北师大版四年级下册《书法》第四单元-第16课集字练习-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：318083

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

页数：5

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资源描述：: 1、集字练习教学设计集字练习教学设计教学目标：1、理解“言必信”这个词的意思。2、学会“言，必，信”这三个字的书写方法。3、利用“言，必，信”这三个字书写作品。4、将学习过的字组成词语，书写下来。教学重点：理解“言，必，信”这个词的意思，学会“言，必，信”这四个字的书写。教学难点：学会“言，必，信”这四个字的书写并书写作品。教学流程：1、组织教学要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。2、导入新课复习什么叫“集字”。今天利用集字的方法书写作品。3、理解“言必信”这个词的意思“言必信，行必果”出自论语子路，它的意思是，说话一定要讲信用，做事情一定要果断。这样的人有责任心，值得信赖。我
2、们应该从每件小事做起，言而有信，说到做到。讨论：我们会在什么时候用到这个词？四、书写“言，必，信”这三个字1、引导学生分析“言”的用笔与结构特征讨论：“言”字书写时有哪些特点？（中正）讲解：“言”字中，首点居中，第一横最长，第二横和第三横与口字上部的横依次增长，并且和上面的首点中间对齐，横画之间的间隔距离相同，横画向右上倾斜。2、引导学生分析“必”的用笔结构特征讨论：“必”字书写时有哪些特点？（注意平衡）讲解：“必”字的外轮廓近似于菱形，整体较为平稳，书写时注意笔顺，卧钩的弧形比较大，中间撇和下面卧钩的交叉点偏左，三点形态各异，笔画之间互相呼应。3、引导学生分析“信”的用笔结构特征学生观察
3、字的形态。讲解：“信”字左窄右宽，单人旁的竖与言部的长横形成穿插，构成整个字的骨架，第一横最长，第二横和第三横与口字上部的横依次增长，并且和上面的点中间对齐，横画之间的间隔距离相等，整体稳定。五、利用“言，必，信”这三个字书写作品1、学习横向牌匾式的书写方法。书写横向牌匾式时，必字较扁，因此字的底部应该比言和信略高一些。言和信中的言部在笔画形态有及整体姿势上是有区别的。书写时注意将三个字写得大小一致。也可以将这三个字书写成纵向条幅，注意字和字之间的距离，让整体更协调。2、介绍题款和盖章3、师示范书写4、生练习，师指出具体书写要求，生动笔写师指导纠正。重点培养学生良好书写习惯。六、本课讲评展示代表习作，评价，力求评价多样化，师评、互评、自评相结合，以鼓励为主。7、课内拓展介绍有关书法印章的知识。板书设计：第16课集字练习（师示范书写）言必信

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