北师大版四年级下册《书法》第一单元-第3课 月字旁-教案、教学设计-市级优课.doc
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1、月字旁字的写法教学设计教材分析:本课教学的重点在于让学生掌握部首是月字旁汉字的书写要领,从而把握月字在左、右和下这一类汉字的书写规律。学情分析:学生对写字产生了浓厚的兴趣,写字基础较好,基本上都能把字写得比较正确、端正、整洁。有少部分学生写字基础相对薄弱,需要进一步加强指导与练习。在教学中可以利用同伴的榜样作用,互相学习,共同提高。教学目标:1、初步掌握月字旁的书写要领,了解观察、临写、对照等书写步骤。2、通过学习力求把“肝、胡、背”写得正确、端正,结构比例恰当。3、感受汉字的美,激起学生热爱祖国文字的情感。4、培养正确的书写姿势与书写习惯。重、难点: 掌握月字旁字的书写规律和书写要领。课前准
2、备:写字课本、课件、写字帖等。教学过程:一、诗词导入 激发兴趣1、课件出示古代词人苏东坡图片,学生齐读他的著名诗句“月有阴晴圆缺”。2、请学生说出对这句诗的理解:月亮有时是圆的、有时是缺的。3、图片展示月亮从峨眉月弦月满月以及峨眉月弦月满月的变化过程。4、课件月字的演变:甲骨文月金文月小篆月楷体月5、教师小结引出本节课题:月亮的美美在她的阴晴圆缺,月字的美在它的婀娜多变!6、“月”和其他字交朋友组成一个新的字,他们就变成了偏旁,叫月字旁(板书)。这节课我们就重点学习怎样写好带有月字旁的字。 设计目的:把孩子们所熟悉的人物及千古名句带进课堂一起学习,能迅速吸引学生的注意力,激起学生学习的兴趣。又
3、以评选五星级小书法家激发学生想写字想表现自己的欲望,使学生的学习充满生命力。二、观察比较 临写对照(一) 写前准备1、写前观察。古代书法家王羲之说过“意在笔前、然后作字”。告诉我们写字前首先要观察(将“观察”字条贴上黑板)。学生观察屏幕上的楷体“月”字。逐一提问说出月字的特点。根据学生回答总结出月字的书写要领:形长、竖撇一半撇出尖、横折钩挺直、两短横居上、上紧下松。学生齐读。2、书写要求:提问让学生说出不正确写字姿势对身体的危害,对字的美观上的影响。课件展示正确规范的写字姿势和握笔姿势。(二)动手临写1、课件出示楷体字:月。让学生在书法纸上临写(将“临写”字条贴上黑板),老师巡视并指导。2、上
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