第一单元综合素质评价-五年级语文上册.doc

1、 第一单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分 识字与写字(27分)1. 读拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(8 分)2.易错根据汉字笔顺规则，“匣”字的第七笔是( )。(2 分)A. 丨 B. 𠃊C. 一D. 𠃍3. 阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(7 分)历史悠久的天坛位于北京城的南端，始建于明永乐十八年，是明、清两代皇帝祭天和祈求丰年的地方。中国古代帝王自称“天子”，他们对待天地非常崇敬，历史上每一个皇帝都把祭祀天地当成一项非常重要的政治活动。而祭祀建筑在帝王的都城建设中具有举足轻重的地位

2、，集中了大量的人力、物力和财力，以最高的技术水平去建造。天坛不仅是中国古建筑中璀璨的明珠，也是世界建筑史上闻名遐迩的瑰宝。(1) “悠久”中的“悠”，用部首查字法，先查_部，再查_画，在字典中，“悠”的解释如图所示，“悠”在文中的意思是_(填序号)。(3 分)(2)下列词语中的“待”与“对待”的“待”读音不相同的一项是( )。(2 分)A. 担待 B. 待遇 C. 待会儿 D. 款待(3)素养“闻名遐迩”的意思是“形容名声很大，远近都知道”，请你写出和它意思相近的两个四字词语：_、_。(2 分)4.易错下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。(填序号，4 分)( )(1)A.

3、外婆(p) B. 榨油(zh) C. 半亩(m) D. 浸泡(jn)( )(2)A. 嫌弃(xin) B. 蓑毛(shui) C. 铿锵(kn) D. 散开(sn)( )(3)A. 粉黛(di) B. 长喙(hu) C. 画框(kung) D. 开辟(p)( )(4)A. 咂嘴(z) B. 眼睑(lin) C. 箩筐(lu) D. 眸子(mu)5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。(填序号，4 分)( )(1)A. 白鹤 B. 拨种 C. 镜匣 D. 茶叶( )(2)A. 深幽 B. 悠然 C. 吩付 D. 矮小( )(3)A. 韵味 B. 清辰 C. 糕饼 D. 茅亭( )(4

4、)A. 浇水 B. 杭州 C. 生硬 D. 忘哨6. 下列词语中加点字的字义不相同的一项是( )。(2 分)A. 枝蔓 垂蔓B. 澄澈 澄沙 C. 浸润 浸染 D. 嗜好 嗜酒第2部分 积累与运用(11分)7.素养结合情境，完成练习。(4 分)(1)班级公约的制定，要靠大家共同参与，才能体现班级特色。如果用一个四字词语来形容这种方式，应该是( )。(2 分)A. 足智多谋 B. 博大精深 C. 集思广益 D. 举一反三(2)如果在制定班级公约时，班长王小红独断专行，你会怎样表达自己的看法？(2 分)_8.素养通过本单元的学习，我们了解了很多借助具体事物抒发感情的方法，唐代诗人虞世南所写的古诗蝉

5、中“_，_”这两句就通过刻画蝉，表达出作者对高尚品格的热情赞美。(4 分)9. 疑难下面是小红在日记中写的两段话，请你帮她补充完整。(3 分)我发现很多词语在不同语言环境中意思是不同的，如：(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(2)大家以全新的姿态迎接新学期的到来。第(1)句中的“姿态”指的是样子，第(2)句中的“姿态”指的是精神面貌。我知道这样的词语还有_，它在以下两句话中意思是不一样的：(1) _(2) _第3部分 阅读与感悟(32分)(一) 绿色的梦(14 分)我出生在一个小镇上。镇外不远处有一座小山，山顶上是一座又粗又矮的水塔。水塔旁是一片小树林，许许多多高大的松树像守卫一样

6、，围绕着它生长。这片小树林，是我儿时的天堂。记得小时候，我喜欢与小伙伴一起在那儿玩耍。我们跑啊，跳啊，笑啊，还一同做各种各样的游戏。当我们玩累了，就坐在一棵老松树下休息。我们可以听到鸟儿婉转的歌声，感到阳光温柔的抚摸，这一切让人舒适得像躺在老人的怀抱里。秋天来了，地上落了一层厚厚的松针。我们拾起来，到树林附近去烤土豆吃。新鲜的土豆烤好后，大家便一起分享，都说这是天底下最美味的食物。多美妙的时光！当我为一些事愁眉不展时，我总喜欢到小树林去散散步，并把烦恼轻轻向那些老松树倾诉。那些树，静立不动，张开臂膀拥抱我，那一刻，所有的忧愁都随着风烟消云散了。清晨，我喜欢绕着这片小树林散步，也喜欢在那高耸的树

7、下晨读。当我感到孤独时，我就与那些老松树对话。小树林给了我很多美好的回忆。如今，我已经离开家乡很多年，但梦中经常会回到那片小树林。我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！10. 第自然段中，“许许多多高大的松树像守卫一样，围绕着它生长”一句中的“它”指的是( )。(2 分)A. 小路 B. 小树林 C. 水塔 D. 小山11. 题目“绿色的梦”指什么？请用文中的一句话来回答。(3 分)_12. 简要写出小树林给儿时的作者带来了哪些欢乐。(至少3 点，3 分)_13.疑难第自然段画横线的句子使用了_的修辞手法，我们可以感受到_。(4 分)14.素养本文表达了作者_的情感。(2 分)(二)(18 分)

8、材料一：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。材料二：广阔的草原上静静地躺着一条小河，河岸上这里多些，那里少些，随便地站立着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，悠闲地散步。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。绿草中有多少花呀！石竹，桔梗，还有许多说不上名的，

9、都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的凤蝶。风儿多么清凉，可日光又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！材料三：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 北朝民歌敕勒歌15. 以上三则材料描写的是_的景色，共同的特点是_。(用一个两字词语概括)(4 分)16. 阅读以上三则材料，完成下表。(6 分)材料描写的主要景物运用的主要修辞手法一野草、湖水、野花二小河、牛羊、绿草、野花三比喻17. 这三则材料都是抓住主要景物的特点进行描写的，表达了作者的情感。其中，第二则材料将景物描写与情感抒发结合在一起，请把表达作者情感或心理

10、活动的句子用“ ”画出来。(2 分)18. 三则材料都写到了“草”，第一则材料用十来岁孩子的身高和野草进行对比，突出了野草_的特点，第二则材料通过将景物描写与情感抒发相结合，突出了草的绿，第三则材料中的诗句“野茫茫”写出了草原的_。(4 分)19. 你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。(2 分)_第4部分 表达与交流(30分)20. 从以下两个任务中任选一个进行习作。(30 分)【任务一】每个人都有自己的心爱之物，或许它并不起眼，但对你来说却意义非凡。你的心爱之物是什么？它为什么会成为你的心爱之物？你与它之间又有什么有意思的故事呢？请你以我的心爱之物为题，完成一篇记叙文，要求语句通顺，表达自己的

11、真实情感，不少于350 字。【任务二】你的家乡在哪里？在对家乡的记忆中，有哪些事情、人物或事物让你记忆犹新？激起了你的何种情感呢？请你以家乡的_为题，完成一篇习作，要求表达出自己内心的情感，不少于350 字。第一单元综合素质评价1. 适宜 爱慕 体面 忘却恩惠 配合 美中不足2. B 点拨部首为“匚”的字，在书写时要按照先上后里再外的笔顺规则写。3. (1)心 7 (2)C(3)示例：闻名中外 远近闻名4. (1)D (2)B (3)C (4)B5. (1)B (2)C (3)B (4)D6. B 点拨把第一个词语中加点字的意思写出来，看是否能够在第二个词语中带入或直接进行替换。7. (1)C

12、(2)略。 点拨理智客观地表达自己的见解，寻求积极的解决方案。8. 居高声自远 非是藉秋风9. 示例：墨水(1)瞧，小明的墨水洒了一地。(2)王老师真有学问，一肚子墨水。10. C11. 我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！12. 在小树林里与小伙伴做游戏、坐在树下听鸟叫、用松针烤土豆、在树林里散步、向老松树倾诉烦恼等。13. 拟人 那些树给了“我”安全感，表达了“我”对这片小树林的喜爱和眷恋之情点拨修辞手法的理解和好处仍是这阶段要品味和体会的重点。答题时不仅要直接点明这种修辞手法写出了事物怎样的特点，还要体会其表达了作者什么样的情感。14. 思念家乡 15. 草原 广阔16. 排比、比喻 拟人 天空、牛羊、野草17. 风儿多么清凉，可日光又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！18. 高 辽阔无边 19. 略。 20. 略。