湖南省郴州市安仁县七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 13 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 10.0 分）1.下列词语中有错别字的一项是（）A. 娇媚 液化气 花枝招展 翻来覆去B. 淋漓 钉书机 各得其所 人声鼎沸C. 轻捷 创可贴 人迹罕至 咄咄逼人D. 朗润 座右铭 不求甚解 恍然大悟2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘B. 她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收C. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难D. 这与我们在平时课程中学到的内容截然不同3.下列句子

2、没有语病的一项是（）A. 通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。B. 进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到 33左右。C. 我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。D. 为了防止不再发生这类溺水事故，各个学校都加强了对学生的思想教育工作。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联网上写出 140 个字发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

3、汉字是中国人用智慧发明的文字。A. B. C. D. 5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 世说新语，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B. 论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇。C. 济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂，戏剧茶馆、龙须沟等。D. 李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗仙”的美誉。二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）6.根据提示填空。_ ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）峨眉山月半轮秋， _ 。（李白峨眉山月歌）观沧海主要表达方式是描

4、写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是 _ ， _ 。李商隐看到巴山夜雨水满秋池，不禁遥想： _ ， _ 。次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： _ ， _ 。论语中提到人要三省吾身： _ ？ _ ？传不习乎？三、语言表达（本大题共 1 小题，共 10.0 分）第 2 页，共 13 页7.因明天小明要去参加县城“国庆” 征文比赛的领奖活动，上午半天需要请假，请写一张请假条给班主任李老师，说明情况。四、其他（本大题共 2 小题，共 10.0 分）8.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化 zhung_了，它经常变成美丽的雪花，飘然（l

5、）_临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更（ln） _啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或 （xx）_沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。（节选自刘湛秋雨的四季）9.综合运用。名著阅读。 朝花夕拾共收集了鲁迅的十篇回忆性散文，最初以 _ 为总题目陆续发表于 _ 半月刊上。 明代杰出的小说家吴承恩写的西游记 中的故事大多情节曲折，扣人心弦。小说中孙悟空总共被唐僧赶走了三次，请回答：孙悟空第二次被赶走的原因是 _ ，最后是猪八戒去花果山用 _ （填办法）把猴子请了回来。根据语境仿写句子，构成排比。 有理想，才会有追

6、求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； _ ， _ 。五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分）10.阅读下面的古诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人通过描写景物，表达了 _ 。请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）11.阅读下面文言文，完成各题。 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 为政 子曰 ： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在

7、其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子罕（节选自论语十二章）【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则论语二十篇也。 （节选自宋史）【注】普：赵普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖赵匡胤。箧（qi）：书柜、书箱。薨（hng）：古代指诸侯、丞相等去世。给文中划线句断句（限段 2 处）。 既薨家人发箧视之则论语二十篇也。下列各组句中加点词的意思相同的一组是 _ A学而时习之普少习吏事B可以为师矣及为相C知之者不如好之

8、者读之竟日第 3 页，共 13 页D可以为师矣太祖常劝以读书翻译下面的句子。 学而不思则罔，思而不学则殆。 及次日临政，处决如流。乙文中写赵普对论语是手不释卷，所以有“半部论语治天下”之说，请你结合甲文说说赵普为什么乐于读论语。七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 25.0 分）12.散步（节选） 莫怀戚后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其

9、所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。当母亲、孩子、妻子都等着“我” 来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责

10、任的重大”？如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？13.阅读下文，完成下列各题。 一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊） 那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我 头 疼。 我在讲台上读课文，

11、抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？” 同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。” 泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？” 他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“

12、他父母出去多久了？经常回来吗？” 我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了” 校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 第 4 页，共 13 页几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。” 作为老师，

13、我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。” 母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。” 他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。

14、课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。本文的题目是一滴泪掉下来要多久，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。父母外出打工，他哭干眼泪 _ 挨别的孩子打，他昂着头 _ 父母打工回家受伤，他像没事人一样 _ 父母决定不再外出打工，他获得了

15、父母的温暖， _ 。如何理解第 2 段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。按照括号要求从不同的角度品析下列句子。 他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度） 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）李想以前“上课走神”，后来为什么“听得很认真”？仔细揣摩第 8 段中画波浪线的句子，用 第 一 人 称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。八、作文（本大题共 2 小题，共 90.0 分）14.下面两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在 600 字左右； 命题作文“我觉得这个世界美好无比。晴时满树花开，雨时一湖涟漪，阳光席

16、卷城市，微风穿越指间，入夜每个电台播放的情歌，沿途每条山路铺开的影子，全部是你不经意写的一字一句，留我年复一年朗读。” -张嘉佳从你的全世界路过 请以“那个美好的瞬间”为题写一篇记叙文。15.跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福的，但也是痛苦；生活是愉快的，但也有伤心生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！请以“我从来没有这样 ”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”）要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于 500 字；不得抄袭。第 5 页，共 13 页答案和解析

17、答案和解析1.【答案】B【解析】ACD正确； B错误，“钉书机”应为“订书机”； 故选：B。本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对于形似字，要注意观察其细微差别。2.【答案】B【解析】A使用正确；B美不胜收，指美好的东西，一时看不过来，语境中表达她穿着的美丽，与语境不符 ；C使作正确；D使用正确答案：B此题考查学生成语的正确使用能力解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等此题作答，可结合语句的理解辨析3.【答案】C【

18、解析】A有误，成分残缺，删去“通过”或“使”； B有误，语意重复，删去“大约”或“左右”； C正确， D有误，否定失当，删去“不”。 故选：C。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理

19、清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4.【答案】D【解析】阅读文段可知，此文段是有关“汉字”的阐述。阅读各选项可知，是首句，引出文段的写作内容-汉字，故置于首位；句紧跟上句介绍了汉字连续使用时间最长的文字，故置后；句“同时” 一词是提示性词语，紧跟句，介绍汉字的复杂性；句阐述了汉字的意义，置后。句紧跟句阐述的是汉字的应用，注意句“还能” 这一提示信息。排序：。 第 6 页，共 13 页故选：D。此题考查的知识点是句子的排序。本

20、题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。5.【答案】D【解析】ABC正确； D有误，李白号“青莲居士”，“香山居士”是白居易。 故选：D。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。6.【答案】【小题 1】遥怜故园菊【小题 2】影入平羌江水流【小题 3】东临碣石,以观沧海【小题 4】君问归期未

21、有期,巴山夜雨涨秋池【小题 5】海日生残夜,江春入旧年【小题 6】为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎【解析】答案： （1）遥怜故园菊； （2）影入平羌江水流； （注意“羌”的书写） （3）东临碣石，以观沧海； （注意“碣”的书写） （4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池； （注意“涨”的书写） （5）海日生残夜，江春入旧年。 （6）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可

22、供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】答案： 请假条 李老师： 因为明天上午我要去参加县城“国庆”征文比赛的领奖活动，向您请假上午半天，请您批准！ 学生：小明 2019 年 X 月 X 日【解析】 本题考查请假条的写法。请假条的内容要全面，包括标题、称呼、正文、落款和时间几部分。要注意格式的书写，和正文内容的全面。本题中要交代清楚请假的时间、请假的原因等。第 7 页，共 13 页请假条： 1标题：居中写“请假条”，用来表面此文是用来请假的。 2称呼：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面

23、加冒号。 3正文：直接写请假原因，起止时间，如果有什么事要交代，也可以写完请假原因之后接着写要交代的事情。 4署名：写在正文右下方第三行处，如果是学生向老师请假，要在名字前面加“学生”两字。 5日期：写在署名下方，另外起一行，最好在年月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。8.【答案】妆 莅 吝 淅淅【解析】“化妆”不要写作“化装”；“莅临”不要写作“立临”；“吝啬”不要写作“赁啬”；“淅淅沥沥”不要写作“洗洗沥沥”。 答案：妆 莅 吝 淅淅本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。本题考查的字形比较容易，只要平

24、时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。9.【答案】【小题 1】旧事重提,莽原,三次打死了白骨精的化身或三打白骨精,激将法【小题 2】蜡烛有理想,才会用生命谱写华章【解析】答案： （1）旧事重提 莽原 三次打死了白骨精的化身或三打白骨精 激将法 （2）示例：蜡烛有理想 才会用生命谱写华章（1）本题考查文学常识和名著情节的掌握。中朝花夕拾又名旧事重提，树种共收集了鲁迅的十篇回忆性散文，陆续发表于半月刊莽原 上。中考查了西游记 中孙悟空第二次被赶走的原因是因为三次打死了白骨精的化身或三打白骨精。猪八戒通过激将法才把猴子请了回来。 （2）本题考查句子的仿写。根据自己对例句的了解，仿照示例，用简短

25、的一句话表述出理想与品质即可，句式与例句尽量完全相同。如：蜡烛有理想，才会用生命谱写华章。仿写句子： 是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。10.【答案】【小题 1】离别伤感的愁绪【小题 2】【解析】（1）本题考查对诗歌主旨的理解。这首诗的首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁” 赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和安慰。再结合题目可知，这首诗，通过描写景物，表达了对王昌龄怀才不遇的惋惜、同情及离别伤感的愁绪。据此作答。

26、 （2）本题考查句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句诗，将“月亮”人格化，诗人把离别的愁绪托付给明月，运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了作者对友人的劝勉和安慰，表现了友人之间的深厚情谊。据此理解作答。 第 8 页，共 13 页答案： （1）离别伤感的愁绪。 （2）运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月； 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。 译文： 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的。王昌

27、龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。赏析格式一般为：该句运用了修辞手法，生动形象的写出了（浅层含义） ，表达了（深层含义）。回答该题目时，可参照此格式来回答。11.【答案】【小题 1】C【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：他死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是一部论

28、语；故断句为：既薨/家人发箧视之/则论语二十篇也。 （2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A第一个“习”，温习；第二个“习”，熟悉。选项加点词意思不同。 B第一个“为”，成为；第二个“为”，担任。选项加点词意思不同。 C两个“之”都是代词。选项加点词意思相同。 D第一个“以”，凭借；第二个“以”，来。选项加点词意思不同。 故选：C。 （3） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中

29、重点词有：而，却。罔，迷惑。殆，疑惑。句意为：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 句中重点词有：及，等到；次日，第二天；临，处理。句意为：到第二天处理政事的时候，处理决断很快，如流水一般。 （4）本题考查理解课文的内容。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上，结合甲文的关键语句来分析即可。围绕“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”说说乐于读书的好处。 答案： （1）既 薨/家 人 发 箧 视 之/则论 语二 十 篇 也。 （2）C （3）只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。 等到第二天处理政务，（他）又像流水

30、一样（快速）处理完了。 （4）示例：论语中有许多关于修身做人、学习方法和学习态度的论述，读之有很多好处。参考译文： 第 9 页，共 13 页【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可

31、改变。” 【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后） 回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。之： 用于主谓之间，取消句子的独立性：无案牍之劳形。 结构助词，相当于“的”：近塞上之人，死者十九。 助词，宾语前置的标志，不译。何陋之有。12.【答案】【小题 1】（1）本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握能力。解答时，先分析选文的行文思路和文章内容，再找出文段的关键句加以概括即可。根据文本内容可知，所有人都在等待我做出决定，所

32、以我觉得责任重大，同时我的这一决定是能否做到尊老爱幼的关键，这也是本文的主旨所在。 （2）本题考查句子含义的理解能力。解答此题不能仅停留于句子的表面义，要努力结合主旨挖掘深层含义。从字面上看，这句话是写小路上的景色很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。但句子含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本文是以散步发生的事，春天我们一家三代人外出散步，就走大路还是小路的问题引发的分歧，母亲决定走小路的原因是孙子说的“有意思”。同时展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心，表现了中华民族“尊老爱幼” 的传统美德。 （3）本题考查句子含义的理解能力。句子深层含义的把握

33、，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本文是以散步发生的事，来表现一个家庭中中年人的责任，表现中华民族的尊老爱幼的美德。结合这一主旨来理解，句子是说母亲给了我们生命，而儿子又是我们生命的延续，三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体，所以说是一个“世界”。同时解答此题不能仅停留于句子的表面义，要努力结合主旨挖掘深层含义。从字面上看，这句话是形容他们速度慢，走得非常小心。结合文章主旨，它有象征意义，象征着中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。 答案： （1）因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自

34、己的责任重大。（2 分） （2）小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。（3 分） （3） “走得很仔细” 表明“我” 和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。（4 分）【小题 2】【小题 3】第 10 页，共 13 页【解析

35、】 本文通过记叙春天我们一家三代人外出散步，就走大路还是小路的问题引发的思考，最终听从了母亲的意见。一家人走小路过去。作者看似写一件小事，实际上，写出了中年人对家庭社会严肃认真的态度和责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。启示我们祖辈要疼爱谦让小辈；父辈要尊老爱幼；小辈要尊敬长辈，让家庭和睦，幸福美满。理解句子含义： （1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。 （2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达

36、到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。13.【答案】【小题 1】当他【小题 2】不让眼泪落下来【小题 3】连滴眼泪都没流【小题 4】终于掉下眼泪【小题 5】【解析】（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落，从中找出有关李想的描写，概括出他当时的心理即可。父母刚离家时，“他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住” ，可以看出他的伤心难过；当他挨别的孩子打时，文中写他“泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来”；父母打工回家受伤，根据文中爷爷的话语“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹

37、娘遭了罪，连滴眼泪都没流” ，可知他的表现是“连滴眼泪都没流”；最后父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，“他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来”。 （2）本题考查文中关键词的理解与分析。“头疼”原指一种病症，结合句子意思是我在支教过程中，一想到李想这个学生就因为无法管教好他而感到苦恼。之所以这样的原因在后文重点描述出来，按行文顺序概括出李想在学校所做事情即可。 （3） 本题考查句子的赏析。第个句子要求从人物描写方法的角度来赏析。阅读句子，“冷冷地”是对他的神态描写，“转过身”“头也不回地走”则是对他的动作描写，可以看出李想对老师态度的冷漠。第个句子则要求从修辞的角度来赏析。阅读句子将他

38、比作是“一阵风”，很明显是突出他跑的快，结合内容可在他是为自己有“娘”，有了亲人的关爱而变得更加快乐起来。 （4）本题考查内容的理解。根据文中记述的事件，特别是李想父母的一番话，我们可明白李想以前那现表现出现的原因，“我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀” ，再根据下一段中李想得意的拉长声音说“俺娘会洗的”，那个“娘”字拖得老长，喊得格外响，可以确定就在于此，据此概括整理即可。 （5）本题考查根据句子内容，展开合理的推断与想象。解答时要结合上下文及句子的具体内容展开想象，并注意人称的正确使用。因为句子中点明我此时是一种“挫败感”，所以心理活

39、动要以对李想的错误评价为主，比如“这孩子太不可求药了” ，“他就是个坏孩子，是个没有情感没有爱心的人”等等。 答案： （1）不让眼泪落下来连滴眼泪都没流终于掉下眼泪（意近即可） （2）“头疼”的意思是烦恼、苦恼。因为李想上课不认真课；和别人打架；性情冷漠，不愿意和老师沟通，所以老师会感到“头疼”。（意近即可） 第 11 页，共 13 页（3）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。（意近即可） 运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。（意近即可） （4）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希

40、望。（意近即可） （5）示例一：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失败啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！ 示例二：天啊，这孩子太不可求药了，我那天家访后还可怜他的遭遇，还觉得自己、整个社会都亏欠他的，现在看来，他从骨子里就是个坏孩子，是个没有情感没有爱心的人。这篇文章以“我” 支教时遇到的一位留守学生的心理变化为主线，表现留守儿童内心的孤独，以及他们对亲情的期盼。全文可分为四个部分：第一部分（1-4），写我在支教的学校，遇到一个让人头疼的坏学生；第二部分（5-6），写我家访后了解了他的家庭情况，竟然在心里觉得愧对于他；第三部分（7-11），写他打工的父母回家，他面

41、对意外受伤的父母竟无动于衷，在母亲的哭诉下发泄出内心的苦闷；第四部分（12-13），写有了父母关爱的他变成了一个活泼快乐的好孩子。赏析句子的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了14.【答案】【范文】 那个美好的瞬间 一

42、个美好的瞬间，一辈子的感动。这是大家常说的一句话。 其实我们所生活的世界里有许多美好的事物，在我们身边有许多美好的故事，只有你用心的去看，你就会随时随地的发现。 在大自然中： 当瑟瑟的秋风吹过，秋叶如纷飞的蝴蝶飘然落下，聆听着叮咚的泉水和清脆的鸟鸣，你会体味到人与自然的和谐。 当暴风雨过后，蔚蓝的天空中映照着一道绚丽的彩虹-赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，那么灿烂夺目，你会理解“不经历风雨，怎能见彩虹？”的真正含义。 这些是大自然的瞬间，大自然的瞬间是美妙的。 在生活中： 一个老奶奶或老爷爷跌倒了，一个好心的过路人把她扶了起来。在这位过路人的手指碰到老人的那一霎那，他将会离高尚更进了一步。这件微不

43、足道的小事，又有多少人能鼓起勇气做到？ 在公车上，一位阿姨抱着一个小宝宝随着拥挤的人流艰难地挤上了车。司机叔叔冲着车厢内大声地说：“谁给抱小孩的大姐让个座。”车厢内有个声音传来“坐这吧”是一个很腼腆的中学生让出了自己坐的位置。此时的车厢让人顿觉温暖。 每天清晨，太阳还未从地平线上升起，天空中仍有点星辰。街道上便发出“沙沙，沙沙-”的声音。扫把划过地面，漫长的时间随着扫把划过地面的次数过去了，他们的额头上冒出了细细的汗珠，手不停地摇摆着。等到我们上学时，就只剩下干净整齐的街道。因为有了他们-清洁工叔叔阿姨们，我们的城市才会那么美丽干净。是他们忍受着高温，严寒臭气，肮脏，任劳任怨。才给我们带来了一

44、个干净的环境。 第 12 页，共 13 页 这就是生活中的瞬间，生活中的瞬间是美好的。 让我们每个人，都睁大自己的双眼去发现美好的瞬间，珍惜我们生活中的每一个瞬间。瞬间的美丽，便是永恒！【解析】 本篇作文考查命题作文的写作。生活中有很多美好的瞬间，只要你用心去体会，留心去观察就能发现。题目中的“那个美好的瞬间” ，就是“晴时满树花开，雨时一湖涟漪，阳光席卷城市，微风穿越指间，入夜每个电台播放的情歌，沿途每条山路铺开的影子。” 这个美好的瞬间，还可以是家人间其乐融融地吃团圆饭；学习的知识融汇贯通时；运动场上相互搀扶通过终点的瞬间。写作这篇作文时，重点在于突出这个“瞬间” 是如何的美好，可以多用比

45、喻、排比等修辞手法进行描绘，同时要注意记叙文文体的特征。这是一篇精彩的议论文。开门见山提出了论题，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。层层深入。层次分明。论据新颖、丰富、典型。论述深刻、发人深省。15.【答案】【例文】 我从来没有这样激动2008年 8 月 8 日晚上北京时间 8 点 8 分 8 秒，这是一个令世人为之震惊的时刻，奥运会终于在在北京拉开了序幕。全国上下都在欢呼：北京加油！奥运加油！鸟巢上一束束烟花在天空中绽放着。 一个世纪前，天津一份青年杂志上首次提出：中国何时能派一名运动员参加奥运会？中国何时能派一支代表队参加奥运会？中国何时能自己举办一届奥运会？这一声声呼喊，在那个中国人被

46、蔑称为“东亚病夫” 的年代，是如此的悲壮。而今天，中国的百年奥运梦终于在这一刻成为现实，怎不叫人激动？ 看啊，鸟巢中，演员们穿着各色的衣服在舞台上翩翩起舞，从上面观看，正向全世界人民展示我国的四大发明：造纸术、印刷、火药和指南针。2008 名演员身穿黑白两种颜色的衣服，在舞台上组成了一个八卦图，这不正是太极拳吗？它标志着中国武术文化的源远流长。 当最后一棒火炬手李宁腾空而起的时候， 我睁大眼睛看着李宁右手擎着火炬在空中奔跑，点燃了在鸟巢顶端的奥运火炬“祥云” 时，全国上下都在欢呼，这巨大的声音似乎向全世界人民宣告奥运会开幕了-在北京。我的心脏激动得快要跳出来了，我是多么地骄傲，为我们的祖国。

47、接着，来自全世界 204 个地区和国家的奥运健儿依次出场了，最后中国队以东道主的礼仪、端庄优雅的姿态浩浩荡荡地出场了，姚明高举着五星红旗，身旁还带着个小不点，他就是四川大地震中的小英雄-林浩。看他手里高举着一面小红旗，一脸的幸福，我真为他感到骄傲。这次，中国队共派出了 1990 名奥运健儿。 全部奥运健儿到齐后，中国国家主席胡锦涛发表了讲话，宣布了奥运会正式开幕。霎时，鸟巢上空再次烟花灿烂，一片欢腾喜庆的景象。我由衷而激动地为祖国感到自豪。 我希望在这次奥运会中，我国的奥运健儿取得优异的成绩，获得更多更多的金牌。我为他们加油，为奥运加油，为祖国加油，愿我们的祖国更加强大、昌盛！【解析】 这是一

48、篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。 【审题立意】 首先我们看都可以填入那些词语，很明显我们可以填入一些表示某种情绪或者体验的一些形容词、动词，如：倒霉、幸福、痛苦、高兴、激动等，而不能填入一些名词，如：男子汉、英雄。 【思路点拨】从题目看“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事。如：妈妈给我买来好吃的，我从来没有这么高兴。 第 13 页，共 13 页【思维指导】要想让人感受你的“倒霉、幸福、痛苦”，就必须把这件事写具体，而不是反复说你

49、很“倒霉、幸福、痛苦”尤其是细节，能突显“倒霉、幸福、痛苦”的细节，尤其是感受以及心理描写更是不可缺少。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受。细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人。 【写作手法】 为了加强效果，还可以运用铺陈，反复渲染。当然我们还可以用景物来衬托人物心情，正衬，反衬都行。如：摔倒时周围的环境（风呼呼地刮着） 来衬托自己痛苦的心情。（正衬） 又如我把衣服穿反时，我的尴尬与同学们的幸灾乐祸形成一种鲜明的对比。（反衬）作者饱含自豪之情，写出奥运会上我国健儿取得优异的成绩，文章主题鲜明，充满正能量，文章的一开头就写到了奥运会现场，开门见山，不落俗套，文章主要内容中心突出，感情充沛，是一篇不错的习作。