部编版五年级上册语文课时练第5课《搭石》02附参考答案.pptx

1、部编版五年级上册语文5. 搭石课时练1.用给加点字选择正确的读音。(1)这些秧苗的间( jin jin)隔正好适宜。(2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴(qin y)责。(3)以他的知识水平,做这份试卷绰( chu zhu)绰有余。 2.根据语境,拼一拼,写一写。(1)弟弟的xi tio()性很好,在png hng()木上走得稳稳的,根本不用我 wn zhe(2)xn q(子。)他的手。)来了,天气非常潮湿,再 ln du()的人每天也要晒晒被3.按要求写词语。(1)用带有保字的词语填空。 ()平衡()祖国 (2)用带有轻字的词语填空。()的音乐()的心情 4.补充词语,再选一个词语写句子。()

2、动物()的服装()()有序()()漾漾理所()()()()绰绰5.在括号里填入适宜的关联词语,并选一组写句子 (1)()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( (2)上了点儿年岁的人,()怎样急着赶路,()会掉进水里。)发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来适宜的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。6.课文内容回忆。 宁宁:什么是搭石?明明:搭石就是 宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面?明明:停步摆搭石图、 集体走搭石图、 图、 图。 宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、的精神更美。7. 课内阅读。经常到ft里的人,大概都见过这样的情景:如果有两

3、个人面对面同时走到溪边, 总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句 家常话,才相背而行。若遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们 把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故土的小路,也联结着乡亲们美好的 情感。(1)从总会和总要中可以看出乡亲们之间 的美好 情感。(2)第 2 自然段表达的意思有(A.赞美搭石默默无闻的奉献精神。 B.赞美了乡村的风景之美。)(多项选择)C.搭石也表达着乡亲们友好互助的情感。(3)根据提示仿写第 2 自然段。风筝飞上了高高的天空,带着,也带着。8.课外阅读。我家门口有一个古老的磨盘,从我记事起,

4、就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷 告诉我： 这磨盘虽然不值钱,但子子孙孙都不能丢弃。为什么呢?我不解 地问。爷爷告诉我,我们家祖上很穷,曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推 石磨是笨重的体力活,没有钱买牲口,脱粒碾轧全靠人力。有时候,一连几天都没有 人来磨面。这时,老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的, 老太爷开心得不得了,他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上,盖上另一片磨盘,把杆子勒 在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力,到后来,连吃奶的力气都用尽了。 劳作结束,主家拿葫芦瓢从里面舀一勺,这便是劳作的工钱,也是全家活命的口粮。 这磨盘上并没有刻字,但任何人看到这磨盘,都能读出勤

5、俭二字。现在,我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘,他是想让我。(1)本文共 300 余字,我的阅读时间约分钟。(2)读第 2 自然段,我的眼前浮现出了这样几个画面:无米下锅着急图、 、 其中给我印象最深的是。 这情景让我感受到 了 (3)想一想爷爷让我保存磨盘的目的,选出填入文章横线处最恰当的句子。 ()A.忆苦,懂得珍惜现有的生活 B.保护文物,保护环境C.一直保存,让磨盘增值,卖个好价钱9.紧走搭石慢过桥是一句俗语,你还知道哪些俗语?写出两句。(1)(2) 答案1.(1)jin(2)qin(3)chu 2.(1)协调 平衡 挽着(2)汛期 懒惰3.例如:(1)保持 保卫 保护(2)轻快 轻松 轻便4.协 调清 波当 然人 影例如:理所当然在操场上随手捡起废纸, 是理所当然的事5.(1)如果 就(2)无论 只要例如:如果遇到陌生人问路,我就一定热情地给他 指路。6 溪里间隔摆放的一排供人们踏着走过的石头谦让过搭石背老人过搭 石相亲相敬7.(1)友好谦让、尊敬老人 (2)AC(3)例如:呼呼的哨声我们的祝福2.(1)提示:建议不多于 2 分钟(2)来人磨麩喜悦图费力干活辛苦图 和生活的不容易例如:费力干活辛苦图工作的辛苦(3)A3.例如:(1)紧打酒,慢打油。(2)船到桥头自然直