2020-2021学年重庆市开州区义和镇鱼龙中心校九年级（上）期中物理试卷.docx

1、2020-2021学年重庆市开州区义和镇鱼龙中心校九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共24分。） 1（3分）下列物理量的估计最接近实际的是（）A人体的安全电压为36VB家用空调的电流约为5AC我国家庭照明电路的电压为1.5VD小灯泡的电阻约为几十兆欧 2（3分）在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（）A一定是串联的B一定是并联的C串联、并联都有可能D无法判断 3（3分）如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，正

2、确的是（）AUABUBCIABIBCBUABUBCIAB=IBCCUABUBCIAB=IBCDUAB=UBCIABIBC 4（3分）如图中标出了制作铅笔的几种材料，通常情况下属于绝缘体的是（）A木材、橡皮B石墨、金属C木材、金属D石墨、橡皮 5（3分）如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A7.5V1.5VB6V1.5VC1.5V7.5VD1.5V6V 6（3分）如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变大，电流表示数也增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（

3、）A灯L1断路B灯L1短路C灯L2短路D灯L1、L2均断路 7（3分）小明同学将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路。光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（）AA表和V表示数均变小BA表示数变大，V表示数变小CA表示数变小，V表示数变大DA表和V表示数均变大 8（3分）如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A电流方向由A到BB电流方向由B到AC有电流但方向无法确定D始终无电流二、填空题（本题共6个小题，每空1

4、分，共14分。）9（4分）某定值电阻两端的电压为4V时，通过它的电流为0.5A，该定值电阻的阻值是 ，若它两端增加4V时，通过该定值电阻的电流为 A若它两端无电压时，通过的电流为 A，此时该定值电阻的阻值为 。 10（1分）在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知输电线每米长的电阻为0.01，现输电线在某处发生短路，为确定短路的位置，检修员利用电压表，电流表和电源接成如图所示的电路进行测量，当电压表为1.5V时，电流表的示数为30mA，则可确定出短路的地点离甲地 km。 11（2分）如图所示，电源电压恒定，R1=20，闭合开关S，断开开关S1，电流表示数是0.3A；若再闭合S1，发现电

5、流表示数变化了0.2A，则电源电压为 V，R2的阻值为 。 12（2分）通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示。将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2A时，A和B两端的总电压是 V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2A时，A两端的电压是 V。 13（2分）如图为一握力计的电路示意图，a、b、c、d四个接线柱，电表及一定值电阻R0未画出，金属板N固定不动，金属板M可带动金属片P滑动，从而与R构成滑动变阻器，若弹簧的电阻不计，电源电压保持不变，要求握力增大时，电表的示数也增大，则a、b之间应接入 ，c、d之间应接入 。（选填“定值电阻”、“电流表”或“电压表”）

6、 14（3分）如图是一个电流表的刻度盘。若指针指在所示的位置，读数是 A；若实验中指针在所示的位置，这是因为 ；若实验中指针指在所示的位置，这是因为 。三、实验探究题（本题共4个小题，15小题5分，16小题10分，17小题7分，18小题10分，共32分。） 15开州德阳中学九年级在探究串、并联电路规律的实验里，某班某小组同学进行了如下操作：（1）把两个标有“2.5V0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图所示）分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一（2）把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图所示）分三次接入电流表，分

7、别测量A、B、C三点的电流并记入表二表一UABUBCUAC电压（V）2.452.502.60表二IAIBIC电流（A）0.300.290.58请你评估：（1）表一的测量数据有一个是错误的，错误的是 。判断的依据是 。（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点 （3）你认为该小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验 。（4）该小组在实验设计方案上还存在不足： 。 16小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：次数A1示数（A）A2示数（A）V1

8、示数（V）V2示数（V）V示数（V）10.40.4481220.60.6661230.80.88412请回答：（1）图电路是 电路，电压表V测 的电压。（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论： 。（3）比较三只电压表示数，可得结论： 。（4）比较电流表A1（或A2）和电压表V1示数，可得结论： 。（5）定值电阻R1= ，第三次实验中R2接入电路的电阻为 。（6）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将 ，电压表V1示数将 ，电压表V2示数将 。（填变大、变小或不变） 17在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体横截面积有

9、关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。如图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟 的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： 。（3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关

10、，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： 。（4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题： 。 18在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压为6V）、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、导线若干。小明在实验时连接的部分电路如图甲图所示。（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：请用笔画线代替导线在答题卡完成实物图连接（要求滑片向右滑电流表示数变大）。在连接电路时，开关处于 状态，实验前要将滑动变阻器滑片移至 （

11、填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和调节 作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为6V，此时，电路出现的故障可能是 ；若无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数，电压表示数均不变，且较小，原因是 。小明排除故障后继续实验：（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用；小明先将R=10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着保持滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15的电阻时，应向 （填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，

12、才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有 的滑动变阻器；根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙图所示，小明由图像得出的结论是： .四论述计算题（本题共2个小题，19小题4分，20小题6分，共10分，解题应写出必要的文字说明，步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。） 19如图示电路，电源电压保持不变，电阻R1=5，R2=15。（1）若开关Sl、S2都断开时，电流表示数为0.2A，求电源的电压。（2）若开关Sl、S2都闭合时，电流表示数为0.9A，求通过电阻R3的电流。 20在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10闭合开关S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A。求：（1）通过电阻R2的电流；（2）电源电压；（3）电阻R2的阻值。