北师大版五年级下册《书法》第三单元-第11课 收放得宜-教案、教学设计-(002).docx
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1、第十一课 收放得宜教学内容:收放得宜教学目标:1、 理解收放得宜在字的结构中的意义,学习分析具体字中收单的部分和放的部分。2、 学习书写“波”、“冠”、“随”三个汉字的书写,能注意什么地方收,什么地方放。3、 了解唐代书法家李邕。教学重点:在书写中表现各部分的收和放。教学难点:分析字中的放的部分的写法,有意识的学习书写。教学准备:放大例字。教学过程:一、导入1.复习上节课内容2、复习基本笔画的写法:长捺、平捺、竖弯钩。 3.投影出示例字。 波 冠 随二、新课学习1、收放得宜的含义。(1)出示:波 冠 随。指出这三个汉子放的部分和收的部分(2)说明:“收放”是指写字时,有的笔画写得较为收敛,有的
2、笔画写得较为放纵。一般情况下,放的笔画是主笔,收的笔画用来衬托放的笔画。(3)分析例字的收放得宜。2、“波”的写法(1)观察字形,说说书写时那个笔画写得舒展?为什么? (2)教师边书写,边讲解边写法。(3)学生学写,教师指导。(4)教师再讲问题,学生再练。3、“冠”的写法(1)观察字形,说说书写时那个笔画写得舒展?为什么?(2)教师边书写,便将讲解写法。(3)学生学写,教师指导。(4)教师再讲问题,学生再练4、“随”的写法(1)观察字形,说说书写时那个笔画写得舒展?为什么?(2)教师边书写,便将讲解写法。(3)学生学写,教师指导。(4)教师再讲问题,学生再练5、总结归律。三、课堂练习四、书法园地:唐代书法家李邕四、课堂总结
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