HSE管理培训.ppt

1、热注作业二区热注作业二区热注作业二区203203队队HSE管理知识第1页，共29页。热注作业二区 安全经验分享第2页，共29页。热注作业二区4平台下方禁止站人和通行安全safety安全安全 =将将事故风事故风险险控制在控制在可接受可接受状态状态 什么是什么是安全？安全？第3页，共29页。热注作业二区 安全为了谁？安全为了谁？只要明白安全为了谁，就可以保证第一次做对。心中有了安全意只要明白安全为了谁，就可以保证第一次做对。心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。正确的一再重复，就会形成习惯。愿，第二次做对就不存在问题。正确的一再重复，就会形成习惯。安全为了谁？安全为了谁？明白了安全为了谁，才能

2、理解良苦用心；知道安全为了谁，才能警钟长鸣。第4页，共29页。热注作业二区什么是安全知识？什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等。就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等。安全知识胜于安全设施安全知识胜于安全设施 每个员工都要明白，只要是合法经营企业，都是在政府监督之下，具备基本安每个员工都要明白，只要是合法经营企业，都是在政府监督之下，具备基本安全设施的。所以，你的注意力应该放在知识储备上用安全知识武装头脑，平时知全设施的。所以，你的注意力应该放在知识储备上用安全知识武装头脑，平时知道如何操作，出现紧急情况会采取紧急措

3、施，这要比设备的安全性能更重要。道如何操作，出现紧急情况会采取紧急措施，这要比设备的安全性能更重要。国务院应急管理专家调查，国务院应急管理专家调查，46%的民众对突发事件的应急措施了解十分的民众对突发事件的应急措施了解十分有限，有限，27%的人甚至不了解。我国国民的消防安全素质的抽样调查显示，的人甚至不了解。我国国民的消防安全素质的抽样调查显示，将近将近50%的民众在火灾发生时不懂如何逃生自救，的民众在火灾发生时不懂如何逃生自救，52%的人甚至不认识消防的人甚至不认识消防安全标志。有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，高压容器会爆炸，安全标志。有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，高压容器会爆炸，

4、这就是安全知识的不具备。这就是安全知识的不具备。第5页，共29页。热注作业二区什么是安全意识？什么是安全意识？指的是在人们思想意识中对于安全的认识，包括价值观、安全警惕性等等。指的是在人们思想意识中对于安全的认识，包括价值观、安全警惕性等等。安全意识强于安全知识安全意识强于安全知识 没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请自来。就会不请自来。安全知识很重要，安全意识更重要。有了安全意识，人们就会主动学习安全安全知识很重要，安全意识更重要。有了安全意识，人们就会主动学习安全知识，安全就会有保障。知识，安全就会有保障。

5、我们工作中的三违，是指违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。绝大多我们工作中的三违，是指违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。绝大多数人不是不知道规章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄。数人不是不知道规章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄。在生活中，闯红灯的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的含义，不在生活中，闯红灯的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的含义，不是不知道天桥的用途，这也是属于安全意识问题。是不知道天桥的用途，这也是属于安全意识问题。第6页，共29页。热注作业二区什么是安全意愿？什么是安全意愿？是是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和愿望。指员工履行安全生产职责，

6、实现安全绩效的意志和愿望。安全意愿优于安全意识安全意愿优于安全意识 人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。要让员工形成强烈的安全意愿，次，安全意愿是核心层次。要让员工形成强烈的安全意愿，企业管理者就需企业管理者就需要从情感角度入手要从情感角度入手，有了情感依托，才会有态度的转变，因此安全为，有了情感依托，才会有态度的转变，因此安全为了谁就是解决安全问题的金钥匙。了谁就是解决安全问题的金钥匙。安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是在思想上，同安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是

7、在思想上，同时还在情感上主动地去追求。时还在情感上主动地去追求。一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行职责的行为。只有在一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行职责的行为。只有在强烈的安全生产意愿的驱动下，员工才能自觉地履行安全职责。强烈的安全生产意愿的驱动下，员工才能自觉地履行安全职责。第7页，共29页。热注作业二区怎样提高管理人员怎样提高管理人员HSE意识？意识？加强人员培训，加强各层次、各岗位人员有针对性的加强人员培训，加强各层次、各岗位人员有针对性的HSE培训，培训，才能增强各级管理人员和岗位员工才能增强各级管理人员和岗位员工HSE意识和能力。意识和能力。尤其加强一线

8、岗位人员尤其加强一线岗位人员HSE技能的培训，强化其岗位技能的培训，强化其岗位HSE风险识别。风险识别。控制和应急处置技能，是控制和应急处置技能，是HSE管理体系有效运行的前提。管理体系有效运行的前提。第8页，共29页。热注作业二区怎样提高管理人员怎样提高管理人员HSE意识？意识？加强加强HSE监督检查不断发现和消除问题，才能保障监督检查不断发现和消除问题，才能保障HSE管理工作顺利管理工作顺利进行进行第9页，共29页。热注作业二区怎样提高管理人员怎样提高管理人员HSE意识？意识？积极引导并形成员工积极引导并形成员工“自主管理自主管理”的安全文化是企业安全环保的安全文化是企业安全环保工作的最高

9、境界。只有积极培育和发展中国石油自身的安全文化，工作的最高境界。只有积极培育和发展中国石油自身的安全文化，推动安全环保工作进入自我管理、自觉执行的新阶段，才能真正提推动安全环保工作进入自我管理、自觉执行的新阶段，才能真正提高高HSEHSE管理水平。管理水平。第10页，共29页。热注作业二区 安全意识是一项硬指标安全意识是一项硬指标n 从员工从员工 根本利益出发，思考和规划安全工作。把员工利益放在心上。根本利益出发，思考和规划安全工作。把员工利益放在心上。l没有安全知识，员工就没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请安全意识，事故就会不请自来。安全知

10、识重要，安自来。安全知识重要，安全意识更重要。当员工有全意识更重要。当员工有了安全意识就会学习安全了安全意识就会学习安全知识。知识。n明白安全为了谁，才能理解良苦明白安全为了谁，才能理解良苦用心；知道安全为了谁，才能警钟用心；知道安全为了谁，才能警钟长鸣。长鸣。n只要明白安全为了谁，就可以只要明白安全为了谁，就可以保证第一次做对。心中有了安全保证第一次做对。心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。意愿，第二次做对就不存在问题。正确的一再重复，就会形成习惯。正确的一再重复，就会形成习惯。第11页，共29页。热注作业二区 安全工作的主体问题：安全工作的主体问题：实际上就是安全生产中，谁是主角，谁

11、起到决定性作用的问题。实际上就是安全生产中，谁是主角，谁起到决定性作用的问题。安全工作的主体是谁？安全工作的主体是谁？因为企业内部是由各个岗位组成的，必须让各个岗位承担起安全的责任，把企业的责任主因为企业内部是由各个岗位组成的，必须让各个岗位承担起安全的责任，把企业的责任主体变成责任合体。体变成责任合体。从这个意义上讲，企业管理层担负着整体日常安全生产的责任，是内部的从这个意义上讲，企业管理层担负着整体日常安全生产的责任，是内部的安全管理主体安全管理主体；企；企业员工承担着各岗位安全生产直接责任，应该是企业内部业员工承担着各岗位安全生产直接责任，应该是企业内部主体主体。谁是安全的主体谁是安全的

12、主体安全生产，谁是主角？安全生产，谁是主角？对自己的安全，对自己的安全，“我我”责无旁贷。对企业责无旁贷。对企业的安全，的安全，“我我”义无反顾。对他人的安全，义无反顾。对他人的安全，“我我”有监督和帮助有监督和帮助的责任；对他人的安全行为，的责任；对他人的安全行为，“我我”有制止和提醒的义务。有制止和提醒的义务。第12页，共29页。热注作业二区 谁是安全的主体谁是安全的主体n我们不仅要知道员工是安全工作主体，还应告诉员工安全工作主体的内涵。我们不仅要知道员工是安全工作主体，还应告诉员工安全工作主体的内涵。l在员工中提倡的在员工中提倡的“三不伤害三不伤害”，前提是员工以我为轴心，做好自我的安全

13、防范。，前提是员工以我为轴心，做好自我的安全防范。l 开展开展“我要安全，我会安全，我能安全更加明确告诉员工，我在安全工作中的地位我要安全，我会安全，我能安全更加明确告诉员工，我在安全工作中的地位n 每个员工心里都应明白，安全为了我，我要保安全，我是安全工作的主体。每个员工心里都应明白，安全为了我，我要保安全，我是安全工作的主体。l企业是由每一个我组成的，我的安全习惯，安全观念，安全行为，构成企业安全环境。企业是由每一个我组成的，我的安全习惯，安全观念，安全行为，构成企业安全环境。l任何一个我，只要在安全方面存在问题，都会变成单位的隐患。任何一个我，只要在安全方面存在问题，都会变成单位的隐患。

14、l只有突出我的安全主体地位，发挥我的安全主体作用，强化员工安全主体意识，才是安全管理只有突出我的安全主体地位，发挥我的安全主体作用，强化员工安全主体意识，才是安全管理精髓。精髓。第13页，共29页。热注作业二区 用管理手段强化安全主体意识用管理手段强化安全主体意识n 管理层担负着安全管理职责，最重要的是利用各种管理手段，强化员工管理层担负着安全管理职责，最重要的是利用各种管理手段，强化员工安全主体地位，培养员工安全主体意识。安全主体地位，培养员工安全主体意识。n 日常管理中多教育，多鼓励，立即指出，日常管理中多教育，多鼓励，立即指出，及时提醒，让员工时刻感受到管理者关怀。及时提醒，让员工时刻感

15、受到管理者关怀。l安全究竟为了谁？谁在安全中受安全究竟为了谁？谁在安全中受益？谁是安全生产最大受益者、益？谁是安全生产最大受益者、企业安全生产要靠谁、员工的人企业安全生产要靠谁、员工的人身安全依靠谁？身安全依靠谁？l安全生产为了员工自己；员工在安全生产为了员工自己；员工在安全管理上是最大的受益者；搞安全管理上是最大的受益者；搞好企业安全生产，全体员工是主好企业安全生产，全体员工是主要依靠力量。要依靠力量。第14页，共29页。热注作业二区 明确主体，强化主体，尊重主体明确主体，强化主体，尊重主体n 在尊重中赢得安全工作主体的理解和信赖，发挥安全工作主体在安全生产中作用。在尊重中赢得安全工作主体的

16、理解和信赖，发挥安全工作主体在安全生产中作用。l把安全的外在要求变为员工的内在需求，把安全的硬性规定，把安全的外在要求变为员工的内在需求，把安全的硬性规定，变为员工的自觉行动，使各种规章制度不再是印在纸上、贴变为员工的自觉行动，使各种规章制度不再是印在纸上、贴在墙上的一张空文，而是变成员工头脑中的自觉安全管理理在墙上的一张空文，而是变成员工头脑中的自觉安全管理理念和思维模式。念和思维模式。l员工认识到自己是安全工作主体，员工认识到自己是安全工作主体，就会发挥主体作用，遵守规章制就会发挥主体作用，遵守规章制度就会成为自觉的行为。度就会成为自觉的行为。第15页，共29页。热注作业二区 用管理手段强

17、化安全主体意识用管理手段强化安全主体意识管理层肩负安全管理职责，最重的是运用各种管理手段，强化员管理层肩负安全管理职责，最重的是运用各种管理手段，强化员工的安全主体地位，培养员工安全主体意识工的安全主体地位，培养员工安全主体意识培训是强化员工主体意识必不可缺少的重要手段培训是强化员工主体意识必不可缺少的重要手段在日常管理中，多教育，多鼓励，立即指出，及时提醒，让员工时时刻刻感在日常管理中，多教育，多鼓励，立即指出，及时提醒，让员工时时刻刻感受到管理者的关怀受到管理者的关怀在日常安全管理中，多教育，多鼓励，及时提醒，让员工时时刻在日常安全管理中，多教育，多鼓励，及时提醒，让员工时时刻刻感受到管理

18、者关怀刻感受到管理者关怀多思考、多沟通，加强互动，形成安全管理严肃、认真、生动、活泼的多思考、多沟通，加强互动，形成安全管理严肃、认真、生动、活泼的良好氛围良好氛围第16页，共29页。热注作业二区 我们不得不承认：我们不得不承认：搞好企业的安全工作，企业会受益搞好企业的安全工作，企业会受益企业安全工作，员工会受益企业安全工作，员工会受益做好企业安全，员工不仅受益，而且是最大做好企业安全，员工不仅受益，而且是最大的受益者的受益者第17页，共29页。热注作业二区HSE 现场，我们要遵守守则现场，我们要遵守守则6.我将遵守工作许可制我将遵守工作许可制度的所有要求度的所有要求Stop!1.我会干涉不安

19、全行为（我有我会干涉不安全行为（我有义务要求停止工作）义务要求停止工作）2.我将遵守和遵照所有与我将遵守和遵照所有与HSE有关的有关的标志、政策和指示标志、政策和指示3.我将向现场监督人员汇报所有的不安我将向现场监督人员汇报所有的不安全行为和状况全行为和状况4.我在开始一项活动之前将确保理我在开始一项活动之前将确保理解所有的工作指示解所有的工作指示5.我将遵守现场的个人防护用品我将遵守现场的个人防护用品（PPE）的使用要求）的使用要求7.我将选用合适的工具，并正确我将选用合适的工具，并正确地使用工具地使用工具8.我会保持工作地点（办公室和工我会保持工作地点（办公室和工地）干净、整洁、无障碍物地

20、）干净、整洁、无障碍物9.我将在上下楼梯时手扶栏杆我将在上下楼梯时手扶栏杆10.我将在驾驶时遵守交通规则我将在驾驶时遵守交通规则11.我将使用安全带，并确我将使用安全带，并确保所有其他乘车人员也使用保所有其他乘车人员也使用安全带安全带 第18页，共29页。热注作业二区100%100%遵守各项管理规定遵守各项管理规定100%100%遵守当地法律法规遵守当地法律法规100%100%的时间内遵守前的时间内遵守前2 2个个100%100%没有人员受伤、没有财产损失，没有环境污染，并没有人员受伤、没有财产损失，没有环境污染，并不等于达到了不等于达到了HSEHSE标准，只有工作时间内，所有规标准，只有工作

21、时间内，所有规定和法规都被遵守，并无事故发生，才真正实现了定和法规都被遵守，并无事故发生，才真正实现了HSEHSE管理目标。管理目标。工作中做到三个工作中做到三个“100%”100%”第19页，共29页。热注作业二区工作前,后退五步法:观察工作地点环境把工作程序在大脑中过一遍观察周围的其他活动思考可能存在的危险识别和控制它们动手之前先动脑！动手之前先动脑！第20页，共29页。热注作业二区安全管理的经验和要素 n不管你有怎样的系统，除非显示出有感不管你有怎样的系统，除非显示出有感领导，员工在安全方面才能领导，员工在安全方面才能n做得十分完美做得十分完美n强有力的个人参与强有力的个人参与n培养紧迫

22、感、建立责任制、培养自觉性培养紧迫感、建立责任制、培养自觉性n言必行言必行n现场监督现场监督 显而易见显而易见实现实现实实在在的实实在在的有感有感领导领导第21页，共29页。热注作业二区汇报内容汇报内容 一、多学习，善思考，当好咨询师一、多学习，善思考，当好咨询师二、教中学，提素质，当好培训师二、教中学，提素质，当好培训师三、带着干，任劳任怨，当好指导员三、带着干，任劳任怨，当好指导员四、善筹划，勤沟通，当好协调员四、善筹划，勤沟通，当好协调员五、忠于职守，坚持原则，秉公执法，当好监督员五、忠于职守，坚持原则，秉公执法，当好监督员六、有声有色，营造氛围，当好宣传员六、有声有色，营造氛围，当好宣

23、传员n管理人员应实现六个角色转变管理人员应实现六个角色转变第22页，共29页。热注作业二区发生火灾该怎么办？会用会用“灭火器灭火器”知道就近的灭火器在哪里，并知知道就近的灭火器在哪里，并知道如何使用它进行初起火灾灭火道如何使用它进行初起火灾灭火.保持消防通道畅通保持消防通道畅通时刻保持办公区的消防畅时刻保持办公区的消防畅通，不得阻塞、占用逃生通，不得阻塞、占用逃生通道通道会会“报警报警”知道最近的火灾报警器的位置知道最近的火灾报警器的位置，并知道如何使用；同时通过，并知道如何使用；同时通过公司火警电话或公司火警电话或110110报警电话报报警电话报警警。会会“逃生逃生”知道所在工作区的两个安全

24、出知道所在工作区的两个安全出口的位置，火灾发生时知道沿口的位置，火灾发生时知道沿着最近的疏散通道撤离到地里着最近的疏散通道撤离到地里.“一畅一畅.三会三会”第23页，共29页。热注作业二区开车时如何避震？开车时如何避震？1 1、两车之间空隙、两车之间空隙2 2、空旷的场所、空旷的场所第24页，共29页。热注作业二区遇到地震怎么办？室内如何避震？室内如何避震？三角空间 室内易于形成三角空间的地方是：坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。第25页，共29页。热注作业二区切记：千万不要跳楼！不要靠近在窗户！不要到阳台上去！不要乘电梯！第26页，共29页。热注作业二区员工安全员工安全 安全-属于你，属于我，属于所有人第27页，共29页。热注作业二区谢谢大家！第28页，共29页。热注作业二区演讲完毕，谢谢观看！第29页，共29页。