广东省揭阳市七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 11 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 2 小题，共 6.0 分）1.下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（）A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C. 人民的名义一经热播便得到了广大民众的好评，陆毅出演的候亮平更是成了路人皆知的人物了。D. 这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。2.下列句子没有语病的一项是（）A. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。B. 导致青少年营养不良的原因主要是

2、偏食挑食，吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C. 今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。D. 为了避免今后不再发生类似的偷窃事件， 小区保安采取了切实有效的防范措施。二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）3.古诗文默写。东临碣石，以观沧海。 _ ， _ 。（曹操观沧海）_ ， _ 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）_ ， _ 。古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 _ ， _ 。 _ ， _ 。三、语言表达（本大题共 1 小题，共 4.0 分）4.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近

3、，句式相同。读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，_，_，_。四、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）5.结合语境，根据拼音写出相应的文字。我暗暗地在那里 n xio _ ，却一声几不响。各种花的香，都在微微润湿的空气里 yn ning _ 那种清冷是柔和的，没有北风那样 du du b rn _ 尽头一口 shu b ln ln _ 的鱼糖。五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 6.0 分）6.阅读下列名著选段，完成下列各题。 （ A） 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么高王经 烧成灰，用纸包了给他捏在拳

4、头里 “哎呀，你父亲要断气了。快叫啊!”衍太太说。 “父亲!父亲!”我就叫了起来。 “父亲!父亲!” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀，快叫呀!”她催促说。 第 2 页，共 11 页“父亲！” “什么呢？不要嚷不” 他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲!”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （ B） 父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里

5、，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？” 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。A 段选自朝花夕拾中的 _ ；B 段选自朝花夕拾

6、中的 _ 。两个文段各写了衍太太的什么事？从中可以看出衍太太是个什么样的人物？请简要分析下衍太太的性格特点。朝花夕拾 中还有些什么人物给你的印象比较深刻？请你写下其中两个人物，简要说说他们的特点或事例。六、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 19.0 分）7.陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。解释下列加点词语： 陈太丘与友 期行 _ 相 委而去

7、_ 元方入门不 顾 _ 翻译下列句子： 与人期行，相委而去。 _ 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 _ 下列对课文的理解和分析， 不 正 确的一项是 _ A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B陈元方小小年纪却驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。8.课外文言文阅读，完成下列各题。 何梅谷之妻何梅谷，鄱阳人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“观音菩萨“千遍。何

8、梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍。妻怒曰：“何聒噪若是耶？“梅谷徐答曰：“ 仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶？“妻子顿悟，遂止。 （选自明程文宪中州野录）第 3 页，共 11 页对下列加点词语的解释，正确的一项是 _ A好事佛好：好坏的好。B止之则弗从从：从来C随夜随呼勿辍辍：停止用三条“/”给文中画线的句子断句。 仅呼丰日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶？何梅谷为什么“进退狼狈”？请用自己的语言表述。七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 27.0 分）9.春（节选） A 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满

9、了花赶趟儿。 B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上

10、全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。下列说法不正确的一项是 _ A第段划线的 A 句运用了拟人的手法，写了花的争奇斗艳，竞相开放。 B第段划线的 B 句运用了比喻、排比的手法，写了花的色彩，突出花的艳丽。 C第段中的“像母亲的手抚摸着你”是选取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻来表现春风的温暖轻柔。 D第段最后写鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛是为了表现春风的味道。对“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句理

11、解正确的一项是 _ A写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅。 B写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状。 C与“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状。 D用“一层薄烟”来比喻细雨蒙蒙的状态，写春雨细密而轻盈的特点。在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说上面文段描绘了哪些春天的图画，你最喜欢哪幅图画，喜欢的理由是什么？10.梯子年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙外。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说，必须去拿一架梯子下来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“

12、爸爸，让我来吧！” 爸爸看了看九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！” 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。 爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高的梯子上的儿子说：你跳第 4 页，共 11 页下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住

13、。 听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投入爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连爸爸的话都靠不住，别人说的话更不必说了。” 停了一停，爸爸继续说：“我们也照着做一次好不好？” 儿子一听，脸都变白了。 爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。” 但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上的惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不

14、敢动。 爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！” 站在梯子上， 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了 ： “一二三！ 咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。 儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？” 爸爸笑出来，爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可

15、以信任的，何况是爸爸的话呢！” 所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。 笑- _ - _ 联系上下文品味第段中画波浪线的句子。 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 _ “儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？请结合内容分析文章中的爸爸具有怎样的性格？八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）11.请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，感情真华，不得抄袭：除诗歌，戏剧外，文体不限：不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名。第

16、5 页，共 11 页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】A有误，忍俊不禁：忍不住笑。词义与“笑了起来”重复。 B有误，妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑心理。用来形容别人不恰当。 C有误，路人皆知：比喻人所共知的野心，贬义词，词语感情色彩错误。 D正确， 故选：D。本题考查学生成语的使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。2.【答

17、案】C【解析】A有误，成分残缺，主语残缺，去掉“通过”或“使”； B有误，句式杂糅，删去“造成的”； C正确； D有误，否定不当，删去“不再”。 故选：C。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

18、3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。3.【答案】【小题 1】水何澹澹,山岛竦峙【小题 2】海日生残夜,江春入旧年【小题 3】枯藤老树昏鸦,小桥流水人家【小题 4】杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西【解析】答案： （1）水何澹澹 山岛竦峙（注意“峙”的书写） （2）海日生残夜 江春入旧年 （3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（注意“鸦”的书写） （4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语

19、句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种第 6 页，共 11 页方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和【解析】结合所给出的语段例句，我们要按照“可以使什么怎么样”的格式来仿写，注意所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，字数相同，合理顺畅。答案示例：可以使卑微的生命变得高尚；可

20、以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。本题考查学生仿写语句的能力。解题的一般步骤是：（1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；（2）体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；（3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；（4） 注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。解答本题的关键是要掌握仿写语句的方法，并能灵活运用。本题要特别注意仿写得格式要与例句一致。5.【答案】【小题 1】匿笑【小题 2】酝酿【小题 3】咄咄逼人【小题 4】水波粼粼【解析】答案： （1）匿笑； （2）酝酿； （3）咄咄逼人； （4）

21、水波粼粼。本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。6.【答案】【小题 1】父亲的病【小题 2】琐记【小题 3】【解析】（1）本题考查识记文学常识。结合掌握的内容，从“我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处” 中可知，选自父亲的病；从“却是和衍太太或她的男人谈闲天”中可

22、知，选自琐记。 （2）本题考查概括事件和分析人物形象。解答此题，我们要认真阅读文段内容，概括主要事件，并结合事件分析衍太太这个人物形象。（A）段叙述父亲病逝前，衍太太不顾父亲的痛苦，催促“我” 叫父亲，致使父亲死不安宁，表现了衍太太迷信、懂得繁琐礼节。（B）段叙述衍太太教唆“我”偷母亲的首饰变卖并造谣污蔑“我”，表现衍太第 7 页，共 11 页太品德败坏、教唆别人学坏、诬陷别人的特点。据此回答即可。 （3）本题考查名著人物的积累。朝花夕拾中出现的人物有很多，比如对我要求严格的父亲，为我讲述故事的长妈妈，教我捕鸟的闰土的父亲，在日本求学时遇到的恩师藤野先生，等等，根据自己的阅读记忆，选择自己印象

23、最深的两个，结合作品内容表述喜爱或印象深刻的原因即可。 答案： （1）父亲的病、琐记。 （2）文段（A）在作者父亲病逝前，衍太太不顾父亲的痛苦催促他叫父亲，让父亲死不安宁的故事；文段（B）写了衍太太教唆作者去偷母亲的首饰变卖，并造谣的故事（或写了她怂恿小孩子做坏事）。她是一个懂烦琐礼节、缺德、怂恿小孩做坏事、看似好人实则不是、令人讨厌的人。 （3） 示例：喜欢多事、粗俗愚昧，却又真诚地关爱儿童的长妈妈；热心教诲弱国学生、毫无民族偏见的藤野先生；在三味书屋摇头晃脑读书、“极方正，质朴，博学” 的老师寿镜吾；去看迎神赛会即将出门时还要“我” 背书的严厉的父亲；要原配蟋蟀做药引的名医陈莲河（写出其中

24、两个人物的特点或事例即可）本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。7.【答案】【小题 1】约定,舍弃,回头看【小题 2】 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。,友人感到惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地就进了自家大门。【小题 3】B【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：

25、相约在中午。期，约定。 句意为：丢下别人先离开了。委，舍弃。 句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。 （2） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：期，相约。去，离开。句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 重点词语：引，拉。顾，回头着。句意为：友人感到惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地就进了自家大门。 （3）本题考查学生对文言文内容

26、的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。结合题目要求作答。 ACD正确； B有误，元方面对父亲朋友的辱骂，他不卑不亢，指出了友人的不当之处，文末“友人惭，下车引之。元方入门不顾” ，可见友人是想来道歉，但是元方进入家门没有回头看到，以此表明自己对父亲友人的立场。 故选 B。 答案： （1）约定舍弃回头看 （2）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 第 8 页，共 11 页友人感到惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地就进了自家大门。 （3）B参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍

27、。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？” 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。” 朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。期： 1约定（陈太丘与友期） 2期望（期在必醉） 3期限（失期，法皆斩） 4满，周（期年之后）8.【答案】【小题 1】C【小题 2】【小题 3】【解析】（1）本题考查词语释义。 A有误。句意：喜欢做佛事。好，喜欢。 B有误，阻止他的妻子做佛事，可是妻子不听从。从，听从。 C正

28、确。 故选：C （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：（我） 才喊了你半天，你就对我生气，观音菩萨一天被你呼喊上百遍，怎么能对你不生气呢？”故停顿应为：仅呼半日/汝即我怒/观音一日被尔呼百遍/安得不汝怒耶？ （3）本题考查筛选信息。细读文本，翻译全文后可知，“何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。”一句交代了何梅谷“进退狼狈”的原因，翻译后即可作答。 答案： （1）C （2）仅呼半日/汝即我怒/观音一日被尔呼百遍/安得不汝怒耶？ （3）何梅谷的妻子每天念佛千遍

29、，何梅谷阻止她她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑，所以何梅谷进退狼狈。【参考译文】 何梅谷，是鄱阳人。他的妻子将要老了，喜欢拜佛念经，从早晨到黄昏，一定要嘴里念“观音菩萨”上千遍。何梅谷凭着儒学好而在当时出了名，（他想）阻止他的妻子做佛事，可是妻子不听从，不阻止呢，他又怕给当时的读书人留下笑柄，（这样使得他） 进退两难。一天，他三翻两次地喊他妻子的名字，一直到晚上也呼喊个不停。妻子生气地说：“为什么这么吵闹呢？”梅谷慢慢地回答说：“（我）才喊了你半天，你就对我生气，观音菩萨一天被你呼喊上百遍，怎么能对你不生气呢？” 妻子顿时明白了，于是停止做佛事。句子划分停顿： 1主谓之间要停顿。 第

30、9 页，共 11 页2动宾（动补）之间要停顿。 3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4语句倒装处要停顿。 5承前指示代词之后要停顿。 6句中转折连词“而”前要停顿。 7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。 8根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。9.【答案】【小题 1】D【小题 2】D【小题 3】【解析】（1）本题考查句段赏析。 ABC正确。 D有误，第段最后写鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛是为了表现春天里的声音。 故选：D （2）本题考查对重点句子的理解掌握。 A有误，本段所写为春雨图，雨中不可能看到炊烟。 B有误，理由同上。 C有误，此句是从远处写出了细雨蒙蒙的景状。 D正

31、确。 故选：D （3）本题考查对文本内容的理解。细读文本可知，第一段所写为春天里的花，可拟名为春花图。第二段所写为春天里的风，可拟名为春风图。第三段所写为春天里的雨，可拟名为春雨图。可以喜欢任意一幅图，然后根据自己的阅读感悟表述理由即可。 答案： （1）D （2）D （3）春花图、春风图、春雨图。 喜欢春花图 喜欢理由是：运用拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情态，并以花下的蜜蜂和蝴蝶的活动衬托出花的芳香扑鼻。本题语段出自朱自清先生的春 ，选段描绘的是春花图，作者运用虚实结合的方法描写了春花的烂漫；选段则从嗅觉、听觉、触觉、视觉等不同的角度，描绘出一幅春风图；选段按由近及远的顺序，描绘出春雨

32、图，表现春雨的细密。文章运用多种修辞手法，语言生动优美赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。10.【答案】【小题 1】惊愕【小题 2】疑惑【小题 3】运用了比喻的修辞，生动形象地描写了儿子又红又青的脸色，表现了他的惊恐之情。【小题

33、4】第 10 页，共 11 页【解析】（1）本题考查筛选信息能力。解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有关儿子描写的相关语句，从中筛选有效词语作答。从文中可以找到两句话：“他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退”“但是他的神情，比刚才还要疑惑”，这两句话里有儿子的神态描写，提取出来“惊愕”与“疑惑”即可。 （2）本题考查句子含义的理解及人物情感的体会。解答此题要根据语境及上下文进行分析判断。这两个句子都运用了比喻的修辞，在理解比喻作用的基础上，分析人物的心情。这句话是一个明喻，把脸色比作没熟透的橘子。脸色像“没熟透的橘子” ，表现儿子的脸色是又黄又青，突出儿子惊恐的神情 （3）本题考查内容的理解与

34、分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。结合前文内容可以看出，“刚才” 疑惑是因为父亲让他跳下来，摔个屁滚尿流，但事实上却并没有摔屁股，他困惑：爸爸为什么又要骗我？ （4）本题考查分析人物性格。需联系人物在文本中的表现具体分析。细读文本可知，文中的父亲借搬梯子取风筝的事件对儿子进行教育，可知他是一个爱儿子，并且善于抓住机会教育儿子的父亲。通过他两次教育儿子的经过，可知他是一个有理性，有教育智慧的父亲。 答案： （1）惊愕 疑惑 （2）运用了比喻的修辞，生动形象地描写了儿子又红又青的脸色，表现了他的惊恐之情。 （3）是因为之前对听到“那个爸爸说接却没接”感到不能理解，现在对“

35、自己的爸爸说不接却接了”，更不能理解。 （4）爱儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；是一位具有难得的理性的爱的父亲。这篇小说讲述了一位父亲对儿子的特殊教育。全文可分为三个部分：第一部分，写儿子在爸爸的同意下，爬上梯子取风筝；第二部分，写爸爸对站在梯子上的儿子讲了一个故事，并要求儿子也像故事中的儿子那样去做；第三部分，儿子跳下后发现爸爸并没有像故事中那样做，他从中明白了许多。小说写作方法巧妙，写了两个爸爸两个儿子的故事，却表现了截然不同的两个主旨，令人深思。人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写

36、；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。11.【答案】【例文】 我心中的偶像 一袭水红的短衫，下罩墨色的长裙，青丝轻挽，留几缕散落在鬓前，端庄，温婉，不用过多的修饰。她像一株梅，美而不艳；又似一捧莲，雅而不妖。 她是一个十六岁的女孩。打小就喜欢古典文学，四岁开始背诗，已经足足坚持了十二年。她说，诗词可以带给她一种现代社会给不了的东西，甚至一聊到古诗词，她就很兴奋。就这样，她走进了中华古诗词大会的大门。 此刻，全场寂静，只有不时爆发的掌声。“飞花令”，这是一个非常考验诗词储备的文字游戏。她的对手一脸严肃，或许是因为紧张害怕，只是小心翼翼地应答。而她，双手轻搭腰间

37、，轻松的语调从微扬的嘴角流淌出来，幻化成曲水流觞、对酒当歌。自始至终，她都是这样，微笑着，不时地摇晃身体，像是陶醉其中。机会，本就是留给有准备的人的。 她从不害怕对手，也不看重比赛结果。她所在乎的不是领奖台上的荣誉，而是尽情享受诗词带给她的乐趣。 一时疏忽，她重复地说出了一句诗。不过，微笑丝毫不减。“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。” 不过片刻，新词吟出，面不改色。反应之迅速，心理之稳定，瞬间圈粉无数。 第 11 页，共 11 页 比赛没有停歇，一场接着一场。或许有过失败，或许留下遗憾。但每一次见她，总是笑着的。从她的笑中，我读出了自信与坚定。 比赛结束了。女孩没有辜负大家的期

38、望，拔得头筹。更多的人从此认识了她，认识了一个名叫武亦姝的女孩-诗词才女。 说来也巧，2017 年新春过后，我第一次打开电视机就看见了她。这个女孩吸引了我，因为她的才情，她的坚持；因为她的自信，她对比赛的享受；而更重要的是她对传统文化的热爱。 腹有诗书，气质如兰，传奇才女谁得似？【解析】这道命题作文，“我心中的偶像”，很适合中学生来写。处于中学阶段的青少年，大都有“追星” 的经历，也就是心目中有崇拜的人物。这个题目，要写成以写人为主的记叙文。写作时注意以下几点：（1）不要写成人物小传。通过搜集资料，对偶像的主要贡献、成长经历、性格品质等要充分了解，但不能面面俱到地描写，只需要选取一两个点最能代

39、表主人公特征的事件来写，做到详略得当即可。（2）不要只描述偶像光鲜亮丽的一面。人物都是有多面性的，要注意所写的事件能表现出人物的某些性格、品质或精神。要从深层次或独特的角度揭示主人公成为你偶像的原因。选择富有情趣的生活片段更能把人物性格写得丰富且有内涵。（3）不要只聚焦众所周知的名人。名人固然值得崇拜，但我们身边的普通人，如亲人、老师、同学等，有时候更值得我们尊敬。渺小的存在常常会发出熠熠生辉的光芒，关键是如何挖掘出他们身上最闪耀的点。文章对主人公的选择，新颖独特。作者紧紧抓住了主人公“诗词才女” 的特点进行描述，细腻婉约。有别于影星、歌星、球星等大众偶像，武亦姝是个“小众” 的才女，是作者通过中国诗词大会 认识的普通女孩。这种偶像，特点更鲜明，写作起来更容易出彩。 文章的语言富有诗意，切合主人公的才女身份。作者从外貌、神态、语言、动作等方面入手，紧扣偶像“热爱诗词”的特点，同时融入了自己独特的情感，把人写活了。作者着力描述的是主人公参加诗词大会的精彩展现，语言富有诗意，与诗词大会的环境是高度契合的。