北师大版三年级下册《书法》第二单元-第7课 撇点-教案、教学设计-(003).doc

1、撇 点教案课 题撇 点年级三年一班时 间姓名课时一课时教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撇点的书写要领并能临写含有撇点笔画的字。2. 过程与方法：通过观察撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3.情感态度与价值观：培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。重点撇点的正确书写方法。难点掌握撇点的书写要领,例字的笔画安排、结构搭配。教法引导法、讲授法、演示法。学法自主、练习教具范写用具，多媒体课件。学具毡垫、笔墨纸砚教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、教学过程：二、 引入课题三、学习新知五、矫正练习四、作品展示一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学

2、生的写字准备。2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！出示：怀素写字古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大以后，成了有名的书法家。1.从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。他写呀写呀，日子一长

3、，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。 要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习撇点以及在具体字中的运用。板书课题。 齐读课题。 1.复习两个笔画“撇点”。2.小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。师生共同小结：总结撇点练习歌3.出示行笔示意图。4.师在投影仪前示范，让学生观察体会。5.生描红，师巡视指导。6.学写例字，引导学生研究例字“安”，让学生观察“安”在米字格中的位置。练写两遍。师巡视指导。自我评价，同桌评价。7例字如让学生观察“安”在米字格中的位置。练写两遍。2分钟学生会在小组中选出一张最优秀的进行展示小组间互相欣赏一下，每组推荐一张写得最好的给老师，

4、我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写得不好？怎样修改？10分钟把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。书法园地：简介象形文字的演变3分钟书法艺术博大精深，今天我们一起学习了撇点的写法要领，并写了“安、如”两六、课堂小结学生的表现得到肯定，在以后的学习中，会更加认真，努力个字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们的风采。最后，老师送给大家一句话：出示：宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。（齐读）希望大家课后勤学苦练，不断领悟书法艺术真谛，将这一传承了几千年的文化瑰宝继续发扬光大。学生迅速坐好，调整好状态学生对本节课会有所期待，想知道书法家背后的故事听完故事，学生心中会有很多想法，把自己的想法与小组同学讨论展评结束，学生知道自己欠缺在什么地方，快速的纠正学生回忆上学期所学内容使学生快速的进入学习的状态。激发学生学习兴趣，让学生主动地去探究书法的奥秘。借助着书法家的故事激励学生如何写好字小组中选一张优秀作品进行展示，这样会激励学生努力写好字当场纠正练习，加深学生写字印象20分钟通过回忆上学期所学知识，使学生能够迅速的接受新知4分钟1分钟板书设计 撇点 笔记斜切先写撇， 行至撇端略折笔。 笔锋右下作长点， 支撑平衡点有力。