:“学而不思则罔,学而不思则罔,思而不学则殆。思而不学则殆。”迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。有害有害孔子说:孔子说:
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