湖北省宜昌市七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）1.（1）观沧海中描写大海雄浑壮阔，表现诗人博大胸襟和统一祖国、建功立业的远大抱负的诗句是：_，_。_，_。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_，_。（3）夜上受降城闻笛中抒发戍边将士思乡之情的句子：_，_。（4） 次北固山下 一诗中借景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：_，_。（5）论语中论述读书与思考关系的句子是_，_。二、语言表达（本大题共 1 小题，共 2.0 分）2.古代人说话用敬辞与谦辞值得我们学习，请你也来说一说，将内容填

2、写在横线上。称对方的母亲时说 _ 请教别人问题时说 _ 介绍自己姓氏时说 _ 发表个人见解时说 _ 三、其他（本大题共 4 小题，共 8.0 分）3.给下面语句中的拼音在括号内写出汉字或给加点的汉字在括号内注上拼音。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了 zhung _ ，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅 _ 临人间。-雨的四季兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟 _ 。” 兄女曰：“未若柳 x _ 因风起。” -咏雪4.汉字造字奇特，两个字组合一起可以造出一个新字，会意明确。如：“日” 和“月”组成“明”，“明”是“日 连月”，会意光明；“白”和“水”组成“泉”，泉是“水上白”，会意

3、清澈。请你根据提示填写一个汉字在横线上。鸿是江边鸟，_是天下虫。5.成语结构有时意思是相对立的或相反的，表达的意思是深刻的，富有启示意义。请你将下面成语中括号里的字填写出来。_ 来 _ 去南 _ 北 _ 6.汉字书写，功在楷书的笔画里，讲究结构匀称，布局合理美观。请你用楷书将意大利著名画家达芬奇的话语书写在下面格子里。 全卷书写以此题书写的字体为基准。描写人，是容易的；描写人的心灵，则是艰难的。因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。四、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 17.0 分）7.阅读下面文字，完成各题。 （甲文） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七

4、岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （乙文） 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？” 元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。” 太丘曰：“尔颇有所第 2 页，共 12 页识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也 !”诣：拜访论议：这里指谈论玄理。进火：烧火做饭箅：（ b）蒸

5、饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放 竹 箅。馏：蒸饭。糜：粥。识：记住。志：记住。更相：互相。易：修整。夺：失误、遗漏。解释下面文言语句中加点词的意思，并写在横线上。 友人 惭，下车引之 _ 元方入门不 顾 _ 俱 委而窃听 _ 尔颇有所识 不？ _ 请你用“/”符号标出下面文言语句的朗读节奏（限两处）。 宾客诣陈太丘宿请你将下面文言句子翻译成现代文。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。两篇文言文都出自南朝刘义庆编写的世语新语 ，它们主要以人物描写来表现人物的性格品质。请你认真阅读原文，完成下面表格中的填写内容。 文中语句人物描写方法性格品质友人惭，下车引之动作描写动作描写直率，刚正

6、友人便怒：“”急躁，修养差太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也!”语言描写甲文中的元方是一个知信达理，刚正不阿，极力维护父亲形象的少年，表现出父子情深的良好家庭教育。 乙文中的元方又是一个什么样的少年呢？请你结合文本内容说出自己的理解。良好的家教才能培养出知书达理，诚实守信的孩子，理解父母并加强自身品德修养家庭成员之间才有浓浓的感情。请你结合自己实际谈一谈对良好家庭教育的理解，50 字以上。五、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 33.0 分）8.阅读下面文字，完成各题。 小溪杨沫我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱

7、石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命的价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己-我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光， 随着阳光响起亲切的声音 ： “小溪， 生活的真理你知道么？挣扎-奋斗-拼搏-超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在

8、山间小路上， 路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。” 我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸能等待死亡么？我虚弱地问自第 3 页，共 12 页己。突然岩缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！” 我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！” 忽

9、而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的 玫 瑰 色 的 日 子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、 永 恒 的 真 理是什么？我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴-原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇

10、聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条 美 丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。 （1）这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，请用简洁的语言分别概括。 （2）仔细阅读第（2）段，说说文段中加点的“玫瑰色的日子”指的是什么样的日子？ （3）请摘录文中的原话，说说小溪寻找的“永恒的真理”是什么？ （4）本文语言优美，请从修辞的角度对文中第二段划线句进行赏析。文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？说出两点即可。9.阅读下面文字，完成各题。 2019 年 8 月，我去榆林神东矿采访井下矿工，恰巧遇见

11、一个叫呼绿雄的劳模矿工。 呼绿雄的故乡在内蒙古伊金霍洛旗，地处呼和浩特、包头、鄂尔多斯“金三角”腹地。那里坡梁起伏，风沙肆虐。如果你碰巧遇到牧羊人，那他一定会请你去自家的土房子坐 -一个黄土搭起的房子，加上一些稻草。一个火炉，一个桌子，一个土炕，这就是摆设。 呼绿雄的家，只有两个人，父亲和呼绿雄。父亲是养父，是他的大伯，内蒙古人喊“父老老”。兄弟把第一个孩子过继给了自己的亲哥哥，哥哥一辈子没有娶妻。 因为家里贫困，呼绿雄被迫休学去煤矿下井。 2002 年，呼绿雄入榆林榆家梁煤矿下井，开始只是在井下打杂，一天的工资十七点四元。正式工有班中餐，他则没有。一年后他去了榆林补连塔煤矿。这一年，他的父亲

12、驾驶三轮车翻到沟里，伤得不轻。 生活的压力反而让呼绿雄变得坚强。他遇到神东第一批劳务工转正考试，共九百七十人参加考试，只有二十五个正式工名额。他考了第一名。 2006 年 2 月，呼绿雄拿到了转正工资六千元，此时他已经是副班长。 拿到转正工资的第一时间，他想到了养父。站在自家的土屋门口面带笑容，很真诚地和年老的养父说：“爸爸，我请你吃饭，我们喝酒吃肉。” 养父看着笑容满面的儿子，流下了眼泪。 结果好景不长，养父得了重病，临去世前交代：土屋子虽显寒酸，有记忆在里面存放着，让土屋多在几年。呼绿雄害怕土屋塌落，想怎样才能阻挡四季对它的伤害。最后他想到用塑料布把土屋子包裹住，大大的一个包裹，有水分在塑

13、料布里面，也许土屋子会活得长久一些吧。 几年后土屋还是塌了， 此时的呼绿雄凭借自己的努力已经成为神东矿井下一线采煤队队长，他靠着努力一步一个脚印走过来，获得了公司给予的许多荣誉。但是，每次回乡，面对土屋，直有种心痛的感觉。他似乎越来越悟出一个道理：钱也许能买来奢华，但是绝对买不来 _呼绿雄开始在土屋的基础上修建新房，他要修建一座伊金霍洛旗纳林希里镇其根沟二社最好的房子，满足养父去世前的心愿。房子修建好后，呼绿雄把曾经摆在土屋子里的东西都放进去。 第 4 页，共 12 页很多人诧异，这么好的房子就为了存放没用的旧东西吗？只有呼绿雄知道，人活着不能没有回忆， 回忆中更不能没有亲人， 久历风霜的他更

14、懂得人活着要知恩图报。 这次采访，我对煤矿工人有了进一步了解。只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，欣赏劳动者的风景。 （节选自人民日报 2019.10.16作者葛水平为山西文学院专业作家，代表作有喊山等。）在第段中找出最恰当的 8 个字来作为本文的题目，这 8 个字是： _ 。第段“生活的压力”具体指代哪些内容，至少 3 点。根据全文内容，请在第段横线上填入一个合适的双音节词。第段中， 为什么呼绿雄把曾经摆在土屋子里的东西都放进新建的屋子去？请用原文回答。10.阅读下面选文，然后答题。 罗圈腿的小猎狗曹文轩 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那个猎

15、人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。 主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。 终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。 猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远

16、的猎狗。它开始起跑跃起，“扑通” ，掉进了河里，激起一大片水花。 河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动，一如（） 往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。 放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿!” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转： 所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪” 叫个不停，但是它们根本不理 ci（）它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 又到了给村民表演的时刻了。猎人的另

17、外十条猎狗皮毛光滑，神气十足； 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了! 众人发出“嘘-”声，这太丢人了!猎人觉得颜面扫尽。 这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。 从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。 人们见了，都会“啧啧啧” 地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊!” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，

18、学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 第 5 页，共 12 页（1）简要概括文章的主要内容。 （2）在第括号里填上恰当的字，（备选字 A、既 B、即）根据拼音在第段括号里写出汉字。 （3）联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。 小猎狗以为猎人没看到它，它总是 挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还 是数后面十条狗。 （4）公狼的出现在这篇小说中起到什么作用？ （5）阅读本文后你获得了哪些启示？请具体阐述（尽量多角度，多方面）。六、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）11.感情温暖人生。荷叶遮挡住红莲像母亲呵护自己的孩子，让我们倍感被呵护的爱意；谢太傅一家人大雪日讲论文义，让我们体会到了家

19、庭的温暖。在我们的生活中，时常也有这样的温暖时刻让人难以忘怀， 或许是你取得佳绩时同学给你的一个拥抱，或许是你努力学习时妈妈递过来的一杯牛奶，亦或是你迷茫时陌生人给你的一张笑脸，亦或是老师和蔼而又仔细的为你讲题的画面，请以“温暖时刻”为题，记叙你进入初中以来，一次让你倍感温暖的故事。 要求：字数 600 字以上。文中不得出现真实人名校名。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春人旧年 学而不思则罔 思而不学则殆【解析】答案： （1）日月之行，若出其中。星汉灿烂

20、，若出其里。（重点词：汉） （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（重点字：杨） （3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（重点字：芦） （4）海日生残夜江春人旧年 （5）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔、殆）本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序。2.【答案】【小题 1】令堂【小题 2】指教【小题 3】敝姓【小题 4】拙见【解析】（1）“令堂”指对别人母亲的尊称，敬辞。称对方的母亲。 （2）“敝”一般

21、用于谦称自己或跟自己有关的事物。谦称自己的姓为“敝姓”。 （3）“指教”意思是指点教导，多用于请教别人问题时。 （4）“拙见”是谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。 答案： （1）令堂 （2）指教 （3）敝姓 （4）拙见本题考查谦敬辞的积累。首先要认真审读题干，明确语境，然后判断是谦辞还是敬辞，结合积累作答。汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。3.【答案】【小题 1】妆,l【小题 2】n,絮【解析】答案： （1）妆 l （2）n 絮本题考查重点字的读音和自形，解答时需要阅读语句，结合句意完成作答。做好本题

22、需要平时夯实生字词的音形意。4.【答案】蚕第 7 页，共 12 页【解析】答案： 蚕本题考查汉字的造字法之一会意字，根据会意字的组成，汉字由两个字组合造出一个新字的规律，天字下面一个虫子，应该是一个“蚕”字。汉字的造字法一共有六种：象形字、会意字、指事字、转注字、假借字、形声字。最常见的还是形声字。5.【答案】【小题 1】翻,覆【小题 2】来,往【解析】（1）翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。出自朱子全书。 （2）南来北往：有的从南往北，有的从北往南。出自修路疏。 答案： （1）翻 覆。 （2）来 往。本题考查学生补全成语的能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，根据成语形式固定、

23、语义固定、用法固定的特点作答即可。成语是汉语言的重要部分，解答此类题目要注意成语的特点：形式固定，意思固定。平时多积累，勤看看成语词典。6.【答案】答案： 描写人，是容易的；描写人的心灵，则是艰难的。因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。7.【答案】【小题 1】惭愧。【小题 2】回头。【小题 3】舍弃。【小题 4】通“否”疑问语气词。【小题 5】【小题 6】【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，

24、知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 句意：朋友惭愧，下车去拉元方。惭：惭愧。 句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头。 句意：都停下来偷听。委：舍弃。 句意：你们还记得我们说了什么吗？不：通“否”疑问语气词。 （2）本题考查文言文朗读节奏划分。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是“有客人来拜访陈太丘，并在陈太丘家留宿” ，根据句意可以这样划分节奏：宾客/诣陈太丘/宿。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中

25、重点词语有：日中：中午。至：到。句意为：中午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。 第 8 页，共 12 页（4）本题考查内容理解和概括。依据表格的要求，根据原文相关语句概括作答即可。 根据原文语句“友人惭，下车引之” 可知，友人知错就改，所以，填“知错就改” ； “元方入门不顾” 运用动作描写，表现了元方的直率、刚正，故填 “元方入门不顾” ； “非人哉！与人期行，相委而去。” 是语言描写，所以，填“语言描写”；“如此，但糜自可，何必饭也!”是对二子的原谅和劝慰，其言外之意是，只要你们学到了知识，即使吃稀饭也是可以的呀。表现了太丘宽容、明理的性格特点。所以，可

26、以填“宽容明理”。 （5）本题考查人物形象评价。解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析概括。 根据原文“俱委而窃听”可见其天真顽皮的一面；“大人与客语，乃俱窃听”表现他诚实的一面；“客与太丘论议”“二子俱说，更相易夺，言无遗失”表现了二人颖悟好学的特点。 （6）本题考查阅读拓展。依据短文内容，联系实际生活谈谈对良好的家教的理解。 根据甲文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼” 可知，元方小小年纪就知礼仪、善应对，这和良好的家教是分不开的；根据乙文“如此，但糜自可，何必饭也” 可知，太丘在家教中善于引导孩子勇于承担责任，知错就改，因势利导孩子热爱学习，乐于求知，这样的家庭教育氛围

27、是好的。 答案： （1）惭愧。 回头。 舍弃。 通“否”疑问语气词。 （2）宾客/诣陈太丘/宿。 （3） 中午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。 （4）知错就改；元方入门不顾；语言描写；宽容明理。 （5）天真、顽皮又很诚实，聪明好学。 （6）示例：良好的家庭教育应该是民主的、和谐的，家长能言传身教，引导孩子守礼仪、知荣辱；家长善于引导孩子热爱学习、乐于求知；要让孩子有担当，有理想，奋发有为。参考译文： 甲文 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元

28、方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 乙文 有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？” 元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。” 太丘说：“你们还记得我们说了什么

29、吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样，喝粥就行了，何必做饭呢？”断句的基本方法 1整体把握语段含意； 第 9 页，共 12 页2尽量分清语段的层次； 3从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸； 4用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。8.【答案】【小题 1】（1）本题考查文中主要事件的概括。解答此题在读懂文本的基础上，找准事件，然后用简洁的语句概括即可。这篇文章写出小溪遇到了两次挫折，第一次是在第一段中，“一次，猛地撞在重叠的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己-我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙

30、中”；第二次是在第二段中，因为汇入了地下河流，“我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。”可以概括出答案。 （2）本题考查理解重点词语的能力。在理解词语的时候，联系上下文的内容，进行解答。从文中第（2）段“多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上”和“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿”可以概括出答案。 （3）本题考查对文章重要语句的理解能力。做题时，先要了解全文的主要内容，在进行句子分析。从文中第（1） 段中“小溪，生活的真理你知道么？挣扎-奋斗-拼搏-超越”可以提取出答案。 （4）本题考查句子的赏

31、析。解答此题关键在于赏析角度的选择。从“笑靥迎人”可见赋予小溪以人的情感动作，是拟人的修辞，表现小溪怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。可见小溪是轻松快活的。 （5）本题考查内容主旨的理解与概括。从字面来看，作者在“我才发现我是一条美丽的小溪”一句后面，即交代了“美丽”的原因，“因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海” ，根据小溪一路的经历，可知它最终的成功，一是因为自己有理想，目标明确；二是因为自己的拼搏、努力；三是“终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海”有团结之心。 答案： （1） 第一次挫折：撞在巨石上，变成了一畦

32、小水洼，瑟缩在巨石缝隙中；第二次挫折：突然天昏地暗，我不能动弹了，瑟缩在一层一层硬壳里动弹不得。 （2）小溪轻松快活的流淌在山间的幸福日子。 （3）挣扎-奋斗-拼搏-超越。 （4）该句运用了拟人的修辞手法，写出了小溪乐观、积极向上的特点。 （5）目标明确；乐观向上；不畏艰险；奋力拼搏；团结一心；无私奉献。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】 这篇文章写了小溪一路欢唱，时而遇到美好的事物与境遇，时而遇到艰难的坎坷，最终归入大海的过程。表现了人生如小溪一样，要想实现理想目标，就要不停的奋斗、拼搏、超越。句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞

33、特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过第 10 页，共 12 页描写烘托了9.【答案】【小题 1】人活着要知恩图报【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查拟题的能力。题目一般会有概括中心事件或点明主旨的作用。细读全文可知，文中呼绿雄身上最宝贵的品质就是懂得感恩。所以可从第十段中

34、提炼出题目为：人活着要知恩图报。 （2）本题考查筛选信息。根据第四段中的“因为家里贫困，呼绿雄被迫休学去煤矿下井。” 可得家里贫困，被迫下井做了矿工。根据“一天的工资十七点四元。正式工有班中餐，他则没有” 可得工资很少，没有班中餐。根据“这一年，他的父亲驾驶三轮车翻到沟里，伤得不轻”可得养父意外受伤。 （3）本题考查根据语境补齐句子。根据第八段中的“养父得了重病，临去世前交代：土屋子虽显寒酸，有记忆在里面存放着，让土屋多在几年。”可知此处应填“记忆”。 （4）本题考查筛选信息。根据第十段中的“只有呼绿雄知道，人活着不能没有回忆，回忆中更不能没有亲人，久历风霜的他更懂得人活着要知恩图报”可提炼作

35、答。 答案： （1）人活着要知恩图报。 （2）家里贫困，被迫下井；工资很少，没有班中餐；养父意外受伤。 （3）记忆。 （4）人活着不能没有回忆，回忆中更不能没有亲人，久历风霜的他更懂得人活着要知恩图报。呼绿雄是一位普通的矿工，他与养父生活在一起。小时候因为贫困，早早就到煤矿干活，后来才考上了正式工，工资涨了，生活也好了起来。养父死的时候，让他一定要保护好住了多年的老房子，他照做了。全文表现了这位普通人身上必得感恩的闪光品质。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所

36、问。10.【答案】（1）本题考查文章内容的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何注意表述的简洁通顺（2）本题考查同音形似字辨析及汉字的书写解答此题关键在于平时积累，有意识地对同音形似字加以分类整理“既”与“即”二者声调不同，在文中应为“一如既往”，看拼音写汉字，应为“理睬”（3）本题考查词语的赏析解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩“挤” 这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理；“还是” 则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小

37、猎狗被忽视后的伤心失落（4）本题考查内容的理解与分析解答此题关键要整体感知文章内容，根据下文内容及文章主旨去判断从下文可见，是公狼的出现才使小狗有了证明自己实力的，才使情节推向了高潮 （5）本题考查感悟启示与语言表述解答此题要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解“哪些” 表明不是一条，因此，要从不同的角度拟答，可以从小猎狗角度，也可从猎人角度 答案：（1）小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重（2）既、睬 （3）“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落 第 11 页，共 12 页

38、（4） 公狼的出现” 使小猎狗有了展示自已的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮（内容 2 分，写法 1 分） （5）【示例】小猎狗角度：面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大不能满足于现状，要有自己的追求不要怕挫折，要坚持不懈地努力要敢于在关键时刻亮出自己相信只要努力，就会赢得别人的尊重 猎人（人们） 角度：不可以貌取人，不要随意轻视一个人要看到别人的努力要客观地评价一个人十条猎狗角度：不要嘲笑别人不要去轻视一个看似比你弱小的人不要盲从【解析】 这篇小说的主人公是一条罗圈腿的小狗，文章按情节的发展可以分为四个部分第一部分（1-3） ，情节的开端，写罗圈腿的小狗因缺陷而倍受嘲笑；第二部分（

39、4-9），情节的发展，写罗圈腿的小狗因努力想证明自己的实力而被处罚第三部分（10-13）高潮，写罗圈腿的小狗在众狗畏惧的情况下勇敢战死公狼第四部分（14-16），结局，写战死公狼后的小狗受到主人的喜爱与众狗的崇拜 小说用动物的故事说明实力是证明自己的最好方法 解答此题的关键是要准确把握小说内容，掌握小说阅读各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中第五题是难题，要会从不同角度解读文本，拟写启示，并注意启示的深刻性11.【答案】【范文】 温暖的时刻 两年了，不知道他还记不记得。 两年前的一天。我和他成了同桌，他很优秀，学习成绩很好，正直、幽默，有很多的朋友。而那时的我因成绩的下滑变得懒散、迷茫，对学

40、习失去了信心，跟那么优秀的他同桌我很高兴，但更多的是自卑。我是个天生敏感的人，尽管他那么平易近人，可无形之中，我总觉得他比我高一个等级。 一开始，我并不怎么跟他说话，怕影响他，也觉得自己不够级别，可他却什么也没感觉到似的，一有时间就跟我诉说他的心事。面对他那么真诚的倾诉，我终于忍不住，向他道出了我的想法，他笑笑说：“你怎么能这么想呢？我们是好朋友，况且，你又不差，干吗这么不自信？一次的失败并不算什么，关键是看你失败后的做法，你也很优秀，别这么否定自己” 那晚他跟我说了好多好多，给我讲道理，鼓励我，一时间，又让我浑身上下充满自信。 最后，他对我说了一句：“惧它吗？”我很坚定的回答：“不惧它。”

41、从此，这句自问自答的话成了专属于我们两个的共同语言。每当面临考试或者学习上遇到困难时，我们都会看着彼此的眼睛，一起说：“惧它吗？” 然后又定要达到自己的目标！那一阵，因为他的鼓励和我们共同的语言，我在学习上有了很大的动力，干劲十足起来，后来的一次调位，我们分开了，不再是同桌。随着学习任务的加重，我们之间的距离也越来越大，话越来越少。我开始变得失落，-我想：像他这么优秀的人，应该不会再记得渺小的我了吧，也不会记得我们共同的语言了吧！每当遇到困难，我总会想起他想起我们共同的语言， 可是看到他每天都认真学习的样子好像他的记忆中从来没有我的出现。于是，我更坚信他不会记得我这个曾因他的鼓励而奋斗的渺小人

42、物了！心里空落落的，像被抽走了什么东西。 不久后的一次班会，他突然说出了这句话，猛地一抬头，然后他对全班说：“这是我和 xx 的话！” 我一惊，心扎扎实实地抖了一下-没有，他没有忘记我们共同的语言没有忘记我的誓言，没有忘记我：他转身回头看我，我们的目光相遇在一起，他笑得很甜，我笑得很灿烂，灿烂得有点假，但这是我想要的，那一刻，心里有种异样的感觉-暖暖，很温馨，很惬意。我想，平日里所说的温暖，应该就是这种感觉吧！ 那一刻，很温暖，很幸福，因他曾经的鼓励和今天的记得。 在经历了那样一段时间之后，还有一个人记得我，还有一个人肯定我，还有一个人鼓励我，信任我，这无疑是寒冬里给我的最大的温暖！第 12

43、页，共 12 页【解析】 本篇作文考查命题作文的写作。人生中各种各样的盛情温暖着我们的人生，这些感情正如材料中的“或许是你取得佳绩时同学给你的一个拥抱，或许是你努力学习时妈妈递过来的一杯牛奶，亦或是你迷茫时陌生人给你的一张笑脸，亦或是老师和蔼而又仔细的为你讲题的画面” 这些都是让我们感到温暖的时刻，生活中有很多这样的时刻，只要我们用心体会，就会发现。写这篇温暖时刻的故事时，可以选取：刚进入初中这一陌生环境时，同学、老师对自己的帮助。行文时注意这一时刻的“温暖”。写作这篇故事时，结构上可以考虑倒叙的行文结构，开头先讲出“温暖的时刻” 及自己当时的感受这个结果，然后在后面的行文中慢慢地叙述使自己感到“温暖”的原因。本文质朴无华的叙述性语言，为“温暖时刻” 的到来进行了很好的铺垫，从而才有那一温暖时刻到来时的惊喜与幸福。情节波澜起伏，如过山车似的时起时伏，加上心理描写的运用，情节的发展总是令人揪心。是一篇很优秀的作文。