教案 人音版 音乐 高中 音乐鉴赏 《德彪西》.docx

1、德彪西课型：欣赏课课时：1课时教学目标：情感态度价值观：聆听印象主义音乐代表作品德彪西大海的第一乐章和亚麻色头发的少女，引导学生感受、体验印象主义音乐的风格特点。过程与方法：探索印象主义音乐作品和美术作品之间的关系。知识与技能：了解印象主义音乐的特点、代表人物及相关知识。教学重点：体验印象主义音乐音乐特点。教学难点：体验印象主义音乐作品特点。教学资源准备：（一）充分利用教材与音视频教学课件，教师多为学生提供好版本的音响资料。（二）开掘网上资源，教师引领学生查阅相关资料，鼓励有能力的学生制作图文并茂的课件，课上交流展示学习。（三）引导学生向其他艺术学科求教，了解印象主义美术作品的风格特点。教学内

2、容安排：（一）简要了解印象主义音乐代表人物德彪西（二）欣赏大海的第一乐章和亚麻色头发的少女从而在欣赏的过程中总结出印象主义音乐的特点。（三）欣赏音乐的同时观看绘画作品：法国印象派画家莫奈的日出印象和雷诺阿的亚麻色头发的少女，思考音乐作品与此两幅画给我们的感受，加强与相关文化的联系。（四）简要了解印象主义音乐的相关知识，启发创作灵感。（五）学生谈感受、评价作品。教学过程：导入：引出本课教学内容1、教师请学生欣赏法国印象派画家莫柰的一副风景画印象、日出2、请学生用简练的语言描绘出对这幅画的感受。3.师生共同简要探讨与了解印象派绘画的特点。（并引出作曲家德彪西的交响素描大海）。展开：感受印象派音乐的

3、风格特点一、欣赏大海1.教师简介交响素描大海的主要概况2.教师播放交响素描大海中得第一乐章提问：这首音乐作品给你怎样的感受？3.复听教师引导学生对旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素方面作出分析，感受音乐的风格。教师用钢琴弹奏第一和第二主题，使学生能够从旋律、节奏、调式等方面有一个比较清晰的感受。感性上对印象派音乐有了一个初步的了解。现在从理论上对印象派音乐的风格特点进行探讨，目的是为了让学生更好的理解印象派音乐。深入：进一步分析印象派音乐表现手段与特点二、音乐知识1、师生共同探讨印象派音乐的风格。（从和声、配器、力度、旋律、调式等方面进行探讨）。2、了解印象派音乐的代表人物之一德彪西。三、欣赏亚麻色头发的少女1、提问：你听完这首作品以后同前面对比音乐的意境有何不同。为什么？2、复听教师引导学生分析音乐中的音响何音色有什么特点（从配器、力度、调式、等方面进行分析）六、教学评价设计（一）你了解印象主义音乐特点了吗？（二）请你对自己在这个单元的学习过程中的表现给出一个客观的评价（参与学习的态度、热情、参与成效、学习成果等）（三）请你给印象主义音乐一个评价（喜欢、不喜欢、一般），并阐述自己的理由。（四）请你对老师本单元的教学也提出自己的建议。