北师大版五年级下册《书法》第三单元-第12课穿插让就-教案、教学设计-(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：318351

上传时间：2020-03-02

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、钓鱼的启示教学设计教学目标：1、抓住场景、人物、细节体会钓鱼的启示。2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动。3、有感情地朗读课文。教学重难点： 1、体会 “我”和“父亲”的心理活动。2、通过品词句，悟情理来体会课文内容。教学程序：一、谈话导入。出示(在人生的旅途中-我都会想起34年前那个月光如水的夜晚)句子生齐读，那个月光如水的夜晚为什么给我留下了如此深刻的印象呢？这节课就让我们一起走进15课钓鱼的启示。二、出示学习目标。 1、我能正确、流利，有感情地朗读课文。 2、我能通过文中“我”和“父亲”的言行，体会人物的心理活动。 3、我能懂得钓鱼给我带来的启示。三、
2、自主学习，整体把握。1、找学生分自然段读文，想一想课文主要写了一件什么事？2、在整件事情中我的情绪有什么样的变化？谁能用书上的成语来说一下。（生边说师边写副板书：兴高采烈无可奈何沮丧至极）四、合作探究，交流体会。1、各小组讨论交流选择一种心情进行。（出示学习提示）（1）、读一读：快速默读课文3-10自然段。（2）、找一找：我不愿放掉鲈鱼的原因有哪些？（3）、画一画：在书中画出相关的词或句子。（小组讨论后汇报） 2、小组讨论后汇报。（1）、适时指导鲈鱼大、美的句子和父子的对话朗读。（2）、练习用这样的句子说话：爸爸，求求你把鱼留下吧！因为（），孩子，虽然（），但是（）。3、父亲为什么要
3、儿子把大鲈鱼放回湖里去？你怎样看待父亲的做法？4、引读最后一段话，你觉得作者得到的启示是什么？此时此刻你有什么感受？把它写在书上吧！五、拓展延伸，回归文本。1、如果你是成名后的作者你想对父亲说些什么？2、用：月光如水的夜晚让我想起（），月光如水的夜晚让我想起（），月光如水的夜晚让我想起（）。这样的句式说话，回归整体。六、课堂检测。1、学了课文后你积累了哪些成语？2、当我钓到大鲈鱼时，我十分地（）；父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（）和（）。三十四年后，我从中得到了深刻的启示，我对父亲充满了（）。七、教师总结，布置作业。詹姆斯.勒菲斯特是著名的建筑师，可他却被我国广大读者所了解，是因为他发表了一篇短文题目是做得好做得对-天知地知，（生齐读题目）讲的事就是今天我们学习的15课，老师把这句话送给你们，希望多年后你们还能记得这节课，不是记住我，而是记得你得到的启示。八、作业：回家收集有关社会公德的名言，下节课交流。

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