《教师口语》-课件.ppt
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- 关 键 词:
- 教师口语 教师 口语 课件
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1、同学们好!同学们好!请将手机关闭或调成静音,谢谢!请将手机关闭或调成静音,谢谢!阳光赠言:阳光赠言:本课件未经作者允许,任何人不得复制,违者必究。本课件未经作者允许,任何人不得复制,违者必究。主讲教师:马海祥主讲教师:马海祥课程设计课程设计教学目的和任务教学目的和任务1.1.了解教学内容、方法及学习口语的重要性;了解教学内容、方法及学习口语的重要性;2.2.指导发音技巧训练,力求掌握胸腹式呼吸方法。指导发音技巧训练,力求掌握胸腹式呼吸方法。教学重点和难点教学重点和难点1.1.重点讲述教学内容和教师口语的重要性;重点讲述教学内容和教师口语的重要性;2.2.难点是指导扩大胸腔容量,有效地控制气息。
2、难点是指导扩大胸腔容量,有效地控制气息。课时分配课时分配1.1.教学内容、方法及口语的重要性等占教学内容、方法及口语的重要性等占1 1课时;课时;2.2.发音技巧共发音技巧共4 4个课时,呼吸方法占其中个课时,呼吸方法占其中1 1课时。课时。开课语开课语 同学们好!很高兴能和同学们一起学习和研同学们好!很高兴能和同学们一起学习和研究究教师口语教师口语这门课程,虽然这门可只开设这门课程,虽然这门可只开设3636课时,但我衷心地希望,同时也充分地相信,通课时,但我衷心地希望,同时也充分地相信,通过这短短的一个学期的学习和训练,我们双方都过这短短的一个学期的学习和训练,我们双方都能够获取很大的收益。
3、能够获取很大的收益。开课语开课语 理无专在,而学无止境也。理无专在,而学无止境也。清清刘开刘开问说问说 教师口语学是一门内容丰教师口语学是一门内容丰 富的新兴学科,无疑,教师也富的新兴学科,无疑,教师也 始终处在一个不断学习和探索始终处在一个不断学习和探索的过程中。的过程中。因此,在教学过程中,难免会出现不足或缺因此,在教学过程中,难免会出现不足或缺陷,希望同学们及时把你的意见或建议反馈给我,陷,希望同学们及时把你的意见或建议反馈给我,使我们能够从真正意义上做到教学相长。使我们能够从真正意义上做到教学相长。一、教学内容简介一、教学内容简介教师口语学教师口语学学科体系的三方面内容:学科体系的三方
4、面内容:普通话训练主要是针对同普通话训练主要是针对同 学们在使用普通话时声母、韵学们在使用普通话时声母、韵 母、声调及音变现象等方面经母、声调及音变现象等方面经 常出现的一些错缺进行纠正训常出现的一些错缺进行纠正训 练,力求使同学们能够自如地练,力求使同学们能够自如地 运用标准规范的汉语口语。运用标准规范的汉语口语。普通话普通话形象大使形象大使 一、教学内容简介一、教学内容简介 一般口语交际技能训一般口语交际技能训练主要是通过模式化训练,练主要是通过模式化训练,让学生克服口语交际中的让学生克服口语交际中的毛病,能够在具体的语言毛病,能够在具体的语言环境中运用具有一定表现环境中运用具有一定表现力
5、和感染力的口语,自然力和感染力的口语,自然准确地传情达意。准确地传情达意。一、教学内容简介一、教学内容简介 教师职业口语是口语学的一个分支。该教师职业口语是口语学的一个分支。该项训练是根据教师教学和教育的规律,针对项训练是根据教师教学和教育的规律,针对兴业的个性特点,指导未来教师如何有效地兴业的个性特点,指导未来教师如何有效地运用口语进行课堂教学和思想教育的专门训运用口语进行课堂教学和思想教育的专门训练。练。一、教学内容简介一、教学内容简介三级火箭:三级火箭:发射部发射部燃料部燃料部工作部工作部普通话训普通话训练练交际技能交际技能职业口语职业口语二、课程教学方法二、课程教学方法 教学理念:教学
6、理念:打造全新课堂,增添学习兴趣。打造全新课堂,增添学习兴趣。全新的教学方法全新的教学方法循环滚动式教学法;循环滚动式教学法;高效的训练模式高效的训练模式在轻松快乐的环境中训练;在轻松快乐的环境中训练;超强的师生互动超强的师生互动让石头也开口说话。让石头也开口说话。你的地盘听你的你的地盘听你的三、口语的重要性三、口语的重要性(一)普通话的重要性(一)普通话的重要性 1.“1.“大力推广和积极普及普通话大力推广和积极普及普通话”是我国长期以是我国长期以来始终坚持的语言基本政策;来始终坚持的语言基本政策;2.2.普通话是教师的基本功;普通话是教师的基本功;3.3.安徽省安徽省关于国家语言工作委员关
7、于国家语言工作委员会普通话水平有关规定执行办法会普通话水平有关规定执行办法。三、口语的重要性三、口语的重要性(二)口语交际能力的重要性(二)口语交际能力的重要性1.1.教师口语是教师教师口语是教师“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”的重要的重要工具,而口语交际能力是教师口语的基础;工具,而口语交际能力是教师口语的基础;2.2.训练口语交际能力是培养学生成为开放型、创训练口语交际能力是培养学生成为开放型、创造型人才的重要途径;造型人才的重要途径;3.3.训练口语表达能力是培养学生思训练口语表达能力是培养学生思维能力,发展学生智能的重要措施;维能力,发展学生智能的重要措施;4.4.口语表达能力在日
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