陕西省宝鸡市凤翔县七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八九总分得分一、单选题（本大题共 4 小题，共 8.0 分）1.下列词语中加横线字读音全对的一项是（）A. 镶嵌（ xing） 贮蓄（ch） 搓 捻（nin） 恍然大悟（hung）B. 窠巢（k） 一 霎时（ ch） 确 凿（zu） 人声 鼎沸（ dng）C. 粗 犷（gung） 秕谷（b） 屋 檐（yn） 翻来 覆去（f）D. 粼 粼（ln） 絮 叨（ do） 愠色（yn） 花团 锦簇（jng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 娇媚 缭亮 不求甚解 油然而生B. 云宵 莅临 各得其所 人迹罕致C. 遮敝 爆怒 咄咄

2、逼人 美不胜收D. 蝉蜕 收敛 疲倦不堪 喜出望外3.下列说法正确的是（）A. “盛夏的中午，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着。”这句话用了拟人的修辞手法。B. “央视中国诗词大会节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。”这句话没有语病。C. “将来”“上面”“思想”“思考”这几个词词性相同。D. “树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西-生命。”这旬话中的破折号使用错误。4.下面说法不正确的一项是（）A. 散步）的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬“慈爱“等观念的形象诠释。B. 济南的冬天向我们展现了冬天济南的山

3、景和水色，表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情。C. 再塑生命的人作者海伦凯勒，法国女作家、教育家。作者以第一人称真实地记叙了莎莉文老师教“我“识字。认识各种事物的过程，突出了莎莉文老师“再塑生命”的高超教育艺术。D. 散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细膩敏感，都是真情的流露，感人至深。二、默写（本大题共 1 小题，共 7.0 分）5.经典诗文默写。_ ，以观沧海。（曹操（观沧海）我寄愁心与明月， _ 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）海日生残夜， _ 。（王湾（次北固山下）_ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（

4、马致远天净沙秋思）江南逢李龟年 常被用来表达久别重逢， 幸会难得的心情的句子是 ： _ ， _ 。一切都像刚睡醒的样子， _ 。（朱自清春）三、其他（本大题共 1 小题，共 7.0 分）第 2 页，共 12 页6.生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜祥，吮吸知识的营养，开拓阅读的视野。 请你完成以下“语文”知识任务。【对联集锦】 对联是汉语中一种特殊的语言现象。闽读下面的对联，选择相应的店铺对号人座。（只填序号） A理发店 B裁缝店 C油漆店 好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。 _ 此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。 _ 虽是毫末技巧，却是顶上功夫。 _ 某同学在“漫游语文世界”的综合性

5、学习活动中发现：街头巷尾荧屏报刊中常会出现 错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一些合理化建议吗？（写两条）改写画线的句子。使全句连贯，简洁。 脚下是深绿的草地， 蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林。翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!四、语言表达（本大题共 1 小题，共 2.0 分）7.仿照画曲线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，_ ，_；读书，_ ，_；读书，使人思接千载，视通万里。五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4

6、.0 分）8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。 城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。注释路东西：分东西两路奔流面去。诗歌前两句从哪些词语可以看出雨量之大、雨势之猛？请用自己的话描述诗歌后两句所呈现的画面。六、名著阅读（本大题共 1 小题，共 2.0 分）9.名著阅读园地。 赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看，只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所责重的“眼学”。选段出自朝花夕拾中的_，作者是_。七、文言文阅读（本大题共

7、1 小题，共 12.0 分）10.阅读下面的文言文完成下列各题。 【甲】曾子曰：“吾日三 省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习平？” 于曰；“温故 而知新，可以为师臭。” 于曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。” 【乙】子贡问政。子曰：” 足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：”必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰；“必不得已而去，于斯二者何先？”曰；“去食。 自古皆有死，民无信不立。”解释下列句中加点词的含义。 吾日三 省吾身 为人 谋而不忠乎 第 3 页，共 12 页温故 而知新 足食请将下列句子翻译成现代汉语。 学而不思则罔，思而不学则殆。 自古皆有死，民无信不立。

8、【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待它在人生成长中的作用？八、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28.0 分）11.阅读下面的文章，完成下列各题。 冬景早晨起来，匆匆到河边去；一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不曾存， 手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。 有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。

9、或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开了的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。 有拾粪的人在路上踽踽

10、地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地唏溜打转儿。 吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头

11、粗了： “ 奶奶，电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。 雪还在下着，好大的雪。 一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚离起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不

12、出来。 “你在干什么？”一个声音。 他回过头来，一棵树下靠着一个雪桩。他吓了一跳，那雪桩动起来，雪从身上落下第 4 页，共 12 页去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。 “我在做诗。”他说。 “你就是一首诗。”那个人说。 “你在干什么？” “看绿。” “绿在哪儿？” “绿在树枝上。” 树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。 “还看到什么吗？” “太阳，太阳的红光。” “下雪天没有太阳的。” “太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。” 他叫起来了：“你这么喜欢冬天？！” “冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” “噢，冬天是四季中的

13、一个句号。” “不，是分号。” “可惜冬天的白色多么单调” “哪里！白是一切色的最丰富的底色。” “可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。” “正是起跑前的后退。” “啊，冬天是个卫生日子啊！” “是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” “孕妇？！” “不是孕育着春天吗？” 说完，两个人默默地笑了。 两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为了冬景里的奇景。文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？请赏析文中画线句子的表达效果。 手一模，冷得像被烙铁烫了-样地生疼。 奶奶，电线肿了。文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景。却也成了冬景里的奇景“可谓点 睛之笔，巧妙地表

14、达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。12.阅读下面的文章。完成下列各题。 花边饺里的母爱小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，

15、她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不第 5 页，共 12 页能让妈妈在吃这方面再受委屈了。 我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤， 她连连摇头 ：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！” 我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜， 回到家里自己做， 妈妈并不那么爱吃， 只是尝几口便放下筷子。 我便笑妈妈 ： “您呀，真是享不了福

16、！” 后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。 那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？” 说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ 热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈

17、的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！” 我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的 花 招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。简要概述本文主要记叙的两件事情。品味词句的表达效果。 结合具体语境，说说你对第段里加点词语“花招”的理解。第段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。根据神态描写，揣摩人物的心理活动。 第段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝” ，此时，看见

18、这一幕的妈妈心里会这样想： _ 第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想： _ 小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于 50 字）九、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）13.在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界； 在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。请以“我的一片天空”为题，结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求：（1）

19、立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】A有误，“贮蓄”中的“贮”应读作“zh”； B有误，“一霎时”中的“霎”应读作“sh”；“确凿”中的“凿”应读作“zo”； C正确； D有误，“花团锦簇”中的“锦”应读作“jn”； 故选：C。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字

20、，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】D【解析】A有误，“缭亮”中的“缭”应为“嘹”； B有误，“云宵”中的“宵”应为“霄”；“人迹罕致”中的“致”应为“至”； C有误，“遮敝”中的“敝”应为“蔽”；“爆怒”中的“爆”应为“暴”； D正确。 故选：D。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字

21、的用法。3.【答案】A【解析】A正确。 B有误，赞誉：称赞，称誉。这里应该是“反响”。 C有误，“思考”是动词。 D有误，这个句子中的破折号的作用是解释说明，用法是正确的。 故选：A。本题考查修辞、词性、标点符号、病句，考查的知识点较多，解题时，要根据平时积累，逐项分析辨别，然后作答。解答此题，首先要根据自己的知识储备，逐项辨析，然后选出判断正确的一项即可。4.【答案】C【解析】ABD正确。 C有误，海伦凯勒是美国女作家、教育家。 故选：C。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情

22、节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5.【答案】【小题 1】东临碣石第 7 页，共 12 页【小题 2】随君直到夜郎西【小题 3】江春入旧年【小题 4】枯藤老树昏鸦【小题 5】正是江南好风景,落花时节又逢君【小题 6】欣欣然张开了眼【解析】答案： （1）东临碣石（注意“碣”的书写） （2）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写） （3）江春入旧年 （4）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写） （5）正是江南好风景，落花时节又逢君 （6）欣欣然张开了眼本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的

23、句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】【小题 1】B【小题 2】C【小题 3】A【解析】（1）本题考查对联理解。根据“妙手夸针巧”、“细裁剪”可知是裁缝店。根据“东涂西抹” 可知，这是油漆店的特点。根据“毫末“与“顶上“可知，这是理发店。 （2）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一

24、定要有可行性，不能是空洞的口号。据此可提出建议为：有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查或多组织文字培训班，争取让错别字不出现。 （3） 本题考查学生修改病句的能力。认真阅读语段可知，划线句与前一句的语序不同，寻到语意不连贯，应把划线句改成：头顶是蔚蓝的天空。 答案： （1）B；C；A。 （2）示例：有关部门组织人员注意错别字问题，并且定期进行检查。 多组织文字培训班，争取让错别字不出现。 加强对街边小摊小贩的管理，对错别字现象进行适当的处罚。 （3）头顶是蔚蓝的天空。本题属于综合读写。主要考查了学生把握对联、提建议建言和修改病句的能力。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不

25、当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。第 8 页，共 12 页7.【答案】使人知得明失；行端体正；使人眼光独到；高瞻远瞩【解析】本题的仿写句式为“读书，使人，（四字短语）”，要写出读书对人的正面作用，能构成排比句即可例如：读书，使人知得明失，行端体正；读书，使人眼光独到，高瞻远瞩答案示例：使人知得明失，行端体正；使人眼光独到，高瞻远瞩本题考查学生仿写句子的能力仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答一般说来

26、，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写8.【答案】【小题 1】（1）本题考查的是对诗歌内容的理解。首先锁定答题区域在诗歌的前两句，结合题干要求，找到能体现雨量之大、雨势之猛的词语即可。这两句诗中，“水满堤”这一词写出了水把池塘都注满了，可见雨量之大；“乱山”“高下”“路东西”这几个词，写出了雨扑面而来的情形，可见雨势之猛。 （2）本题考查的是对诗歌画面的描绘，解答此题，要注意找到描写的景物及其特点，然后发挥想象，用自己的话进行描绘即可。后两句主要写了桃花和李花，从“开尽” 一词看出桃花李花经过一阵时间的开放已经凋谢了，“惟有青青草色齐

27、” 写出桃花李花开放过后，春草也开得碧绿一片了，据此用具体生动的话语进行描绘即可。 答案： （1）从第一句“水满堤”可见雨量之大；第二句“乱山”“高下”“路东西”可见雨势凶猛。 （2）热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。 参考译文： 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。【小题 2】【解析】城南是北宋年间的一首七言绝句，作者是曾巩。诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力

28、却很强大。描绘诗歌的画面，首先找到描绘的景物，然后结合具体语句找到所描写景物的特点，再次运用自己的想象用自己的话描绘出来。9.【答案】五猖会 鲁迅【解析】答案： 五猖会鲁迅朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。五猖会 写到了鲁迅家乡的迎神赛会。名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。10.【答案】【小题

29、 1】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特第 9 页，共 12 页殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 句意：我每天多次反省自己。省：反省。 句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？谋：谋划。 句意：在温习旧知识时，从而能有新体会、新发现。而：表成就，从而。 句意：准备足够的粮食。足：足够。 （2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子，要结合重点词语，采用直译为主、意译为辅的方式。 重点词语：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。 句意：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不

30、学习，就会使精神受到损害。 重点词语：皆：都。信：信任。立：立足。 句意：自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。 （3）本题考查对文言文内容的理解及感悟。【甲】文强调了做人要有诚信，学习要会思考，要能及时复习。【乙】 文强调了治理国家要备足粮食，充足军备，获得人民的信任，而三项中最重要的是获得人们的信任，而要获得人民的信任就需要要诚信。综合来看，【甲】和【乙】都强调的是诚信。解答第二问，结合诚信在生活中的作用进行分析即可。 答案： （1）自我检查、反省； 谋划；表承接，可译为“从而”； 充足，足够 （2）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损

31、害。 只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。 （3）共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须讲诚信。只有诚信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。【小题 2】【小题 3】【解析】参考译文： 【甲】 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。“ 【乙】 子贡向孔子请教治理国家的办法。孔

32、子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉充足的食物。自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。11.【答案】【小题 1】（1）本题考查文本内容的概括。根据前两题的解决，可以看出全文分为三个部分，从开头到“和云下的那棵老树”

33、，描写的是冬晨所见到的图景，表现冬晨的寒冷与人的悠闲，可概括为“郊外闲冬图”；接着“吃过早饭，雪又下起来了”至“雪还在下着，好大的雪”，写的是早饭后，祖孙两的对话以及农民对大雪的评价，可概括为“农村喜雪图”；后面的部分主要写两个人在雪中的对话，表现二人对冬的第 10 页，共 12 页喜爱之情，可以概括为“雪中对话图”。 （2）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于选择好赏析的角度。第一个句子很短，运用了比喻的修辞，将冬天的冷形象化，突出冷所带来的痛的程度 ； 第二个句子“奶奶，电线肿了” ，是拟人的修辞，一是写出了雪覆盖下电线的粗大，二是表现了孩子的天真无知，以此来突出雪下得大。 （3）本题考查

34、句子含义的理解。“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为冬景里的奇景”此句位于文末，是本文的主旨句，所以“奇景”的含义，即为本文作者所要表现的中心。从二人对话的内容来看，他们喜爱冬天是因为“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮”，冬天“孕育着春天”，这种对冬的喜爱与别样的感悟正是作者称奇之处，也表现了作者对冬天的态度。根据这一理解整理出本题的答案。 答案： （1）郊外闲冬图农村喜雪图雪中对话图 （2）第一句运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。第二句运用了拟人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。 （3）冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而

35、是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。【小题 2】【小题 3】【解析】 本文主要写了清晨起来，在早饭前后所看到的农村图景，通过描写冬晨的河堤上走来的人、河中的小船、狗、毛驴等等不同的人与动物，展现了郊外闲冬图、农村喜雪图和雪中对话图。全文洋溢着浓郁的农村生活气息，平实而又生动，内容耐人咀嚼。赏析语句的方法： 抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比

36、、对偶、反复、设问、反问） ，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部

37、分。12.【答案】【小题 1】两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。【小题 2】我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿女最大的心愿。【小题 3】【小题 4】【小题 5】第 11 页，共 12 页【解析】（1）本题考查记叙线索及内容概括。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情。本文以“花边饺子” 贯穿全篇；小时候母亲以花边饺子关爱“我”和弟弟；长大后，“我”用花边饺子哄年迈的母亲开心；由此可见，文章线索就是“花边饺子”。第二问概括事件可按照“人+事+结果” 的模式作答，第段写“我” 小时候吃母亲包的花边饺子，第

38、至段写母亲生日时吃“我”包的糖馅花边饺子。 （2）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见，此处的“花招” 贬词褒用，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号。 （3）本题考查代词指代的具体内容。此类题基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是可从原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。结合上下文可以明确，“它” 指代的就是前文的内容：那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。 （4）本题考查揣摩人物心理。思路：先要明确

39、人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。示例：第段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝” ，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：孩子们真是容易满足，希望他们的生活像这饺子一样甜。 本题考查揣摩人物心理的能力。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。由第段“其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边

40、饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺” 的真相，可揣摩人物心理为：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能开心快乐，是做儿子最大的心愿。 （5）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，借助一种具体的形象表达母爱或者父爱即可。 答案： （1） 第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我” 和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 （2）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖馅饺子上做了记号的巧妙方法。 （3）那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。 （4）示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。 示例：我用

41、您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿女最大的心愿。 （5）暖暖的一杯热茶里有母亲深厚的爱；满满的一碗饭里藏着父亲沉默的爱。本文通过记叙“我”小时候吃母亲包的饺子和母亲过生日时吃“我”包的饺子两个故事，表现了母子间浓浓的爱意，赞美了伟大的母爱，表达了我对母亲的爱与祝福。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词

42、语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。第 12 页，共 12 页13.【答案】略。【解析】 此题考查学生作文的能力。这是一篇命题作文，前面有提示性的语段，只有一个作文题目，我们写作的思路应在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出题目的含义，本作文写作难度不大。我的一片天空这个题目中，有两个关键词语，一个是“我的”，一个是“一片天空”。我们可以有两种立意，一个是从天空的原义角度立意，另一个是从天空的比喻义和引申义角度立意：像天空一样的空间，比喻爱护、自己开创的空间。以上两种思路都可以。如果写天空的比喻义和引申义时，在文章的开头或者结尾要出现“天空” 一词，达到再次点题、重申主旨的作用。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。本作文适合写记叙文。