北师大版三年级下册《书法》第二单元-第6课竖提-教案、教学设计-(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：318287

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、书法练习指导三年级下册第6课竖提科目：书法年级：三年级科目章节名称6、竖提教学目标知识认识竖提的基本形态，学习竖提的书写要点及写法。初步掌握相应例字“氏”“以”的书写要点，能比较准确的临摹例字。能力通过前置性作业提前探究新知、课上小组汇报、学生练习、自评、他评、师评等环节让学生了解字的结构以及用笔特征。情感激发学生学习书法的兴趣。感受书法的魅力。学情分析三年级学生在毛笔书法学习中有一定的难度，特别是毛笔的运笔方面，所以在坐姿、握笔姿势、临帖书写等学习习惯也需要进一步加强。三年级学生善于观察、分析字的结构，大部分学生愿意分享自己的想法，但是将说到的书法要点，运用到实际操作中，还有一定的
2、难度，容易产生挫败感，需要老师的鼓励和表扬。教学重、难点1、认识竖提的基本形态。2、竖提及“氏”“以”的写法前置学习分析“氏”“以”两个字的结构特点。教学准备课件、视频、纸张等教学课时1课时教学过程教学环节（时间）教师指导学生活动课程导入（约4分钟）1、播放书法家王羲之视频：你认识王羲之吗？你从中学到了什么？2、观赏书法作品：图片和实物3、出示课题：竖提观看视频，感受书法家锲而不舍的求学精神。观看作品，感受书法作品的魅力。活动一分析竖提的基本形态1、示范2、分析竖提两种写法。1、学生分析2、唱竖提练习歌3、学生书写“竖提”4、展示评价活动二分析“氏”“以”的书
3、写要点1、出示课件，分析结构特点2、微课示范1、学生拿出前置性作业上台汇报2、拼字游戏3、学生书写4、展示评价活动三指导学生练习作品1、提出书写要求2、及时纠正坐姿和握笔学生练习书写“氏”“以”活动四1、作品展示及评价2、总结作业设计1、练习“竖钩”笔画2、书写“氏”和“以”板书设计6、竖提拼字作品教学后记本节课通过古代书法家的故事吸引和激励学生，学生兴趣极高，在课中灌输刻苦坚持的精神，并通过拼字游戏激发学生学习书法的热情，开展小组合作和竞争机制，以书法家名字命名小组名称，通过示范、课件演示和练习，让学生从多角度认识书法之美，掌握书法之美的技巧，从而达到学习书法的目的和掌握学习书法的技能，让学生在快乐的氛围中学习书法。

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