北师大版四年级下册《书法》第二单元-第7课 口字底-教案、教学设计-市级优课.doc

1、 口字底教学目标:1掌握口字底的书写方法理解口字底三个笔画的基本形态及相互关系2培养学生观察能力，认识口字底的形态特征，清楚三个例字中口字底的形态位置以及在整个字中的作用，并通过临摹加深认识和记忆 3了解口字在篆隶楷行草五种书体中的形态变化与特征教学重难点：1.重点：培养学生观察能力，了解口字底的字法特征，掌握口字底书写的笔法。2.难点：掌握三个例字中口字底的形态位置，以及整个字的书写。教学过程：一创设情境，导入新课1.课件展示“后、唐、善”三个字让学生寻找它们的相同点（三个字都是口字底）口字在汉字中运用很广泛，那么口字是如何发展演变的呢?我们的祖先是如何书写这个口字的呢？（学生思考，激发学生

2、好奇心和求知欲)带着这样的思考一起看一段视频，在视频中寻找答案。2. 播放视频，了解口字的演变过程视频展示的是汉字口的演变，从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、简化字。3. 课件展示篆、隶、楷、行、草五种书体中口字的不同形态教师小结。篆书保留了甲骨文中象形的特点，字形像人嘴巴的样子。隶书改变了篆书中圆转的笔画变为方折。楷书出现了竖、横折、横的笔画。行书和草书书写更加流畅、潇洒。二讲授新课，学习技法1.以 “后”字中的口字底为例，观察分析字的特征（字法、笔法）引导学生观察字的结构，笔画的粗细变化。（提醒学生类比几何图形观察字形，笔画之间的粗细变化以及单个笔画的粗细变化。）2.观看书写的视频，学生书

3、空练习。（提醒学生注意听，注意观察）3.师生共同总结：“后”字中的口字底 字法 ： 扁方形 上宽下窄笔法 ： 起笔 (尖峰） 转折（提按） 收笔（方圆）粗细（横细竖粗） 4. 学生完成“后”字中口字底的小练习（口写两遍） 简单点评书写要求：（1）坐姿：头正、肩平、身直、臂开、足安（2）正确执笔书写（3）书写工整，保持纸张干净整洁（4）注意字的笔法（起笔、转折、收笔、粗细变化)、字法（5）注意用墨 （墨色均匀）5. 分小组讨论“善”和“唐”字中的口字底的特点（字法、笔法）“善”字中口字底更加方正，“唐”字中口字底更轻盈恣意。6.观看“善”字和“唐”字中口字底书写的示范视频，并跟随视频进行书空练习

4、。7.配乐完成“善”和“唐”字中口字底的小练习（各写两遍）。3 示范书写，运用技法1.观察“后”字，半包围结构，撇画有力支撑，形如袋鼠。（展示“后”字和袋鼠图片，直观感知。）2示范书写“后”字，强调所需注意之处（重心、空间以及口字底的位置），学生仔细观摩教师示范。3. 学生完成“后”字的书写练习（两遍）相互点评并提出修改建议。（评价要点:“后”字的重心、空间以及口字底的位置、结构）4.示范书写“善”字和“唐”字，强调所需注意之处（重心、空间、宽窄比例以及口字底的位置），学生仔细观摩教师示范。5.学生完成“善”字和“唐”字的书写练习（各两遍）相互点评。4 对比观察，巩固积累1. 对比观察口字底和口字旁的字（1）位置: 口字底在字下方，口字旁在字的左上方。（2）形态：口字底字形方正，口字旁字形方正或倾斜。五书家故事，拓展延伸学生自行阅读虞世南戈法小故事，教师引导学生鼓励学生学好书法。将虞世南戈法的小故事分享给家人。