河南省洛阳市七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 13 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 10.0 分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A. 黄晕/晕车 水藻/急躁 济南/人才济济B. 拗断/执拗 单于/单纯 笨拙/咄咄逼人C. 侍弄/里弄 宿儒/星宿 憔悴/鞠躬尽瘁D. 感慨/大概 反省/省亲 窜逃/上蹿下跳2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 诀别 候车厅 人生鼎沸 眼花缭乱B. 云宵 座谈会 谈笑风声 翻来覆去C. 松驰 露马脚 花团锦簇 再接再励D. 喉咙 度假村 不求甚解 以身作则3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）每一条河

2、流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大自然的_。A. 光芒一碧万顷心曲怀抱B. 辉煌 一泻千里 心扉 怀抱C. 光芒 一往无前 心扉 情怀D. 辉煌 一望无际 心曲 情怀4.下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C. 很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。D. 除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛

3、、航空模型展演等活动。5.下列句子的排序最恰当的一项是：（）真正的友情储蓄是不可以单向支取的。友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。而是要通过彼此的积累加重其分量。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。A. B. C. D. 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）6.古诗文默写。我寄愁心与明月， _ 。_ ，洪波涌起。马致远在天净沙秋思中，借景抒情，表达羁旅之思的句子是： _ ， _ 。请写出与战争相关的两句诗： _ ， _ 。习近平总书记在中央党校建校 80 周

4、年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐明了论语中“ _ ， _ ”的深刻含义。第 2 页，共 13 页三、语言表达（本大题共 1 小题，共 3.0 分）7.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物：月亮 枯叶 小溪事物：_仿写：_。四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 5.0 分）8.名著阅读阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。 朝花夕拾是一本值得一读的好书。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的（），有表现他在日本与师友交往的（） ，也有反映他家乡赛会风俗的（）。在这些温馨的回忆里，蕴含着（）和（），令

5、人回味无穷。 A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会E无常 F从百草园到三味书屋G父亲的病H琐记I藤野先生J范爱农 _ _ _ 在相应的括号里填写恰当的短语。 _ _ 五、诗歌鉴赏（本大题共 2 小题，共 14.0 分）9.阅读下文，完成问题。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁

6、在其中矣。”（子张）解释下列加点的词。 饭疏食，饮水 博学而笃志 好之者不如 乐之者 逝者如 斯夫翻译下列句子。 不义而富且贵，于我如浮云。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诫我们 _ 。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 运用了什么手法？对你有什么启示？请联系自己的生活实际谈谈体会。10.阅读下面一首诗，完成下列问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。第 3 页，共 13 页（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结

7、合具体内容进行分析。六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 30.0 分）11.阅读下面的文字，分别回答问题。红 书 包秦文君 20 多年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑

8、文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿 看，一会儿 看，过一会儿 ，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。 夜里，我老做梦，梦见

9、店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎

10、么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。（选自秦文君文集，有改动）注打烊（y

11、ng）：关门停止营业。旖旎（y n）：柔和美好。（1）为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？第 4 页，共 13 页（2）依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是_A捂着眼 凑近着 退远点 B凑近着 捂着眼 退远点C凑近着 退远点 捂着眼 D退远点 捂着眼 凑近着（3）依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 _我找到卖后书包的文具店_ 我得到了心爱的红书包_（4）文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。 修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。（5）从全

12、文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）12.奶奶的星星史铁生 世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢-，噢-”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听，”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢-，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和

13、平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧。翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ 奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟。” 仿佛已经满足了的样子。 “等不到哪会儿呀？”我问。 “等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” 我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。” 奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她

14、身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？” 我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” “老了，还不死？” “死了就怎么了？” “那你就再也找不着奶奶了。” 我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。 一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。

15、” 我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” 夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。 “怎么呢？”第 5 页，共 13 页 “人死了，就变成一颗星星。” “干嘛变成星星呀？” “给走夜道儿的人照个亮儿” 我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝

16、蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（1）标题“奶奶的星星”有何深刻含义？（2）文章主要写了哪几件事？请用简要的语言加以归纳。（3）“那又是世界给我的第一个可怕的印象。”这个可怕的印象是什么？（4） “我们坐在庭院里，草茉莉都开了

17、，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响”“凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”，文中的这些环境描写有何作用？（5）你是如何理解文章最后一段中画线句子的含义的？七、作文（本大题共 2 小题，共 100.0 分）13.题目：你是我的_要求：如果选择第一个题目写作，需先将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；表达真情实感，不得套作，抄袭；600 字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。14.大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因奋斗而成长。人生的每一天都是奋斗的起点，是全新的开始。 请以奋斗也是一种快乐为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；

18、表达真情实感，不得套作，抄袭；600 字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 6 页，共 13 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】Ayn/yn zo/zo j/j； Bo/ni chn/dn zhu/du； Cnng/lng s/x cu/cu； Dki/gi xng/xng cun/cun。 故选：B。本题考查学生的多字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题需要平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。2

19、.【答案】D【解析】A有误，“人生鼎沸”应写作“人声鼎沸”。 B有误，“云宵”应写作“云霄”，“谈笑风声”应写作“谈笑风生”。 C有误，“松驰”应写作“松弛”，“再接再励”应写作“再接再厉”。 D正确。 故选：D。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】B【解析】 此题可结合语境的理解辨析，辉煌，光辉灿烂的意思，光芒，指向四面发射的

20、光线；结合“万马奔腾”表达的意象理解，“一泻千里”与之表达了相同的气势；心扉，心的门扇，或指心或思想；心曲指内心深处或心事的歌曲；情怀，指含有某种感情的心境，“怀抱”符合语境。故选：B。此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题作答，可结合语境的理解辨析词语运用。4.【答案】C【解析】A成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉； B重复多余，“的原因”和“造成的”重复，应该去掉“造成的”； C正确； D前后矛盾，“环节”和后面的“活动”矛盾，应该把“环节”改为“活动

21、”。 故选：C。本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。第 7 页，共 13 页5.【答案】B【解析】根据句意，可以明确为首句的；中“这储蓄”的指代意义，可以确定是第二句；和是典型的不是、“而是”句式；是收尾句。排序为：。 故选：B。本题考查句子顺序的排列。解答句子顺序类题目，抓关键词永远是第一位的，既简便又准确，再结合文意，事半功倍。6.【答案】【小题 1】随君直到夜郎西【小题 2】秋风萧瑟【小题 3】夕阳西下,断肠人在天涯【小题 4】遥怜故园菊,应傍战场开【小题 5】学而不思

22、则罔,思而不学则殆。【解析】答案： （1）随君直到夜郎西 （注意“郎”的写法） （2）秋风萧瑟 （注意“萧瑟”的写法） （3）夕阳西下，断肠人在天涯 （注意“涯”的写法） （4）遥怜故园菊，应傍战场开 （5）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”“殆”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名

23、句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】小溪 清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡【解析】仔细阅读例句可知，句子采用拟人的修辞手法写事物。 答案： 事物：小溪 仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。8.【答案】【小题 1】AF,IJ,DE【小题 2】深沉的情感,理性的批判【解析】（1）本题考查名著内容的把握。朝花夕拾是一本值得一读的好书。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的狗猫鼠 从百草园到三味书屋；有表现他在日本与师友交往的藤野先生范爱

24、农；反映他家乡赛会风俗的五猖会无常。 （2）本题考查名著思想感情的把握。朝花夕拾的 10 篇作品，以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片断， 侧面描绘了当时中国的社会第 8 页，共 13 页景象。作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对丑恶的社会现象进行讽刺，爱憎分明，作品中流露着一位人间至爱者对于人生存的基本问题-爱与死的童年体验的回忆和成年以后的深沉思考和理性的批判。 答案： （1）AF；IJ；DE （2）深沉的情感理性的批判本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中

25、注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。9.【答案】【小题 1】要珍惜时间【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：吃粗粮，喝白水。饭：动词，吃； 句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定； 句意为：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐：以为快乐； 句意为：消逝的时光就像这河水一样啊。斯：代词，这，指河水。 （2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整

26、，达到词达句顺。 句中的重点词有：不义，不正当的手段；且，和；于，对于；如，像；句子翻译为：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 句中的重点词有：博学，广泛地学习；笃，坚定；切，恳切；句子翻译为：广泛地学习，坚定自己的志向，遇不明之事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。 （3）本题考查句子的理解。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。孔子运用形象地比喻，表现时间流逝得快，以此提醒我们要珍惜时间。 （4）本题考查写作手法的理解与阅读感悟的表达。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，连用两个“不如”，运用对比的手

27、法，来突出学习要以培养兴趣为关键点。如果一个人对自己的工作、学习没有丝毫地兴趣，那么做起来就会机械、呆板，没有充满兴趣者的效率高，效果自然也不好。答题时注意结合自己的学习体验来表述理由即可。 答案： （1）动词，吃；坚定；以为快乐；代词，这，指河水 （2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 广泛地学习，坚定自己的志向，遇不明之事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。 （3）要珍惜时间 （4）对比 这句话告诉我们兴趣对于学习的重要性（学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”）。我们在学习中，对所学的知识感兴趣，就会变被动为主动，以学习为

28、乐事。在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的知识才能够灵活地运用。参考译文： 第 9 页，共 13 页孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 孔子在河边说：“消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。” 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变

29、的。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”文言虚词“之”的用法： （1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 （2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 （3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。 （4）用作动词，到去。 （5）用作代词。 （6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。10.【答案】（1）此诗写冬末春初作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬” 描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江

30、春入旧年” 为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。因此本诗表达了诗人对家乡的思念之情。（2）第一问理解诗歌的内涵，既要理解诗句的表层意思，更要挖掘出诗句的深层次含义。理解题意，可知，需抓住诗歌描写的意象-自然景物，理解作者想要表达的情感。本题中“海日生残夜，江春入旧年”一联，作者抓住了“海日”“残夜”“江春”“旧年”四个意象，为我们展示了一幅广阔的画面：早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着

31、新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化， 给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春” 之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。第二问“如何表现” 主要考作用，主要鉴赏语言和表达技巧，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法或修辞手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。这两句运用了拟人的修辞，蕴含着旧事物必将被新事物所代替的哲理，可结合诗句或词语，任选一角度赏析即可。答案：时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：通过描

32、写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。答案：（1）思乡（2）时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可）翻译： 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。第 10 页，共 13 页 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。【解析】 本题考查了诗歌鉴赏的三个方面：1、体会

33、诗人表达的思想感情；2、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了体会诗人表达的思想感情、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。11.【答案】 C；非常喜欢红书包并渴望得到它；磨父母买红书包；珍藏回忆红书包获得教益【解析】（1）本题考查内容的理解与信息筛选解答此题关键要整体感知文章内容即：对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵（2）本题考查正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义汉语词语有许多

34、是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语根据语境依次填写：凑近着、退远点、捂着眼故选：C（3）本题考查对文章内容的概括能力解答时，通读全文，理清文章思路，抓住主要情节进行概括即：非常喜欢红书包并渴望得到它、磨父母买红书包、珍藏回忆红书包获得教益（4）本题是对文章内容和文章结构的考查把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体

35、现父母对“我”疼爱（意思对即可）（5）本题考查对文本的概括与归纳能力解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即：人都应追求美好的东西；能体会美才是最美的事情；追求美但不一定要得到它答案：（1） 对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵（2）C（3）非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益（4）把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来” 的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我” 疼爱

36、（意思对即可）（5）人都应追求美好的东西；能体会美才是最美的事情；追求美但不一定要得到它文章记述了我还是个小学四年级学生时，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，我也非常喜欢红书包并渴望得到它，我找到卖后书包的文具店 ，磨父母买红书包，珍藏回忆红书包获得教益本题考查的是故事情节概括一类是概括事件：找准主要人物，主要事件按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况12.【答案】（1）本题

37、考查理解题目的含义作答时，需在正确理解题目本义的情况下，结合具体的文本内容分析其内在含义即可根据文本内容可知，题目中的星星是作者怀念奶奶的寄托，星星永世长存，我对奶奶的思念也一直不能断绝第 11 页，共 13 页（2） 本题考查对文中主要事件的概括与归纳能力解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括奶奶哄“我”睡觉；“我”给奶奶踩背；“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事（3）本题考查筛选信息的能力根据文本中的“那你就再也找不着奶奶了“可知这一可怕的印象是永远失去奶奶（4）本题考查分析景物描写的作用环境描写的作用：交代人物活动的背景（人物心境，表

38、现人物身份、地位、性格） ，写明事件发生的时间和地点推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪奠定怎样情感基调本文中的环境描写交待了事件发生的时间和地点，渲染了当时和谐温馨的气氛，表现了作者内心的轻松愉快（5）本题考查理解句子含义作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其内在含义即可这句话中的“添些光亮“是说为后人，为社会做出贡献，“也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光“的意思是无论贡献大小，只要是付出，人生就是有价值的答案：（1）闪烁的星星是作者怀念亲人时的美好寄托，人的一生很短暂，但为

39、亲人们留下的思念却可以很长很长，就像星星永远在夜晚闪耀着光辉（2）“我”小时候，奶奶哄“我”睡觉；奶奶喜欢“我”给她踩腰踩背；有一次，奶奶出门了，“我”哭了整整一下午；奶奶给“我”讲故事（3）永远失去奶奶（4）交代讲故事的时间，渲染和谐、温馨的气氛，表现作者在当时听故事时的轻松愉悦（5）每一个生活得有意义的人，都会为后人，为社会做点什么，无论他的贡献是大是小，只要有付出，他的人生就是有价值的【解析】 小说讲述了小时候奶奶搂我在怀里哄我睡觉，我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶；一到晚上，我给奶奶踩腰踩背；一个冬天的下午，“我” 误把奶奶出门当成奶奶离世，我哭喊着找奶奶；（夏夜庭院里，） 奶奶给我讲人

40、死了天上就多了一颗星星的故事，最后表达了对奶奶的怀念文章标题作用的分析：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨2、交代故事发生的环境3、点明行文线索或感情线索4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调5、交代故事发生的环境6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考13.【答案】太阳【解析】【例文】 你是我的太阳 寒风凛冽 这是寒流来临后的第三个晚上，谁都未料到这次寒流的降临，当班上同学坐在教室里打哆嗦、跺脚跟的时候，窗口便接连地出现一个个家长的面孔，一个，两个，三个 看着同班的寄宿生都穿上了各种颜色的棉袄，脸上飘出了一朵朵灿烂的笑容时，我的心里还在默念着：也许，映在窗口的下一位就是奶奶慈祥的

41、脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸我心里一阵酸楚 想起爸爸，我又打了一个寒战，他不是出差去了吗？出差前，他到学校来过一回。那天，爸爸兴冲冲地来学校找我，透过窗口，我一下子发现了他的身影，可我也看见，班第 12 页，共 13 页主任“拦截”了他。“糟糕！刚进行过考试，我的成绩落下了一个马拉松的距离！”我一下子如掉进了冰窖。 过了半个钟头，爸爸才找到我，一脸阴沉，半晌，才抛出一句话：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反省！” 说完，他便转身如风般走远了。望着他的背影，我只觉得全身降到了冰点，手脚不自觉地发抖-慈爱的爸爸从来没有用过那样冰冷的话语同我告别一瞬间，泪水夹杂着内心的委屈从眼角飞涌而下。

42、明天就是周末，我的希望已暗淡了，同桌小明把他心爱的毛衣送到我手上，真诚地劝我穿上，同室的小刚把被子搬到我床上，晚上和我挤着睡，说这样都暖和。我冷寂的心感受到了一丝安慰。 第二天，寒风开始夹着雪花飘进教室，上课时，老师给我捎来了一件毛衣，我的眼睛一亮-是爸爸的毛衣，那深蓝的大海上一叶白帆是我再熟悉不过的图案。我赶紧扭头看窗外-风雪中，爸爸瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我 ：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去了，天冷，生活费和衣服他明天送来。” 这才是我的爸爸，无数次这样的叮咛一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛！”“多活动活动，别闷成个软蛋！

43、” 风异样的凛冽，可是我感觉不到冰冷的气息，我的内心刹那间充满温暖的阳光，安静而美好。这是一道半命题作文。题目比较容易把握，横线上可以补充“榜样”“开心果”“领路人”等具体的对象，写成一篇记人的记叙文；也可以补充“青春”“梦想”“怀念”等抽象的事物，写成一篇抒情散文。还可以填写“春天”“希望”“收获”等词语，这就要求文章要突出积极向上的情感。从文体来说，写成记人的记叙文相对比较容易发挥，是不错的选择。写作时力求故事情节曲折，采用先抑后扬的写法较好。写成抒情散文，如果能较好地把握笔法，收放自如地抒发情感，往往能快速吸引阅卷老师的眼球。一、以小见大，情感真挚。文章采用“以小见大” 的手法叙写亲情，

44、通过描写寒冷的冬天父亲给”我”送毛衣这个事情，表现出深沉的父爱。语言描写质朴、醇厚、口语化，具有浓厚的生活气息，将“我” 内心的酸楚、委屈以及幸福的感觉细致地刻画出来，较为出彩。 二、对比衬托，抑扬交错。文章构思巧妙，采用了欲扬先抑的写作手法，通过对比前（父亲对自己冷漠）后（父亲出差回来直接来学校）父亲对我态度的反差描写，使文章的情势陡起变化，彰显父爱的深沉，深化了“父爱犹如阳光，温暖无限”的文章主旨。14.【答案】【例文】奋斗也是一种快乐 那天，我独自走在街上艰难地向家里走去，没有平时的笑脸，没有平时的嬉戏，也没有平时的欢乐。有的只是一张哭丧的脸和同伴们的无尽嘲笑 在考试前的一周，大家都在认

45、真地复习，背知识点，就连天天上课睡觉的小胖同学都在翻着书本。只有我自己看着漫画书还大言不惭地说：“这么简单的知识，随便考考就能上优秀，复习干什么？” 时间就这样一天天过去了，当考试成绩单发下来时我十分地震惊，没有往日耀眼的成绩，同学们都嘲笑我。我疯了似的跑出校门，抬起头来，不让眼泪掉下来。我不甘心，我不喜欢他们的嘲笑，我在心中默默地发起誓来：“我要奋斗，我要考好，我要奋斗，我要考好”。 第二学期，我开始奋斗了起来，为了当时的不甘，为了当时的誓言。写作业从字迹杂乱到书写工整；作业内容从缺三少四到认真完成；上课从说话嬉戏到认真听讲；每次有不会的问题我都及时询问老师。我就这么一天天的坚持，一天天的奋

46、斗。日子一天天过去了，慢慢地考试离我们越来越近。还是在考试的前一周，这次我并没有像上次看漫画书和大言不惭地夸口，我认真地复习着每一个知识点。功夫不负有心人，这次我考得异常地好，同学们也纷纷向我祝贺，我也终于完成了誓言。 经过半年的奋斗，半年的拼搏，我最终收获了好的成绩也得到了同学们的祝贺。从此我明白了一分耕耘一分收获的道理，我以后都要认真学习，我还要努力奋斗，一直到第 13 页，共 13 页中考结束。其实，奋斗有时也是一种快乐。【解析】本题考查命题作文的写作能力。以“奋斗也是一种快乐”为题目，这个题目里含有两个关键词语“奋斗”“也”“快乐”。“奋斗”是奋力格斗，指为了达到一定目的而努力干到最好

47、；“也”重在说明很常见，容易忽略、忽视；“快乐”是从“奋斗”中获得的享受，是一种满足感，是一种心理感受。本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。可以写我克服学习上的困难，但我从中获得了一种快乐和满足感；可以写我们国家努力奋斗，原子弹升空、港珠澳大桥横空出世、玉兔月球车对月球背面的成功探测，国家的这些奋斗历程，使我的们祖国屹立于东方，我们都感到快乐等。在材料的处理上，可以运用详略得当的写法，重点写出“奋斗” 的过程，同时运用心理细节描写刻画“我”从中获得的“快乐”的感受，越细腻越好。心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。文章开头就设置了一个意境“没有平时的笑脸，没有平时的嬉戏，也没有平时的欢乐。有的只是一张哭丧的脸和同伴们的无尽嘲笑” 为全文定下感情基调。然后记叙了我因为不好好复习导致成绩不理想，于是有了“我要奋斗”的念头，然后记叙了我励精图治，努力奋斗，最终收获了好的成绩。结尾画龙点睛，点明“奋斗有时也是一种快乐” 的主题。