北师大版四年级下册《书法》第一单元-第3课 月字旁-教案、教学设计-(001).docx

1、多变的“月”月字旁的写字教学【教学目标】 1.激发学生的写字兴趣和自信心，培养良好的写字习惯。2.学习月字部件在合体字中的不同位置的结构特点和书写规律。3.通过学习，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。【教学重、难点】写好带有月字旁的字，了解带有月字旁的字的结构布局和一般书写规律。【教学课时】一课时 【教学准备】PPT课件、随堂练习单、铅笔、田字格磁贴【教学过程】 课前谈话：师：在还没上课之前，老师给大家带来了几幅书法作品，让我们一起来欣赏欣赏。感觉怎么样？老师听到了啧啧称赞声！是啊，这些书法作品，令人赏心悦目。你们知道吗？我们中国的汉字是世界上唯一一个能将文字书写变成艺术的文字，它

2、是中华文明的瑰宝，身为中国人，你有什么想说的？一、欣赏“月”字的演变，复习独体字“月”字的书写。1.看“月”字的演变过程。师：同学们，中国的汉字，古老精深，历久悠久。每个字就像一幅图画，从甲骨文、金文、大篆、小篆到隶书、楷书，汉字的形体发生了很大的变化。就以“月”字为例，我们一起看看它的演变过程。2.回顾“月”的书写。多么神奇的汉字！今天我们要学写的字都带有这个“月”字。先来回顾下，写好这个独体字“月”哪些笔画需要注意的？生：三横的横与横之间是平行关系，三横的距离相等，中间两短横左连右断。师：看来，同学们把写“月”字的要领牢记于心。3.生练习写“月”字。写字前准备:头正、肩平、背直、臂开、足安

3、，检查写字“三个一”都做好了吗？好，提笔，规范、美观地在练习纸上练写三个。（巡视：头正肩平臂开足安）4展示学生“月”字的书写。5.小结：写好这个“月”字，我们今天要学写的新字就容易多了。二、 学习写左右结构的“胆、明”和上下结构的“胃”。 1.“月”字的古今意思师：看！“月”字交了许多朋友，组成了新字，仔细观察这些带有月字旁的字，你发现了吗？这些字大多与什么有关？（肚、肥、脸、肝、胆、明、朗、胃、肩）生：我发现了这些字大多都与身体有关系。为什么这些描写身体部位的词语都是月字旁呢？难道我们的身体跟月亮有关？有人知道吗？我们一起到常用字形义解析字典中去寻找答案吧。快速浏览，说说你知道了什么？常用字

4、形义解析中提到：古时候，“月”和“肉”两个字形演变到小篆字体时，字形极为相近，作偏旁时，古人就把他们合并为同一个字“月”，表示与肉有关的月字旁又称为肉月旁。（展示两个字的图，了解两字合为一个字的原因）2.观察“月”字作偏旁后的变化。 师：那么，这几个字所带的月字旁大多都可以称作“肉月旁”。仔细看，只有哪个不是“肉月旁”。好，现在老师挑选出其中三个，你们发现了吗？这三个字的月字旁在师：原来这三个字中的月在不同位置。月字这么调皮，忽左忽右忽下，不断变化，真是一个多变的月，出示课题。师：独体字的月在做了偏旁后发生了什么样的变化。（预设生：变得瘦了，）师：从哪一个笔画变瘦了？（横折钩）出示ppt瞧，“

5、月”字减肥了。在这，我突然想起了月宫里的一位仙子，嫦娥仙女能跳出婀娜的舞姿，那是需要苗条的身材。月字作左偏旁时，我们也要把它写瘦长些。 3.学写“胆”和“明”，懂得左右结构字的“避让”和“穿插”。（1）“胆”和“明”的结构特点师出示“胆”和“明”。师：现在，我们来学写带有月字旁的这两个字“胆”和“明”。要想写好字，首先要会读帖。读帖一看结构二看笔画。先观察下：这两个字都是什么结构？你能从各部件的宽窄和高矮来分析吗？学生：“胆”和“明”共同点：都是左窄右宽的字。 不同点：“胆”左高右矮，“明”左矮右高。师：这两个字同样是左窄右宽，但月字旁的位置不同。你们再观察下，又发现什么了。月的位置不同，写法

6、也会发生改变。（2）“胆”和“明”的笔画占位师：接下来，我们观察下这两个左右结构的字的笔画占位，两个字都各有一个关键笔画的占位比较特殊。“胆”字的最后一横超过竖中线，那是因为有“月”字的避让。让右边“旦”的横能写得舒坦些，这样，他们能和谐共处。“明”字的撇挤过了竖中线，且撇画半托着日字，使日字不会孤立无援，“日、月”协手共创美好的明天。这样的写法在书法上叫做“穿插”。（3） 老师范写“胆”“明”，边写边说写这两个字的书写要领，学生书空。 师：刚才我们从结构和笔画上对“胆”和“明”进行读帖分析，现在老师来示范写写，请同学们也举手书空。（4）总结和板书：总结：左右结构的字， 在汉字当中占了很大的比

7、例，可以说，写好左右结构的汉字，百分之七十的汉字都能写好。而“避让”和“穿插”是写好左右结构的两个最基本的规律。它使原本是左右两边的字整体合谐共存，浑然一体。板书： 月在左 需避让月在右 需穿插 4.学写“胃”（1）观察结构特点：师：月作为偏旁，不仅可以在字的左右边，还可以在字的下面，作为字底。出示“胃”，师：观察下上下结构“胃”字，你能试着从结构上进行分析吗？生：上宽下窄，中间的竖要对正。上下两部分上扁下长，所有的横间距要匀称。学生回答后，课件动画演示。（2）观察笔画变化师：我们再来观察下，月字在“胃”的下面，笔画有什么变化？生：月在字底，撇变成了竖。月在字底，要支撑住上边，变为竖会使人感觉

8、挺拔有力增加字的美感。（3）老师范写“胃”，边写边说这个字的书写要领，学生书空。总结：月字在下撇变竖，上下中正要对齐。指名学生说板书：月在下，撇变竖。 三、巩固写字姿势，练习写“胆、明、胃”。 1.复习写字步骤。师：说得再多不如动笔一写。同学们是不是跃跃欲试啦。在写字前复习下写字四步：1.读帖；2.临贴；3.比照；4.修改。2.提醒写字姿势。要写好漂亮的字来，有正确的写字姿势是最基本的要求。头正 3.配乐，开始练写师：好，我们准备写字，对照着字帖每字临摹两个。提笔 ，开始。生开始练写。（教师巡视辅导：个别指导激励。姿势提醒：这个小朋友坐得多端正）（这个小朋友的横折钩写得多精神，像个站岗的哨兵）

9、（写好了吗？把自己写的字与范字进行比照，也可以同桌交换评一评，也可以提提自己的小建议。）4.指名名两个写得较一般的同学上展台展示，老师引导学生点评，主要从字的结构和笔画两方面进行点评。（注意时间的把控。）5.修改后，每个字再写两个。 （1）刚才说的问题大家要改正，然后在练习纸每字再写两个。 （2） 学生配乐写。6.鼓励学生上台展示，再次点评，激发兴趣，树立信心。7.师：对照着练习单上的四个书写要求试着给自己写的“胆、明、胃”三字进行评价。四、挑战完成作品“肝胆相照”师：如果说，汉字是中华文明的瑰宝，那么成语更是沉淀着丰富而生动的民族文化内涵。接下来，我们来挑战一个带有月字旁的成语“肝胆相照”的书写。肝胆相照在司马迁史记中记载蒯通为劝韩信自立为王时说：我愿意剖开自己的心腹，拿出自己的肝胆，为您效劳。后来用这个成语比喻对待朋友忠诚真挚。多么有情有义有温度的成语呀，我们一起把它写下来，有信心写好它吗？学生进行练写，师巡视，即时纠正坐姿。5、 布置作业。 1.默背“胆、明、胃”三个字的字帖；2.试着写写“肚、朗、青”三个字，各写四个。六、总结说说学习本节课你有什么收获呢？ 总结：“滴水穿石非一日之功”，学贵以恒，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手规范、美观的字！板书设计： 多变的月 胆 月在左，要避让 明 月在右，要穿插 胃 月在下，撇变竖